四級下綜合教案

1、課 題 名師精編 精品教案 動物人類的伴侶 教學(xué)目標(biāo) 1 明白常見動物的習(xí)性 2 懂得仿生的含義,和一些原理 教學(xué)重點(diǎn) 1 懂得仿生的含義,和一些原理 教學(xué)難點(diǎn) 2 正視,疼惜正在瀕臨的動物 課時支配 （3）課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過程 課前調(diào)整 課時一 一 走近動物 1,大眼睛 : 第一讓同學(xué)觀看書中呈現(xiàn)的一些動物圖片 , 然后讓同學(xué)依據(jù)自己把握的關(guān)于動物的學(xué)問在小組內(nèi) 進(jìn)行溝通 ,使同學(xué)明白更多的動物和動物的趣聞 . 2,有問有答 :這里是要求同學(xué)通過爭辯把自己關(guān)懷的 問題整理出來 ,為下一步活動供應(yīng)思路 .提示的幾個問 題只是作為引子 ,供小組爭辯時參考 . 3,查閱 :小資料供應(yīng)了一些

2、動物的習(xí)性 ,特殊好玩 ,小朋 友確定很寵愛 . 這個活動是要求同學(xué)在小資料的基礎(chǔ) 上收集更多有關(guān)動物的信息 ,這些信息可以是文字 ,可 以是圖片 ,也可以是光盤或其它音像資料 ,在布置同學(xué) 收集資料時 ,老師要告知他們收集的方法和途徑 ,同學(xué) 可以以小組為單位 ,也可以個人單獨(dú)進(jìn)行收集 .為下一 個活動做好預(yù)備 . 第 1 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 4,說一說 : 在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上 ,引導(dǎo)同學(xué)說一說 動物的特性 ,趣聞 ,珍稀動物等同學(xué)感愛好的問題 , 擴(kuò)大 同學(xué)的學(xué)問面 .特殊是 動物給人類的啟示 所引出的 仿生學(xué) 問題更值得同學(xué)去探究 ,老師應(yīng)賜予準(zhǔn)時的鼓 勵,使活動更具

3、有吸引力和挑戰(zhàn)性 . 5,查詢 :這里是讓同學(xué)通過查閱資料 ,對我國及新疆的 瀕危動物進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì) , 讓同學(xué)知道什么是瀕臨滅 絕的動物 ,并填寫在表格中 .使同學(xué)在熟識珍稀動物的 同時 ,明白珍稀的含義 ,從而產(chǎn)生疼惜珍稀動物的意識 . 6,讀萬卷書 :是讓同學(xué)明白對于瀕臨滅亡的動物 ,國際 上及我國都實(shí)行了哪些疼惜措施 .活動時 ,可讓同學(xué)討 論:你知道有哪些行為是危害珍稀動物的 這樣做會出 現(xiàn)什么后果 在引導(dǎo)同學(xué)爭辯時 ,老師可以以同學(xué)明白 的動物疼惜法為線索 ,使同學(xué)熟識到 ,疼惜瀕危動物的 重要性 ,我們要關(guān)愛生命 ,疼惜我們的生態(tài)環(huán)境 . 7,開放想像 :讓同學(xué)開放想像 :假如世

4、界上只剩下人類 會怎么樣 從而引導(dǎo)同學(xué)以實(shí)際行動去疼惜動物 . 這一 部分沒有統(tǒng)一的答案 ,只要同學(xué)說得對 ,老師都要加以 確定 ,要讓同學(xué)熟識到 ,重要的是用自己的行動去疼惜 動物 ,為疼惜動物做一點(diǎn)力所能及的事情 . 課時二 教學(xué)過程 第 2 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 （一）創(chuàng)設(shè)情境,視頻和談話入題 1,明確仿生學(xué)的概念； 2,明白仿生學(xué)的起源與進(jìn)展； （二）合作溝通,資料呈現(xiàn) 活動一：小組同學(xué)呈現(xiàn)資料 1,同學(xué)呈現(xiàn)自己查找出來的有關(guān)動物仿生的資料； 各學(xué)習(xí)小組比比看,哪組找到的資料最多； 2,看書明白書上介紹的有關(guān)動物仿生的實(shí)例； 活動 2：全班溝通搜集到的資料 1,同學(xué)在全班

5、呈現(xiàn)搜集到的資料 2,老師補(bǔ)充呈現(xiàn)自己搜集到的動物仿生的資料, ； （三）拓展延長 學(xué)以致用 1,小組爭辯,奇妙的動物仿生給你什么啟示？（拓 展同學(xué)的課外學(xué)問； ）（同學(xué)積極摸索） 2,給同學(xué)介紹一些老師明白到的同學(xué)的奇思妙想； （這是學(xué)問的延長,要同學(xué)懂得用科學(xué)的重要； ） 3,引導(dǎo)同學(xué)說說自己的奇思妙想； （四）課堂總結(jié),布置作業(yè) 1,寫出自己的奇思妙想 2,連續(xù)查找動物仿生的實(shí)例,為制作手抄報做好準(zhǔn) 備； 課時三 第 3 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 觀看影片馬達(dá)加斯加,提倡疼惜動物, 讓動物自由 的生活在大自然中才是我們應(yīng)當(dāng)做的； 動物人類的伴侶 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思

6、第 4 頁,共 19 頁課 題 名師精編 精品教案 黏黏世界 1 知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養(yǎng)獨(dú)立摸索,分析,比較,整 教學(xué)目標(biāo) 理,歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2,通過查找生活中各種用途的“黏斗士”,積存生活體會； 教學(xué)重點(diǎn) 1,知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養(yǎng)獨(dú)立摸索,分析,比較, 教學(xué)難點(diǎn) 在制作糨糊過程中,學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題,并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新, 敢 課時支配 （3）課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過程 課前調(diào)整 第 5 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 課時一 活動一 查找“黏斗士” 師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?1,小組爭辯； 師：日常生活中什么時候要

7、用到“黏斗士”？會用到哪 些“黏斗士”？ 同學(xué)匯報； 2,分頭查找； 師：仍有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己 想要的信息？ 同學(xué)發(fā)言； 3,整理總結(jié)； 師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 同學(xué)填寫書本第 5 頁的表格,集體訂正； 師：你們發(fā)覺了什么？ 4,全班溝通,熟識更多的“黏斗士”； 5,填寫第 7 頁的成果單； 課時二 活動二 “糨糊斗士”產(chǎn)生記 1,師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？ 讓同學(xué)匯報：向有體會的人請教得到的答案； 第 6 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 2,預(yù)備材料； 師：下面我們一起來制作糨糊,先拿出預(yù)備的材料； 師：哪些材料能被用來做糨

8、糊呢？依據(jù)什么來判定 呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán),我們可以用這個方法來選材料； 試驗(yàn)發(fā)覺土豆,蛋清等都可以用來做糨糊； 3,同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊； 同學(xué)用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”； 4,做好后,同學(xué)試一試糨糊黏不黏； 5,填寫第 11 頁的成果單； 課時三 活動三 比比誰更黏 師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比,黏性怎 么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次競賽,讓它們“較量”一下就知道了！ 1,選定“參賽選手：”“蛋清斗士,”“芋頭斗士,”“膠水斗士” 等等； 2,設(shè)定競賽規(guī)章和項(xiàng)目； 3,制定評判標(biāo)準(zhǔn)； 4,正式競賽,同學(xué)記錄在第 14 頁的表格中； 賽后得出結(jié)論； 5,填寫第 15 頁的

9、成果單； 第 7 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 黏黏世界 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 四年級綜合實(shí)踐下冊教學(xué)方案 一,指導(dǎo)思想： 連續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想, 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練, 更好的培養(yǎng)同學(xué)各方面綜合實(shí)踐 的才能, 帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬敞的社會活動空間, 豐富同學(xué)的學(xué)問, 情感等方面的 體驗(yàn)；同時,盡可能地激發(fā)同學(xué)參加活動的積極性,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人； 二,活動目標(biāo)： 第 8 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 結(jié)合四年級同學(xué)的特點(diǎn), 本學(xué)期將利用綜合實(shí)踐活動課程錘煉同學(xué)動手, 動腦的 才能,同學(xué)能利用各種資源,在活動中解開一個個問號,去明白一個個道理,領(lǐng) 悟生活的多姿多彩, 提高同學(xué)

10、的文化素養(yǎng), 陶冶情操, 激發(fā)動手實(shí)踐創(chuàng)新的愛好 和才能；與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí), 要表達(dá)同學(xué)活動的 自主性,探究性,引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動, 幫忙同學(xué)學(xué)會發(fā)覺, 學(xué)會探究,形成發(fā)覺問題與解決問題的才能；具體目標(biāo)如下： 1,讓同學(xué)通過爭辯,觀看,走訪,調(diào)查,溝通,初步明白綜合實(shí)踐活動課程的 形式,激發(fā)同學(xué)寵愛綜合實(shí)踐活動的情感, 產(chǎn)生積極參加各項(xiàng)活動的行動； 培養(yǎng) 同學(xué)自主參加實(shí)踐活動的意識； 2,指導(dǎo)同學(xué)選擇活動主題,制定活動方案,有序開展活動； 3,同學(xué)初步學(xué)會收集資料的方法, 社會實(shí)踐調(diào)查的方法, 培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐才能； 4,通過小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)養(yǎng)成的

11、合作意識,體驗(yàn)與他人協(xié)作,溝通的樂趣； 三,活動內(nèi)容 本學(xué)期, 主要以爭辯性學(xué)習(xí)作為本學(xué)期綜合實(shí)踐活動的活動內(nèi)容, 結(jié)合話說晉 城和本校同學(xué)實(shí)際,主要針對煤與文化和晉城傳統(tǒng)小吃兩個小課題進(jìn) 第 9 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 行爭辯；另外適當(dāng)穿插勞動與技術(shù)中的內(nèi)容； 四,活動的具體實(shí)施 1小組活動形式；爭辯小組一般由 4 人組成,定期開展活動；爭辯成員要學(xué)會 相互合作,相互支持,共同完成任務(wù)； 2,個人獨(dú)立探究； 同學(xué)依據(jù)自己的愛好和實(shí)際情形自己獨(dú)立完成某一探究活動； 3,班級集體探究；當(dāng)同學(xué)圍繞一個主題通過一段時間的探究活動,收集資料活 動后,可以進(jìn)行全班集體爭辯爭辯, 溝通大家收集

12、的信息和形成的想法, 進(jìn)行思 維碰撞,推動同學(xué)在原有基礎(chǔ)上深化爭辯； 五,活動的評判 1,遵循評判原就 強(qiáng)調(diào)評判的過程性,提倡評判的多元化,留意評判的反思性 2,發(fā)揮同學(xué) .家長的積極性,設(shè)計(jì)有效的評判工具 3,準(zhǔn)時進(jìn)行階段性評判,期末進(jìn)行總結(jié)性評判； 第 10 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 六,活動措施和留意事項(xiàng)： 1,利用現(xiàn)代化媒體,提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好； 2,善于組織小組活動, 讓每個同學(xué)有呈現(xiàn)自己的機(jī)會, 有互助共同提高的機(jī)會； 3, 適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度, 既做到全面參加, 又能讓同學(xué)在力所能及的范疇內(nèi)解 決問題； 4,考慮到同學(xué)年齡小,不易組織治理,且缺乏辨論是非的才能

13、以及安全意識, 活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主,并爭取家長幫忙； 5,應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練,增強(qiáng)自我疼惜意識； 6,充分利用家庭和社會資源,幫忙同學(xué)順當(dāng)開展活動； 第 11 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 教學(xué)進(jìn)度表 新授 習(xí)題 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 課時 備 注 第一周 3.6 動物人類的伴侶 3其次周 3.13 動物人類的伴侶 3第三周 3.20 動物人類的伴侶 3第四周 3.27 黏黏世界 3第五周 4.3 黏黏世界 36 日 第六周 4.10 黏黏世界 3清明放假 第七周 4.17 節(jié)電小專家 2第八周 4.24 節(jié)電小專家 21 日 第九周 5.1 輕盈校運(yùn)會 3五

14、一放假 第 12 頁,共 19 頁第十周 5.8 名師精編 精品教案 3輕盈校運(yùn)會 第十一周 5.15 輕盈校運(yùn)會 3第十二周 5.22 放風(fēng)箏去 3第十三周 5.29 放風(fēng)箏去 3第十四周 6.5 放風(fēng)箏去 3第十五周 6.12 五月初五話端午 1第十六周 6.19 生活變變變 122 日 第十七周 6.26 復(fù)習(xí) 節(jié)電小專家 1端午放假 第十八周（ ） 考試 1課 題 1,通過家庭用電情形的電查,初步把握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計(jì)圖表 的方法, 并能通過觀看發(fā)覺家庭用電狀況中存在的問題, 培養(yǎng)獨(dú)立摸索能 教學(xué)目標(biāo) 力； 2,通過穿插明白家中電器情形,并制作節(jié)電小貼士,加強(qiáng)動手才能和語 教學(xué)重

15、點(diǎn) 1,通過家庭用電情形的電查,初步把握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計(jì)圖表 的方法, 并能通過觀看發(fā)覺家庭用電狀況中存在的問題, 培養(yǎng)獨(dú)立摸索能 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識,養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣,樹立愛家精神； 課時支配 （3）課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 第 13 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 課前調(diào)整 教 學(xué) 過程 活動一 家庭用電情形調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評比活動快開頭了,每位同學(xué)趕快 去收集最近半年家里的用點(diǎn)情形, 好去參加班級評比； 1,確定調(diào)查內(nèi)容和方法； 師：要知道家庭用點(diǎn)情形, 可以從哪些方面進(jìn)行明白？ 同學(xué)相互介紹自己的方法,小組匯報； 2,搜尋家庭用電情形； 師：調(diào)查行動開

16、頭前,先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄 下來？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情形調(diào)查表”； 同學(xué)填寫第 85 頁的調(diào)查表； 3,整理數(shù)據(jù)； 同學(xué)填寫第 86 頁的人均用電量表,并將調(diào)查數(shù)據(jù)整 理成圖表； 4,班級評比與溝通； 師：其他同學(xué)家庭用電情形怎么樣？與他們相比,你 們家的情形怎么樣？ 同學(xué)評比； 師：為什么在人數(shù)相同的情形下,有的家庭用電能比 較少？ 同學(xué)發(fā)言； 第 14 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 5,填寫第 87 頁的成果單； 活動二 節(jié)電小貼士 師：電是一種寶貴的能源,節(jié)約用電,人人有責(zé)； 生：我們應(yīng)當(dāng)從家庭節(jié)電開頭,做些小貼士提示家人 留意節(jié)電； 1,家中偵察； 每位同學(xué)家中有

17、哪些電器？家人平常使用電器的情形 如何？ 生答； 2,搜集節(jié)電竅門； 師：誰來說說看,節(jié)電有哪些竅門？ 可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充； 3,制作小貼士； 師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士,時刻提示自己； 師：做小貼士要考慮哪些問題？ 同學(xué)爭辯,發(fā)言； 4,看成效； 師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變 化？ 同學(xué)匯報； 5,填寫第 91 頁的成果單； 活動三 設(shè)計(jì)配燈方案 第 15 頁,共 19 頁名師精編 精品教案 師：王老師忙著裝修新居,這些天她正為選用什么樣 的燈具犯愁呢；我們來給她出謀劃策吧！ 1,熟識燈的類型和照明特點(diǎn)； 師：說說燈有哪些類型,以及各種照明的特點(diǎn)？ 同學(xué)匯報課前到鄰近的燈具市場進(jìn)行調(diào)查得到的資 料； 2,增長選燈學(xué)問； 師：選擇燈具時應(yīng)從哪些角度進(jìn)行摸索？ 生：要從房間角度