一年級(jí)上冊音樂教案【5-10課】

1、 一年級(jí)上冊音樂教案【5-10課】愛勞動(dòng)教學(xué)目的：、傾聽勞動(dòng)最榮耀、傾聽三個(gè)和尚、表演洗手絹、表演大家來勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：、通過傾聽勞動(dòng)最榮耀、三個(gè)和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題-愛勞動(dòng)。、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動(dòng)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及“勞動(dòng)“主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)“的主題。、通過圖譜“走歐“的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二拍子的時(shí)值。教學(xué)重難點(diǎn)：、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地把握音樂。、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與把握。教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽音樂勞動(dòng)最榮耀律動(dòng)進(jìn)教室。二、傾聽三個(gè)和尚、傾聽三

2、個(gè)和尚、請同學(xué)把這個(gè)故事說一說。、爭論“為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？“4、以小組形式進(jìn)展?fàn)幷摪l(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作（猜一猜）四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：2/4 | 2/4 | 五、傾聽音樂勞動(dòng)最榮耀要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹、教師引導(dǎo)學(xué)生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，把握歌詞。、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。、教師歌表演范唱洗手絹?！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的心情，懂得勞動(dòng)是件開心的事、快樂的事。、跟學(xué)歌曲。、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)展溝通

3、表演匯報(bào)。、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思索填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì)了歌曲洗衣絹，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。其次課時(shí)一、制造“勞動(dòng)“時(shí)的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動(dòng)的各種聲音。 1、請同學(xué)看圖仿照出聲音。 修桌椅的聲音（叮當(dāng) 叮當(dāng)）掃地的聲音（刷！刷?。┎磷酪蔚穆曇簦ú?！擦?。?、讓學(xué)生看圖自己安排勞動(dòng)聲音消失的先后，最終集合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。二、比擬圖譜“小人“，“把握“節(jié)奏、比擬節(jié)奏 ，說明兩個(gè)“走“是兩拍，四個(gè)“跑“是兩拍。一個(gè)“走歐“也是兩拍。、請同學(xué)分成三組依

4、次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢完畢。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動(dòng)1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生爭論，重新排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書： | | 0 | 0 | | | | | | | | | 0 2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力氣的聲音演唱大家來勞動(dòng)感受，表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)，演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€(gè)樂器協(xié)作協(xié)調(diào)。四、小結(jié)今日，同學(xué)們不僅熟悉了“走歐“二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會(huì)了大家來勞動(dòng)盼望同學(xué)們學(xué)了這首

5、歌之后，都能做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，幫忙爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，教師，同學(xué)都會(huì)喜愛你的。新課標(biāo)第一網(wǎng) 小精靈 教學(xué)目的：一 通過傾聽，小青蛙、野蜂飄舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛惜動(dòng)物，愛護(hù)大自然的心情。二 用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的動(dòng)作精確地與音樂一起開頭和完畢。三 用嚴(yán)厲的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)美麗抒懷的音樂心情。并能運(yùn)用打擊樂器精確地為歌曲伴奏。四 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五 傾聽野蜂飄舞，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重點(diǎn)：演唱小

6、蜻蜓和小青蛙找家教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一 表演小青蛙找家1. 讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱精確。2. 結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是表達(dá)性的，要唱得輕快?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急召喚，要唱出那種急迫的心情，“跳”短促但速度不行加快?！斑伞笨山柚謩?啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得光明而有彈性，完畢句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。3. 歌曲學(xué)會(huì)后進(jìn)展嬉戲的同時(shí)可選擇幾名學(xué)生擔(dān)當(dāng)伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”，留意敲擊

7、的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜愛哪一種小動(dòng)物？”“它們都有哪些特點(diǎn)？”2. 讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會(huì)其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。3. 將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動(dòng)物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三 傾聽小青蛙1. 傾聽二胡齊奏曲小青蛙時(shí)，導(dǎo)言：種子特別喜愛雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動(dòng)物呢？它們也喜愛雨水嗎？我們今日就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。2. 初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還仿照了哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙

8、活潑的跳動(dòng)，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了肯定事物的音樂時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時(shí)，讓學(xué)生聽音樂隨便做動(dòng)作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個(gè)簡短的故事。3. 提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。4. 讓學(xué)生觀賞童聲合唱曲花蛤蟆，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。四 傾聽野蜂飄舞1. 要示學(xué)生能寧靜地傾聽管弦樂野蜂飄舞。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飄舞的形象。2. 還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂仿照野蜂飄舞的動(dòng)作體會(huì)音樂表現(xiàn)野蜂飄舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。3. 可以講一講薩丹王的故事，以加深對音

9、樂的理解。五 表演小蜻蜓1. 用模唱的方法學(xué)會(huì)歌曲小蜻蜓。2. 指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時(shí)，唱得嚴(yán)厲、抒情。留意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好地表達(dá)歌曲的抒情性。3. 讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛惜蜻蜓，愛護(hù)益蟲的道理。4. 提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會(huì)歌曲后，參考動(dòng)作或自編動(dòng)作，并選擇編創(chuàng)好的動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信念在今后的 更擅長動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱忱。 小小音樂家 教學(xué)目標(biāo)：一 通過傾聽星光圓舞曲、會(huì)跳舞的洋娃娃、號(hào)手和鼓手，感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。二 學(xué)習(xí)用甜蜜而富

10、有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國號(hào)，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三 能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱布娃娃彈琴、法國號(hào)，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一 表演法國號(hào)1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)法國號(hào)。2. 演唱時(shí)聲音潔凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，“巴”要唱得輕松，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，其次、三拍用手教導(dǎo)擊桌面為弱。4. 學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。二 傾聽號(hào)手與鼓手1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。2. 復(fù)

11、聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。3. 分組表演。三 表演布娃娃彈琴1. 用聽唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。聽錄音初步感受歌曲。2. 聽教師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊拍。3. 4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱精確，“叮叮咚”要唱得輕快。4. 留意學(xué)生唱歌的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到達(dá)美麗抒情的效果。5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。四 傾聽會(huì)跳舞的洋娃娃1. 完整傾聽樂曲，感受樂曲的心情。2. 樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。3. 復(fù)吸樂曲，一局部同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一局部學(xué)生可

12、隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂曲的快慢。五 傾聽星光圓舞曲1. 初聽樂曲，感受樂曲的心情。感受鋼琴的音色。2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3. 隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。六 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 音的長短是本課的學(xué)問點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的閱歷感覺理解音的長短。2. 用比擬的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。3. 用打擊樂敲擊，就出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。4. 將學(xué)生分成小組，對課本上的思索題進(jìn)展?fàn)幷?，并且用筆在紙上畫出長短線條。七 編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的嬉戲?；顒?dòng)方法：1. 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，

13、鼓聲弱走。2. 教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要清楚，教師可四音為一組，如強(qiáng)X X X X弱X X X X 便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。4. 教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更好玩。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。 嬉戲 教學(xué)目標(biāo)：一 通過聽火車波爾卡、捉迷藏，唱火車開啦、躲貓貓等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡快的心情。二 學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情，輕松的聲音清楚、精確地演唱歌曲。并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。三 能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱火車開啦、捉迷藏，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具預(yù)備

14、：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一 表演火車開啦1. 聽火車開啦的錄音，初步感受歌曲。2. 聽火車開啦的錄音，默讀歌詞。3. 聽火車開啦的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 課本消失的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，其次組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。2. 啟發(fā)學(xué)生答復(fù)火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個(gè)音適宜？”3. 學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，一再組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4. 可讓學(xué)生分

15、組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。三 傾聽火車波爾卡1. 初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮亮的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。2. 簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。3. 復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨便做動(dòng)作感受。四 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 開火車的嬉戲，由歌謠和歌曲火車開啦組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)展競賽?；顒?dòng)過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠精確、清楚。到達(dá)要求者給這個(gè)車站起名字，然后再嬉戲。2. 教師還可以讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)嬉戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，

16、樂觀投稿。每一組都可以有不同的嬉戲方式，看哪一組嬉戲編創(chuàng)的好。五 傾聽捉迷藏1. 初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的心情。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？2. 聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？六 表演躲貓貓1. 聽錄音感受歌曲的風(fēng)格。2. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。3. 教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。4. 聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。5. 聽琴邊拍手邊唱歌。教師留意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。6. 用最簡潔的方法學(xué)會(huì)歌曲開頭嬉戲。學(xué)生可以編創(chuàng)嬉戲，共同協(xié)商嬉戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來。 過新年 教學(xué)目

17、標(biāo)：一 通過聽平安夜、小拜年感受不同的音樂心情。二 通過唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的開心心情。三 熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四 能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。教學(xué)重難點(diǎn)：1.唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2.能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一 編創(chuàng)與活動(dòng)1熟悉鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿態(tài)?？捎山處熤鹨挥喺湔_的演奏姿態(tài)。2.把學(xué)生分成小組，探究演奏方法，要求：(1) 有幾種敲擊方法？(2) 怎樣敲擊

18、長短不同的聲音？3. 將各小組探討過的方法一一展現(xiàn)，看哪一組發(fā)覺的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二傾聽小拜年1.初聽小拜年感受東北民間音樂的風(fēng)格。2.想一想冬季里都做哪些嬉戲？3.復(fù)聽音樂仿照冬季里你喜愛的嬉戲，或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)展北方生活小品表演。三表演龍咚鏘1.用模唱的方法唱會(huì)歌曲龍咚鏘。2.聽歌曲龍咚鏘的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的心情，唱熟歌曲。3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)適宜的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)制造的勝利與愉悅。4.編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。四編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1. 嬉戲可以在師生之間，學(xué)生之間綻開。學(xué)生之間可分組進(jìn)展，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡