《C語言程序設(shè)計》實驗教學大綱

1、C語言程序設(shè)計實驗教學大綱 課程代碼：COMS1003課程名稱：C語言程序設(shè)計英文名稱：C Language Programming實驗室名稱：計算機公共基礎(chǔ)實驗室課程學時：108實驗學時：36一、本課程實驗教學目的與要求C語言程序設(shè)計實驗是C語言程序設(shè)計教學課程的重要組成部分。目標：通過本課程的學習使學生掌握C語言程序的編輯、編譯、上機調(diào)試等基本操作操作，能夠運用C語言程序解決本專業(yè)某些實際問題，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的思維方法，從而提高分析和解決實際問題的能力。為后續(xù)課程的學習和在畢業(yè)設(shè)計時使用計算機解決實際問題打下良好的基礎(chǔ)。要求：注意自始至終貫徹課程中所介紹的程序設(shè)計風格，養(yǎng)成良好

2、的編程習慣。應(yīng)獨立完成所布置的上機作業(yè)，為保證盡量在統(tǒng)一安排的上機時間內(nèi)編譯運行通過程序，應(yīng)事先預習設(shè)計好程序。課后撰寫實驗報告。二、主要儀器設(shè)備及現(xiàn)有臺套數(shù)臺式計算機，安裝有WindowsXP操作系統(tǒng)、Turbo C、Visual C+ 2005?，F(xiàn)有400臺。三、實驗課程內(nèi)容和學時分配序號實驗項目名稱目的、要求實驗內(nèi)容學時分配實驗類型每組人數(shù)必開選開1C語言集成環(huán)境及程序初步熟悉C語言的集成環(huán)境，了解菜單的使用方法。掌握C語言程序上機的編輯、編譯、連接、運行的基本步驟。了解C語言程序的結(jié)構(gòu)。熟悉File、Edit、Run、Option等菜單中常用菜單項及對應(yīng)快捷鍵的使用方法。熟悉C語言程序

3、上機的編輯、編譯、連接、運行的基本步驟。編程實現(xiàn)一個字符串的輸出。編程輸出兩個數(shù)的最大值。計算由鍵盤輸入的任意兩個整數(shù)的積。2基礎(chǔ)性1必開2數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式了解數(shù)據(jù)類型及使用方法。掌握常用算術(shù)運算符的使用方法、優(yōu)先級別及結(jié)合方向。掌握C語言表達式的運算規(guī)則。驗證C語言中各種數(shù)據(jù)類型的取值范圍及各種類型變量的定義和使用方法。編程實現(xiàn)由鍵盤輸入的任意兩個數(shù)的平均值，并對不同類型的數(shù)據(jù)進行測試。驗證各種運算符的使用。1基礎(chǔ)性1必開3輸入與輸出實現(xiàn)掌握整型、實型、字符型數(shù)據(jù)的輸入輸出格式控制。掌握scanf、printf函數(shù)語句的使用方法。編程實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)格式的輸入輸出。編程實現(xiàn)將給定的數(shù)據(jù)按

4、指定的格式輸出。1基礎(chǔ)性1必開4選擇結(jié)構(gòu)掌握利用if語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法。掌握邏輯運算符的使用方法。掌握利用switch語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。注意break在switch語句的作用。驗證邏輯運算表達式的結(jié)果。編程實現(xiàn)任意三個數(shù)的升序排序。編程實現(xiàn)求分段函數(shù)的值。編程實現(xiàn)用戶鍵入任意兩個操作數(shù)和“+、-、*、/”中一個運算符，由計算機輸出運行結(jié)果。編程實現(xiàn)對給定的一個百分制成績，要求輸出成績等級“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。2設(shè)計性1必開5循環(huán)結(jié)構(gòu)掌握利用while 或do while實現(xiàn)條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法。掌握利用for語句實現(xiàn)計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方

5、法。編程實現(xiàn)1+2+n的和。編程實現(xiàn)1!+2!+n!的和。編程實現(xiàn)求兩個自然數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。編程實現(xiàn)水仙花數(shù)的打印。5、編程實現(xiàn)打印Fibonacci數(shù)列的前20項。2設(shè)計性1必開6循環(huán)嵌套掌握循環(huán)嵌套的程序設(shè)計方法，注意內(nèi)外層循環(huán)間的關(guān)系。編程實現(xiàn)由星號構(gòu)成的等腰三角形的打印。編程實現(xiàn)打印3100之間的所有素數(shù)。編程實現(xiàn)一個小球從100米高度自由落下，每次落地后反彈回原來的高度的一半，再落下。求它在第10次落地時，共經(jīng)過多少米？第10次反彈多高？2設(shè)計性1必開7數(shù)組掌握一、二維數(shù)組的定義規(guī)則。正確運用一、二維數(shù)組進行程序設(shè)計。編程實現(xiàn)用數(shù)組打印Fibonacci數(shù)列的前20項。編

6、程實現(xiàn)從鍵盤輸入的一組數(shù)中找出其中最大值和最小值。編程實現(xiàn)用一、二維數(shù)組分別輸出楊輝三角。編程實現(xiàn)將二維數(shù)組行列元素互換。編程實現(xiàn)求二維數(shù)組中最大元素值及其行號、列號。2設(shè)計性1必開8數(shù)組排序掌握冒泡法排序。掌握選擇法排序。編程實現(xiàn)用冒泡法對輸入的一組數(shù)由小到大排序。編程實現(xiàn)用選擇法對輸入的一組數(shù)由小到大排序。編程實現(xiàn)插入一個數(shù)到有序數(shù)組中，使數(shù)組仍然有序。2設(shè)計性1必開9字符數(shù)組與字符串掌握利用字符數(shù)組存放字符串的方法。掌握常用的字符串操作函數(shù)。編程實現(xiàn)兩個字符串的連接（不用strcat函數(shù)）。編程實現(xiàn)找出三個字符串中的最大者。2設(shè)計性1必開10函數(shù)的定義和調(diào)用、變量的存儲屬性掌握C語言函數(shù)

7、的定義及調(diào)用規(guī)則。掌握值傳遞、地址傳遞、函數(shù)作參數(shù)、函數(shù)名作參數(shù)等知識。分析并理解地址傳遞的概念以及形參數(shù)組的變化為什么影響實參數(shù)組的工作原理。掌握遞歸的使用。區(qū)分動態(tài)變量和靜態(tài)變量，外部變量和局部變量。理解變量的各種存儲屬性register、auto、static和extern。用戶輸入任意兩個操作數(shù)，實現(xiàn)實參與形參間值傳遞和地址傳遞。編寫函數(shù)，實現(xiàn)十進制到二進制的轉(zhuǎn)換。編程用遞歸實現(xiàn)n！。測試變量的各種存儲屬性對變量值的影響。4設(shè)計性1必開11指針變量的定義及指針與數(shù)組掌握預處理命令的使用。掌握指針類型變量的定義和引用方法。學會用指針對變量進行操作。掌握指針與一維數(shù)組、二維數(shù)組的關(guān)系。掌握

8、指針數(shù)組的使用方法。編程用預處理命令實現(xiàn)求兩個數(shù)的較大的數(shù)。編程用指針變量實現(xiàn)兩個數(shù)的由小到大排序（用多種方法實現(xiàn)）。編寫函數(shù)實現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)置。編程實現(xiàn)將數(shù)組a中的n個整數(shù)按相反順序存放。編程實現(xiàn)3個學生每個學生有4門課成績，計算總平均分，并輸出指定學生的成績。4設(shè)計性1必開12指針與函數(shù)掌握指針作函數(shù)的參數(shù)的程序設(shè)計方法。掌握指向函數(shù)的指針的程序設(shè)計方法。掌握返回指針值的函數(shù)的程序設(shè)計方法。編程實現(xiàn)用函數(shù)指針變量調(diào)用函數(shù)，比較兩個數(shù)的大小。編程實現(xiàn)用函數(shù)指針變量作參數(shù)，求最大值、最小值和兩數(shù)之和。編程用指針實現(xiàn)某學生成績的查詢。編程用指針實現(xiàn)對字符串的選擇法排序。2設(shè)計性1必開13結(jié)構(gòu)體和共用體

9、掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義和使用方法。掌握共用體類型的定義和使用方法。編程實現(xiàn)輸入5個學生的記錄，輸出學生信息表。2、編程實現(xiàn)將一個整數(shù)按字節(jié)輸出。2設(shè)計性1必開14鏈表和位運算掌握動態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的區(qū)別、作用。掌握鏈表的建立及訪問方法。理解位運算的概念。掌握位運算符的使用方法。建立一個鏈表，每個結(jié)點包括學號、姓名、性別、年齡，并實現(xiàn)輸入5個學生的記錄。編程實現(xiàn)對鏈表的插入、刪除操作。編程實現(xiàn)取一整數(shù)從右端開始的47位。編程實現(xiàn)求一個數(shù)的補碼。4綜合性1必開15文件掌握文件的定義、打開、關(guān)閉方法。掌握文件的各種讀寫函數(shù)的使用方法。掌握文件的定位和隨機訪問方法。根據(jù)用戶輸入的任意10人的學習

10、成績建立一個文本文件，以順序訪問方式讀取該文件。有5個學生，每個學生有3門課成績，從鍵盤輸入學生數(shù)據(jù)（包括學號、姓名、三門課成績），計算出平均成績，將原有的數(shù)據(jù)和計算出的平均分存在磁盤文件“stud.dat”中。編程實現(xiàn)從鍵盤輸入以“！”結(jié)束的字符串，將小寫字母轉(zhuǎn)化為大寫字母存入文件，再從文件讀回顯示。建立一個二進制文件，用隨機訪問的方法讀取該文件。編程實現(xiàn)磁盤文件上有3個學生數(shù)據(jù)，要求讀取第1，3學生數(shù)據(jù)并顯示。編程實現(xiàn)求文件的長度。4綜合性1必開四、考核方式1、實驗報告：（1）格式規(guī)范，書寫清晰；（2）要求敘述具體的實驗過程中的算法思想、流程圖或NS圖和源程序清單；（3）給出運行結(jié)果；（4）進行相應(yīng)部分的實驗小結(jié)。2、考核方式（1）每次實驗課結(jié)束時有指導老師現(xiàn)場根據(jù)學生的實驗完成情況進行評分；（2）評分過程依據(jù)運行結(jié)果（70）、程序結(jié)構(gòu)的合理性（10）和代碼的可讀性（20）多個方面明確的指標進行；（3）實驗課成績占課程