小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊（統(tǒng)編）古詩詞誦讀-暢游古詩詞大觀園教案-劉天秀

1、暢游古詩詞大觀園劍閣縣普安小學(xué)校 劉天秀設(shè)計(jì)理念著眼新語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的：豐富學(xué)生的語言積累，體味古詩作品的內(nèi)容和情感。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)古詩，體會(huì)古詩表達(dá)的思想感情。2.靈活積累、運(yùn)用古詩，感受古詩的意韻美、節(jié)奏美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀古詩文，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用，做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)準(zhǔn)備：將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩詞整合歸類背誦。古箏曲春江花月夜古詩詞演唱視頻送別教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)課前歌聲：明日歌、春曉課前三分鐘:詩句對(duì)對(duì)碰。（學(xué)生組織）

2、一、導(dǎo)入:同學(xué)們，今天有這么多老師來我們普安小學(xué)做客，這讓我們想起了有朋自遠(yuǎn)方來，（生：不亦說乎？）學(xué)過的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，這又讓我們想起了學(xué)而時(shí)習(xí)之，（生：不亦悅乎？）今天，就讓我們攜手暢游古詩詞大觀園，好嗎？(板書課題)二、認(rèn)識(shí)詩人。（教師介紹學(xué)生猜）過渡：剛才，同學(xué)們對(duì)出了那么多的 詩句，誰來說說，你最喜歡哪位詩人？（學(xué)生自由回答）你們了解這些詩人嗎？那我來考考大家，請根據(jù)提示，看誰能最先猜出這是哪位詩人？三、詩中有色。過渡：你們喜歡的這些詩人，寫出了許多膾炙人口的詩句，請看這些詩句的空白處應(yīng)該填什么？ （小組回答）觀察一下，所填的這些字有什么特點(diǎn)？（表示顏色的字）小結(jié)：詩句中有

3、了這些表示顏色的字，你感受到了什么？（把大自然描繪的更美。板書：美）四、詩中有情。過渡：生活中，我們常常也會(huì)情不自禁的吟誦起古人的詩句：1、思念家鄉(xiāng)時(shí)，我們吟 2、依依惜別時(shí)，我們吟 3、過節(jié)時(shí)，我們吟小結(jié)：從這些詩中你感受到了神門呢？（人與人之間的親情，朋友之間的友情，生活中的心情。板書：真情）五、詩中有理。過渡：當(dāng)我們遇到這些情況時(shí)，又會(huì)說出那些詩句呢？小結(jié)：你看，簡單的一句詩就蘊(yùn)含著深刻的道理，說明詩中有什么？（板書：真理）六、詩中有畫，畫中有詩。1.賞析春夏秋冬的詩。抽生吟誦詠柳。 說說看到了什么樣的畫面。 齊讀詠柳過渡：一首詩就是一幅美麗的畫，你還知道哪些描繪美景的詩（生說春夏秋冬的

4、詩）剛才我們從詩中感受到了一幅幅美麗的畫面，殊不知，畫中也藏著詩呢！2.根據(jù)畫面吟詩：鵝、小兒垂釣、游子吟、靜夜思等。小結(jié)：我們從詩中欣賞到了畫，從畫中吟誦出了詩，這就叫做“詩中有畫 畫中有詩?！?（板書：畫）七、詩中有趣。過渡：接下來，我們來個(gè)智力問答吧！請用學(xué)過的古詩回答我的提問，看哪個(gè)小組反應(yīng)最快！.八、詩中有樂。對(duì)陣飛花令（游戲）。古往今來，人們都喜歡花好月圓，所以，今天的對(duì)陣飛花令主題首先是“花”，要求詩里含有“花”字，一人一句地對(duì)說，直到對(duì)不上來為止。小結(jié)：剛才，我們從這兩個(gè)游戲中體會(huì)到了詩詞帶給我們了什么？（板書：樂）中國詩詞只帶給我們了這些嗎？（板書：）對(duì)，還有很多很多，它就像

5、一本厚厚的經(jīng)典著作，值得我們永遠(yuǎn)細(xì)細(xì)品讀。（板書：畫圖）十一、播放古詩詞視頻。（送別視頻）十二、結(jié)束語：中國古詩詞從的“昔我往矣，楊柳依依” 到 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，從“江南可采蓮，蓮葉何田田”到帶到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑“，古詩詞的萬丈光芒給世代華夏兒女留下了豐富的精神糧食，才讓我們能像今天這樣在古詩苑中漫步，在吟誦中感悟，在想象中陶醉，在快樂中成長！希望同學(xué)們多讀詩書，做一個(gè)腹有詩書氣自華的人。 六年級(jí)語文古詩復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生們從課本上學(xué)習(xí)了40余首的古詩，根據(jù)課標(biāo)的要求，熟讀背誦了80首左右的古詩。在這次畢業(yè)考前以古詩為內(nèi)容的復(fù)習(xí)課中，我把教學(xué)目標(biāo)定位為：1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、積累古詩，提高誦讀、理解、借鑒運(yùn)用古詩的能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)。為了提高課堂密度，將小學(xué)階段的重點(diǎn)古詩進(jìn)行了整合歸類： 山水田園詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩等的背誦比賽，讓組和