小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-《司馬光》第二課時(shí)教案

1、24司馬光教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、正確、流利朗讀課文，讀出詞句間停頓，并背誦課文。2、理解課文大意，能用自己的話講故事?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、全班交流理解課文大意，總結(jié)并掌握學(xué)習(xí)文言文的一般方法。2通過(guò)多種形式的誦讀，品味古文獨(dú)具魅力的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生感受古代傳統(tǒng)文化形式的精美和內(nèi)容的豐富，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感悟司馬光的聰明機(jī)智、沉著冷靜等美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、全班交流理解課文大意，總結(jié)并掌握學(xué)習(xí)文言文的一般方法,在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的誦讀，品味古文獨(dú)具魅力的語(yǔ)言，感悟司馬光的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)

2、過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入同學(xué)們，瞧，老師給大家?guī)?lái)了一幅圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么或者想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講出司馬光砸缸的故事）如果把剛才這位同學(xué)講的原原本本寫下來(lái)，就是我們現(xiàn)代人所寫的白話文，那如果讓古人來(lái)寫，他們又會(huì)怎樣表述這個(gè)故事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到102頁(yè)。二、文言文與白話文的區(qū)別趕緊看看這篇課文和我們以前學(xué)習(xí)的課文有何不同之處？古人寫的文章語(yǔ)言精煉，我們稱之為“文言文”，又叫“古文”。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一篇文言文司馬光，齊讀課題。三、朗讀課文，讀好停頓（一）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通讀順。（指名讀，生評(píng)價(jià)）（二）教師指導(dǎo)，

3、讀準(zhǔn)節(jié)奏1、古文特別講究韻律，我們?cè)诶首x時(shí)要注意合理的停頓，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊試著畫出這篇古文的停頓。2、出示課件，校對(duì)停頓。（三）讀出停頓1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)停頓用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀課文，你可以打著節(jié)拍讀，也可以帶著動(dòng)作讀，還可以像古人一樣搖頭晃腦地讀。2、指名示范讀（四）師生合作讀。（五）去掉標(biāo)點(diǎn)讀四、合作探究，理解文意（一）自主學(xué)習(xí)俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，有沒(méi)有同學(xué)能用自己的話給我們講講這個(gè)故事？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們各自揣摩句子意思，不會(huì)的記下來(lái)，留待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)與同學(xué)討論。（二）小組合作探究小組內(nèi)交流，理解文意，不會(huì)的記下來(lái)，留待全班討論。（三）全班交流1、抓住重點(diǎn)字詞，逐句理

4、解。 = 1 * GB2 “群兒戲于庭”一群小孩兒在庭院里嬉戲。庭：庭院。（看注釋）在公園里嬉戲戲于園；在水池里嬉戲戲于池；在庭院里學(xué)習(xí)學(xué)于庭；在公園里學(xué)習(xí)學(xué)于園。接著發(fā)生了什么？ = 2 * GB2 “一兒登翁，足跌沒(méi)水中”一個(gè)小孩爬到翁上玩，失足掉進(jìn)甕中，眼看就要沒(méi)頂了。小伙伴們什么反應(yīng)呢？ = 3 * GB2 “眾皆棄去”別的小孩兒眼看出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。想象：若你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣做？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機(jī)？ = 4 * GB2 “光持石擊甕破之，水迸”司馬光卻急中生智，拿起一塊大石頭，使勁向翁砸去，翁破了，水流了出來(lái)。做動(dòng)作：要舉起雙手，要對(duì)準(zhǔn)翁，要使勁。結(jié)

5、果怎樣？ = 5 * GB2 “兒得活”被淹在水里的小孩得救了。2、總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的一般方法?？醋⑨尅⒖床鍒D、組詞法、聯(lián)系上下文、做動(dòng)作（四）自己復(fù)述故事（五）指名為無(wú)聲動(dòng)畫配音（白話文）（六）全班為無(wú)聲動(dòng)畫配音（古文）（七）夸夸司馬光幸好司馬光及時(shí)相救，落水的孩子才能得救，于是人們紛紛趕來(lái)稱贊司馬光，你們覺(jué)得他們會(huì)夸司馬光是個(gè)怎樣的孩子呢？上臺(tái)來(lái)寫在黑板上。（臨危不懼、聰明機(jī)智、沉著冷靜、樂(lè)于助人）五、總結(jié)正是因?yàn)樯倌晁抉R光擁有這么多美好品質(zhì)，因此，長(zhǎng)大后的他成為了北宋杰出的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，并歷時(shí)19年主持編纂了我國(guó)第一部編年體通史資治通鑒。六、拓展練習(xí)課后結(jié)合學(xué)習(xí)文言文的一般方法展開(kāi)豐富的想象，把徐孺子賞月改編成一篇現(xiàn)代文。，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”【注釋】若令：如果