三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：“年”的來(lái)歷

1、 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：“年”的來(lái)歷教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞2、正確、流利地朗讀課文。3、體會(huì)白胡子老人的聰慧才智，激發(fā)閱讀的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弄清白胡子老人是用什么方法把“年”獸趕跑的？他的方法又是怎么想出來(lái)的？教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1、問(wèn)：大家喜愛(ài)過(guò)年嗎？為什么？過(guò)年前一天叫什么？那天晚上，家人有什么特殊的舉動(dòng)嗎？2、學(xué)生暢所欲言。二、初讀課文，識(shí)字感知。1、朗讀課文。2、指名認(rèn)讀生字詞。傳統(tǒng)牲畜躲避臘月闖進(jìn)爆竹氣宇非凡來(lái)歷特別風(fēng)俗整夜不熄耀武揚(yáng)威三、理解詞語(yǔ)。氣宇非凡：很有氣度，不同常人。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯*風(fēng)。四、再讀課文，爭(zhēng)論溝通。課文主要講了什么？主要講了

2、傳奇中有一種叫“年”的怪獸，除夕之夜會(huì)爬上岸吞食牲畜，損害人命，有一位白胡子老人想方法趕跑了怪獸。從今，年年除夕，人們都照著老人教的方法聚在一起守歲，后來(lái)就成了中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。五、布置作業(yè)。1、“年”究竟是種怎樣可怕的怪獸？2、白胡子老人究竟想出什么方法竟然把如此可怕的怪獸嚇跑了呢？下節(jié)課我們?cè)龠B續(xù)學(xué)習(xí)。 其次課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)生字詞2、看課件：“年”是怎樣形成的熟悉“年”這種怪獸學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)二、學(xué)習(xí)課件1、看課件：熟悉年、說(shuō)說(shuō)年2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)年的危害及人們?cè)鯓訉?duì)“年”的可怕（其次自然段）3、小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論探究（第3 至5 段）A、白胡子老頭是用什么方法把“年”趕跑？B、他的方法是怎么想出來(lái)的？C、從這件事，你有什么體會(huì)？默讀課文，能答復(fù)的在書(shū)上做上記號(hào)，有疑問(wèn)的地方打上？或是在感受最深的句子寫(xiě)上自已的體會(huì)。4、小組爭(zhēng)論溝通溝通白胡子老頭是一個(gè)怎樣的人“年”怎樣來(lái)的，結(jié)果怎樣走的趕走“年”的方法好詞理解并說(shuō)一句話：精神矍爍、氣宇非凡、耀武揚(yáng)威、安穩(wěn)無(wú)恙、七嘴八舌5、積存文中的好詞好句6、拓展：家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗或者不同地區(qū)的過(guò)年風(fēng)俗三、