小學(xué)語文人教六年級下冊（2023年修訂）第六組-建議書教案2

1、課 題寫一封建議書授課日期教 材分 析建議書，又稱意見書，是針對某一問題或情況，向有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)陳述自己的看法，并提出自己的建設(shè)性意見的一種專用書信。小學(xué)階段教材的最后一個單元，開展給校長寫建議書這項活動，是為了給孩子的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，給自己的童年生活存檔。學(xué) 情分 析學(xué)生寫過建議書，知道建議書的基本格式和寫法，但還不能熟練運用。教 學(xué)目 標(biāo)1.知識：了解建議書的概念和特點。2.能力：掌握建議書的寫作要領(lǐng)和寫作注意事項。3.情感：認(rèn)識建議書在生活中的作用，學(xué)會通過建議書向?qū)W校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重 點難 點如何根據(jù)情境，合理確定建議的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的建議書、PPT教學(xué)過程： 回顧建議書，

2、導(dǎo)入新課1、師：孩子們，我們又一次在教室見面了。還記得上次我來教室是為什么嗎？生談師：是的，那次因為課堂展示交換了場地，你們誤以為是自己表演的不佳的原因，紛紛給我寫了建議書，懇請我再給你們一次機會。出示課件建議書，又稱意見書，是針對某一問題或情況，向有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)陳述自己的看法，并提出自己的建設(shè)性意見的一種專用書信。師：我通過建議書弄明白了事情的來龍去脈，了解了你們的想法，才有了我們在教室里的談話，才有了后來的全區(qū)英語課堂展示。那一封封建議書，雖然稚嫩，但是卻飽含真情。我真高興，石室小學(xué)六年的校園生活賦予了你們許多。你們長大了，遇到問題有自己的想法，也有向我傾訴的勇氣和行動。為你們驕傲，為你們

3、點贊！2、孩子們，你們六年的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號。在這離別的時刻，有的孩子給老師和同學(xué)留下臨別贈言，送上真情和祝福；有的孩子想策劃一次畢業(yè)晚會，想用文藝的方式來留下美好的回憶。而有一個孩子，用書信的方式給我寫了一封建議書，想為母校做點什么。二、結(jié)合例文，了解建議書的具體寫法1、指導(dǎo)學(xué)生合理確定建議內(nèi)容。（1）出示課文 生自讀師：這封建議書寫得怎么樣？生評價，引導(dǎo)歸納建議事項 實事求是建議措施 具體有效建議期望 誠懇友善師：這是去年你們寫給我的眾多建議書中的一封，也是最打動我的一封建議書，我們一起來讀讀。出示課件你知道為什么打動我嗎？生讀后匯報，師引導(dǎo)：情真意切（3）對照前一封建議書，你發(fā)

4、現(xiàn)有什么不同嗎？建議書可以提出具體的期望，也可以提出條款式的建議。2、回顧建議書格式。師：要寫好一封建議書還要注意些什么？引導(dǎo)生談格式建議書是書信體應(yīng)用文，一般由標(biāo)題、稱謂、正文和祝頌語、落款四部分組成。標(biāo)題以文體名“建議書”為題“關(guān)于+事由+建議書”為題有時也可以省略標(biāo)題稱謂：接受建議一方的組織或個人姓名正文：建議原因建議事項建議期望（通常與祝頌語合寫）落款署名、日期三、寫作實踐1.頭腦風(fēng)暴，提問題師：孩子們，離別在即，你們就要離開朝夕相處了六年的母校。回顧這六年的小學(xué)生活，你們有什么遺憾嗎？還有什么想對我說的嗎？抽生說2.開動腦筋，提建議（1）師生討論、交流，從提出的問題中選出最有價值的建議，群策群力，想出好的對策。（2）小組合作，分組討論，再展示討論成果。4寫作實踐每個人動筆寫一份建議書，可以是我們剛才討論的，也可以是你最想提出的建議事項，動筆寫出來。學(xué)生寫建議書，師點評。四小結(jié)：師：謝謝孩子們的建議，我會用心閱讀每一份建議書，把好的建議、金點子變?yōu)楝F(xiàn)實。我還會告訴你們的學(xué)弟學(xué)妹，這是學(xué)兄學(xué)姐們留給母校最好的禮物。在這依依惜別之際，我也給你