2023年春季學期中班教學計劃

1、第 頁2023年春季學期中班教學計劃2022年春季學期中班教學計劃1 一、指導思想 同學學習技能和學習成果參差不齊，導致班級整體狀況不容樂觀，面對這樣的狀況，我們需要采用相應的措施。提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文技能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話技能，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。 二、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，

2、培優(yōu)對象能根據(jù)計劃提高讀、說、寫的綜合語文技能，成果穩(wěn)定在96分左右，并幫助老師實施輔差工作，援助差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，特別是語文考試這一基本的技能。 三、定內容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學的漢語拼音自主識字運用技能、簡約的課外閱讀、口語交際技能和簡約的寫話技能。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生增加識字量，擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是繪本傾向方面，多給他們肯定的指導，激發(fā)同學的想象技能，學會自己講故事，說說自己的感受，并能敏捷運用，進行簡約的寫作練習，定時安排肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文技能。 輔差的內容是教會同學學會讀題目，理解題目

3、意圖，并能夠依據(jù)題目要求敢于做題，會做題。對于這部分同學，先安排比較基礎的內容讓他們掌控，能夠快速讀出學過的音節(jié)，并能夠獨立自主的進行漢語拼音的拼讀，在后期的學習中，要能夠按要求識字、寫字，并能夠簡約的進行組詞、說話訓練。對于寫話練習，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成。要能夠保證每個同學有話可說，有文可寫。訓練輔差對象的的口頭表達技能，堂上制造情境，讓他們嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。 四、主要措施： l.老師依據(jù)自己和同學的時間進行課外輔導，利用課余時間對同學進行有針對性的輔導。 2.采納一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動，利用榜樣的能量，使優(yōu)秀生帶動差生學習，共同進步。 3.請優(yōu)生介紹學習

4、閱歷，差生加以學習。 4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生，營造情景，讓基礎稍差的同學多回答下列問題，加強其自信心，并相機夸獎、鼓舞，促進其進展。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話技能。 6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和勝利感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法和學習狀態(tài)，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 8.重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高，使他們向優(yōu)秀生進展，帶動班級學習成果的整體提高。 9.

5、積極和同學家長溝通，須要時與家長聯(lián)系，針對同學的詳細狀況，做好“家校聯(lián)合”找出解決方法，共同監(jiān)督、促進同學的進步。 每個班級都會有兩極分化的狀況，但是老師不能放棄任何一個同學，只能針對同學的實際學習狀況，制定相應的輔導計劃，并嚴格根據(jù)計劃實行，引導其找到適合自己的學習方法，從基礎開始，一步一個腳印、踏踏實實的學習，只要有進步就說明孩子上心了。雖然“任重道遠”，但是我們應當有信心，盼望“掏盡黃沙能見金”。 2022年春季學期中班教學計劃2 一、 狀況分析： 人們都說，幼兒是天生的美術家，我們班的小伙伴對于繪畫有著深厚的愛好，但表現(xiàn)方式有點過于單一，有的小伙伴還不會運用剪刀，這對于 中班各科計劃美

6、術活動的順當開展帶來肯定的麻煩，在運用蠟筆的方法也不是很恰當，依據(jù)這一狀況，我制定以下計劃。 二、 教育目標： 1、 繼續(xù)觀賞與自己的生活閱歷相關的美術作品，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參加班級環(huán)境的布置，加強自信心。 2、 在觀賞同伴美術作品中能依據(jù) 自己的想法對其作出評價，提高自己的審美技能。 3、 繼續(xù)運用不同形式的美術活動表達自己的情感和想象，體驗制造的歡樂。 三、 詳細實施： 1、 在美術區(qū)域中，提供一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與制造，制作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。 2、 在教育教學活動中，面對全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼

7、兒都得到美的熏陶和培育，并對有藝術天賦的幼兒，進行個別指導，留意進展他們的藝術潛能。 3、 在美術區(qū)域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區(qū)，為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，讓幼兒相互溝通，相互觀賞。 4、 在進行教育教學中，多利用現(xiàn)有的資源，帶幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。 5、 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 四、 實施時間： 第二周：燈籠 第三周：元宵燈會 第四周：燈籠高高掛 第五周：“我們的節(jié)

8、日”配畫 第六周：藍印花布 第七周：冬天里發(fā)生的事 第八周：春姑娘來了 第九周：會變的彩云 第十周：跳舞的雨娃娃 第十一周：太陽花 第十二周：我家的冰箱 第十三周：喧鬧的公路 第十四周：會變的車 第十五周：將來的農(nóng)村公路 第十六周：我設計的車 第十七周：在地底下開的車 第十八周：漂亮的魚兒 第十九周：豬小弟找伙伴 2022年春季學期中班教學計劃3 一 、班級狀況分析 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲， 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術方面幼兒能大膽地利

9、用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較繁復的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)著重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定 二、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正

10、的做到保教并重。 1、語言方面：幼兒喜愛講解并描述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講解并描述時插嘴，或是任意地做些什么。 2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感加強了，大部分的幼兒都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。但在活動中常規(guī)有須要繼續(xù)培育。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的技能有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。 3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動幫

11、助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上共同努力，協(xié)調全都地把有關的工作完成好。 2022年春季學期中班教學計劃4 一、音樂智能 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡約的上、下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣;同時

12、，初步掌控前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色調來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，援助幼兒逐步積累閱歷，掌控正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色調的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調和靈活，有潔凈、干凈、有序等

13、良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。 三、身體運動智能 我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理技能還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理技能，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。 在

14、學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的改變;為了使幼兒能開心地掌控各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和加強體質的目的，提高動作的機敏性，在游戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、精美，激發(fā)幼兒參加練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協(xié)調進展。 四、自我認識智能 在身我認識智能方面，主要培育幼兒積極制造性地參與集體游戲，能從中體驗游戲的歡樂，并積極參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，情愿克服困難完成任務，

15、積極思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。 五、人際關系智能 把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會現(xiàn)象，社會事項缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事項又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關懷、理解、體驗、援助別人等良好習慣，學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊敬別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 2022年春季學期中班教學計劃5 一、

16、指導思想 以新綱要為指導，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動。以探究性、討論性課程追隨教育課程，促進孩子全面進展。同時努力挖掘孩子的愛好，張揚孩子的性格，讓每一位孩子的潛能得到最好的發(fā)揮。老師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。 二、主要目標 1、營造一支團結協(xié)作、齊心向上的老師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的技能，塑造老師的良好形象; 2、努力以教育討論、以班級特色推動幼兒的進展; 3、做好家長工作，使家長滿足并積極協(xié)作我們的工作; 4、繼續(xù)定期、定時、高質量的學習綱要精神，并做好記錄，能實時消化，進一步促進老師的教學理論水平，從而提高業(yè)務水準; 5、環(huán)境布置與“課題討論”相結合，以“想象、制造”為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務; 6、有計劃的到班級聽課，組織老師相互聽、評課，在商討中成長自己。 三、每月工作安排 1、三月份各班制定各類工作計劃; 2、安定幼兒心情，進行入園常規(guī)訓練; 3、各班布置家園橋欄目; 4、分班召開家長會; 5、各