雪地里的小畫家一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件人教版

1、雪地里的小畫家一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件人教版雪地里的小畫家一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們閉上眼睛，想像一下：清晨，一覺醒來，推開窗戶，就看到窗外飄著鵝毛大雪，天地間白茫茫一片。師：(出示雪景掛圖)這景色美不美?面對(duì)這樣的美景，你想說什么?(指名說)“下雪啦!”這么好的消息，咱們趕快告訴大家!誰來當(dāng)咱們班的小喇叭(手勢(shì))把這句話喊出來?(下雪啦，下雪啦!)2.我聽出來了，你看到下雪非常高興!誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?它叫感嘆號(hào)，常常用來表達(dá)很激動(dòng)的感情。下雪啦，多高興啊!還有誰來試一試(指名讀)?你一定想把這個(gè)消息告訴更多人吧，我們大家一起幫幫他!3.小雪花聽到大家的

2、呼喚，飄得更起勁了，飄啊飄啊就來到了我們身邊，聰明的小朋友一定能很快叫出它們的名字：(出示生字雪花)啦、蛙、為、加、成、用、幾、睡、參、洞、梅。4.小雪花看沒有為難住大家，調(diào)皮地鉆進(jìn)詞語里了，你還能認(rèn)出它們嗎?(出示詞語)為什么、一群、不用、梅花、冬眠、幾步、青蛙、沒有、參加、山洞、睡著。5.小雪花能和大家交朋友真高興!它帶著我們來到了動(dòng)物王國(guó)，大家還等什么，快來參觀一下!動(dòng)物王國(guó)下了一整夜的雪，早上推開門，大地一片銀白，就像蓋了一床厚厚的棉被。這時(shí)候，小動(dòng)物們都躲在暖和的小房子里呢!可是，有四個(gè)調(diào)皮的小家伙，一點(diǎn)都不怕冷，高高興興地跑到雪地上來玩啦，看看它們是誰啊?(師貼4只小動(dòng)物的掛圖，生

3、跟著說出它們的名字：小雞、小狗、小鴨、小馬)6.它們可不是普通的小動(dòng)物，它們是，雪地里的小畫家。(板書)雪地里的小畫家一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)二、課文講讀1.大家看黑板，雪地里的小畫家都有誰呢?雪地里來了一群小畫家，它們是 、 、 和 。2.讀課文，用橫線畫出小動(dòng)物們都花了什么。(1)找同學(xué)說，用課本中的句子回答。提示：怎樣說得生動(dòng)有趣?(2)師生接讀，男女比賽讀。(3)填空，將課文補(bǔ)充完整：小雞畫 ， 或梅花， 畫 ， 畫 。3.大家想不想看看小動(dòng)物們的畫啊?可是老師一不小心把它們的畫弄亂了，哪位同學(xué)能為老師把小動(dòng)物和他的畫一一對(duì)應(yīng)起來?師：你為什么覺得應(yīng)該這樣貼呢?小動(dòng)物們是用什么畫畫的?生

4、：(齊讀)不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！菊n中操】小畫家們不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫，他們心里高興極了，想邀請(qǐng)小朋友們一起跳支舞，你們?cè)敢鈫?哎呀，音樂為什么突然停止了?4.小鴨子忽然想到：他的好朋友青蛙為什么沒來參加呢?生：它在洞里睡著啦!噓!你們聲音這么大，會(huì)把青蛙吵醒的，輕輕地讀好嗎?怎樣讀出小鴨子疑問的語氣?誰能回答他?小心不要吵醒了青蛙。5.小青蛙真是不像話!大白天還在睡懶覺，老師要去批評(píng)他!大家說好不好?生：不好，青蛙不是睡懶覺而是在冬眠。師：什么是冬眠?都有哪些動(dòng)物冬眠?6.好吧，那老師就不去打擾它了，不過老師在找青蛙的路上遇上了另一個(gè)動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)嗎?出示“魚”，今天我

5、們就來學(xué)習(xí)寫“魚”。三、寫字指導(dǎo)1.分析：整體認(rèn)讀音節(jié)，上中下結(jié)構(gòu)。2.“魚”由8筆組成，一筆撇、二筆橫撇，三筆豎、四筆橫折鉤、五筆橫、六筆豎、起筆橫，八筆橫。(刀+田+一=魚)3.觀察占格，書空。4.描紅并嘗試寫一個(gè)。5.展評(píng)，仔寫一個(gè)，看看誰“一次比一次有進(jìn)步”。四、小結(jié)本節(jié)課認(rèn)識(shí)了4位雪地里的小畫家，其他動(dòng)物王國(guó)的小朋友聽說了這個(gè)消息，也想來當(dāng)小畫家，你想象一下，還有可能來那些小動(dòng)物?他們會(huì)畫些什么呢?把它畫在紙上，下節(jié)課交流。小小的船語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書寫。3、體會(huì)是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)

6、學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：月兒比喻成了小船;教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：多媒體課件：有關(guān)字、詞、句，卡片、錄音、磁帶;作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：描紅“尖”一行課外：朗讀課文教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語;有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說出”圓圓的月亮，彎彎的月亮)2接題在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的.情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。師領(lǐng)讀課題，

7、生齊讀。二、看圖今天來勢(shì)還給大家?guī)砹艘环鶊D，我們一起來看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船就是指的什么呀?三、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1、邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字，多讀幾遍。3、一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。4、檢查閱讀情況(1)抽讀生字卡。(2)讀一讀難讀的字。彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐六、指導(dǎo)寫字1、學(xué)會(huì)了課文，我們來學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。2、多媒體出示“尖”，分析。(1)指名讀。(2)找朋友。(3)這個(gè)字的上面是

8、什么?下面是什么?“小”要注意“小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)新奇的納米技術(shù)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術(shù)”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用。2、理解文章結(jié)構(gòu)，能利用規(guī)律概括段落大意。3、能收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問。4、會(huì)用關(guān)聯(lián)詞來介紹一樣物品。5.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)導(dǎo)學(xué)單：1、這篇課文我已經(jīng)讀了（）遍，自己認(rèn)為讀得（A.正確流利B.基本流利C.不太流利）組內(nèi)伙伴評(píng)價(jià)：（A.正確流利B.基本流利C.不太流利）2、我已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀這些新詞：除臭技術(shù)、微觀對(duì)象、納米緩釋技術(shù)、長(zhǎng)度度量單位、這種大小的物質(zhì)、納米自清潔技術(shù)、碳納米管、納米管儲(chǔ)氫氣

9、、納米吸波材料、探測(cè)雷達(dá)波3、我要提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語有?4、讀了課題新奇的納米技術(shù)，你知道了什么?有哪些問題要與大家交流？導(dǎo)學(xué)過程基礎(chǔ)部分一、談話引入，激發(fā)興趣1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文新奇的納米技術(shù)。2、以前聽說過“納米技術(shù)”嗎？“新奇”的意思？說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。二、通讀課文，了解大意1、檢查課文朗讀。出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。詞語：除臭技術(shù)、微觀對(duì)象、納米緩釋技術(shù)、長(zhǎng)度度量單位、這種大小的物質(zhì)、納米自清潔技術(shù)、碳納米管、納米管儲(chǔ)氫氣、納米吸波材料、探測(cè)雷達(dá)波。句子：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。納米技術(shù)就是研究

10、并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問。2、自由交流：讀了課文，你知道了什么？3.自學(xué)了課文后你有什么問題想問？重點(diǎn)部分三、細(xì)讀課文，深入理解（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、齊讀第一段，讀了這一段你有什么問題嗎？（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1、自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什么呢？2.品讀句子，感受說明方法。納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位，非常非常小。納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位，1納米等于十億分之一米。你覺得哪句話寫得更明白形象些？為什么？文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長(zhǎng)度度量單位？3、理解“顧名思義”的意思。4、理解：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。5、你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的？從文中用劃出。分析總分段式的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律，找到3、4、5的總起句，說出主要內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)就在我們身邊。（冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗）2、細(xì)讀這些例子，說說運(yùn)用了納米技術(shù)后，有哪些神奇的效果。拓展部分仿寫片段：納米技術(shù)就在我們的身邊。?納米雨衣傘是雨