2022學(xué)年度第二學(xué)期二年級品德與生活教學(xué)計劃

1、第 頁2022學(xué)年度第二學(xué)期二年級品德與生活教學(xué)計劃 *-2022學(xué)年度第二學(xué)期二班級品德與生活教學(xué)計劃 保亭瑞華學(xué)校趙秀娟教材分析：二班級品德與生活課程應(yīng)當通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活立場和實際的生存技能打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標：培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。二班級品德與生活的教學(xué)目標將從情感與立場、行為與習(xí)慣、知識與技能三個方面。情感與立場能看到自己和別人的成長、改變，并為之感到興奮。對學(xué)習(xí)、生活充斥自信，情愿向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗到老實帶給別人和自己的歡樂。行

2、為與習(xí)慣勇于給自己不斷提出新目標，并能每天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成老實、不說謊話的好習(xí)慣。知識與技能能初步辨別是非，知道怎樣做才是一個老實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認識、自我總結(jié)的技能。過程與方法在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、爭論溝通、對比思索等活動中去感受和發(fā)覺，初步掌控取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。行為與習(xí)慣養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑期生活，留意游泳安全。知識與技能了解夏天季節(jié)改變的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀測、記錄動植物改變的技能。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，加強自我愛護意識。

3、過程與方法通過觀測、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識，樂于實踐，多渠道地獵取知識，積累閱歷。教學(xué)重難點：一、1、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進展改變。2、學(xué)習(xí)用觀測、比較、小試驗等方法進行簡約的探究活動。3、能用多種方法收集資料，并進行簡約的整理和應(yīng)用。二、1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。2、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。3、為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。能嘗試一物多用，廢物利用。5、能用多種方法收集資料，并進行簡約的整理和應(yīng)用。6、能與他人合作、溝通，共享感受

4、、想法或活動成果。三、1、能初步辨別是非，不說謊，做老實的孩子。2、自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有耐煩，有毅力。3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。4、情愿有計劃、有目標地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。5、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。四、1、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學(xué)會照看自己。2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救方法。3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。學(xué)情分析：對于二班級的同學(xué)來說，許多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了加強兒童品德教育的針對性、實效性，切

5、實地為他們形成正確的生活立場、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好基礎(chǔ)，需要充分關(guān)注同學(xué)的參加活動技能、游戲和其他實踐活動、動手動腦等技能的培育。由于動腦筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在進展兒童的制造性和動手技能，讓兒童能利用自己的聰慧才智去探究或解決問題，增加生活的色調(diào)和情趣，并在此過程中充分地呈現(xiàn)并提升自己的聰慧，享受制造帶來的快樂。教學(xué)措施：二班級品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童徑直參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分表達教學(xué)的實效性，針對品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時可采用以下措施：1、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖表達本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細狀況敏捷運用。2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、班級和校際之間圖書、資料的溝通和共享。重視利用兒童自身的愛好、閱歷和活動中的發(fā)覺、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)目