李斯特第二號《匈牙利狂想曲》(鋼琴曲)演奏理解

1、李斯特第二號?匈牙利狂想曲?(鋼琴曲)演奏理解李斯特第二號?匈牙利狂想曲?(鋼琴曲)演奏理解李斯特是浪漫主義時期的鋼琴家、作曲家，他的一生活動范圍廣、影響較大。李斯特一生大局部時間都在國外，但始終以自己是匈牙利人而自豪。其作品充滿了論文聯(lián)盟匈牙利氣質(zhì)，特別是第二號?匈牙利狂想曲?更是源于匈牙利民間曲調(diào)。李斯特說：對我而言，作品表達(dá)著這個民族的精神靈魂和他們內(nèi)心最深處的情感。它的每個片段就像是一系列組詩的組成局部。其中蘊(yùn)涵著這個民族特有的愛國激情，感人至深而我將作品稱為?匈牙利狂想曲?，是因為匈牙利人早已和吉普賽音樂合為一體、密不可分。一引言李斯特在音樂界是一個影響范圍廣闊的浪漫派大師，曾被人們

2、稱為鋼琴之王。但在如今這個派別多樣，風(fēng)格不一的音樂界卻被多數(shù)人認(rèn)為是嘩眾取寵的鋼琴大師，在漫畫里他更是被刻畫成長發(fā)飛揚(yáng)，張牙舞爪，一架架鋼琴慘遭其毒手的形象，而他的?匈牙利狂想曲?也經(jīng)常被人錯誤而糟糕地詮釋演奏，使作品招致了不應(yīng)得的壞名聲，被誤稱為過分追求炫技效果而只有空洞激情的樂曲。事實上李斯特的作品是極為罕見的由民間音樂改編而成的鋼琴曲，其細(xì)節(jié)局部極具感染力，鮮明獨(dú)特的風(fēng)格特點令人陶醉，其樂曲中浸透著無限的愛國激情。本文將從第二號?匈牙利狂想曲?的創(chuàng)作和演奏技巧兩方面進(jìn)展闡述。二關(guān)于第二號?匈牙利狂想曲?的創(chuàng)作狂想曲的名稱源于希臘文，原意是用軒昂的語調(diào)朗讀一段史詩。19世紀(jì)以來，狂想曲作為

3、一種音樂題材，是指一種感情奔放的夢想曲，常取材于民間音樂、民族音樂或流行曲調(diào)，據(jù)李斯特自己的解釋是基于愛國的意旨。從李斯特采取的素材和創(chuàng)作的過程看，其狂想曲的內(nèi)容是描寫匈牙利的歷史風(fēng)貌和人民生活的，其素材大多數(shù)來自于匈牙利的民間音樂和流行歌曲。李斯特同情吉普賽人低賤的社會地位，卻羨慕他們自由不羈的生活和熱情奔放的性格，而后者正是他向往的形象，并以此形成了?匈牙利狂想曲?系列的氣質(zhì)和風(fēng)格。李斯特曾詳細(xì)描寫了他創(chuàng)作這些作品時的情況：大量的音樂素材在自己心中如潮翻涌，等待著我對其比擬、甄癬剔除、整理、添光加色。當(dāng)時我堅信，這些互相別離的音符，互相分散著的旋律將會是一個宏大整體的細(xì)微但不可或缺的組成局

4、部。這些完美的音符與旋律本身就將形成一部和諧完好的音樂作品；而且由于它們本身獨(dú)具的突出特色和異乎尋常的美感，這些作品將被視為一部史詩，一部吉普賽人的史詩，一部用不流行的語言、通過不常用的形式譜寫成的史詩。它們不同尋常得如同所有那些孕育自人民生活的作品。三關(guān)于第二號?匈牙利狂想曲?的演奏理解升小調(diào)的第二號狂想曲是?匈牙利狂想曲?中最著名和最具代表性的。它幾乎成了李斯特所有狂想曲甚至是他所有音樂的代名詞。有無數(shù)電影都用這種劇烈又帶點詼諧的旋律作為情節(jié)的陪襯，甚至被用在了著名的好萊塢動畫片?貓和老鼠?的?貓鼠協(xié)奏曲?中。湯姆把頭高高仰起，閉著眼，一副很痛苦憂傷的樣子，很傳神地表現(xiàn)出狂想曲中的深意?？?/p>

5、想曲貫穿全曲的激情和痛苦交織，是波西米亞民族的象征；民族的歷史創(chuàng)痛、東歐式的相對亮堂的憂傷、苦中作樂的傳統(tǒng)天性，統(tǒng)統(tǒng)融入這看似簡單的旋律中。第二號?匈牙利狂想曲?創(chuàng)作于1847年，作者在這首樂曲中使用了查爾達(dá)什舞曲的形式，傳統(tǒng)的查爾達(dá)什舞曲通常包括節(jié)奏上存在鮮明比照的兩局部。李斯特深知匈牙利音樂演奏特點是非一般表情術(shù)語能明確表達(dá)的，他不僅要表達(dá)匈牙利音樂本身的特點，而且要特別顯現(xiàn)出匈牙利茨岡人的演奏特色。他為給予演奏特點以明確的指示，引論文聯(lián)盟用了一些匈牙利語。一種稱為拉紹lassan，原意為緩慢，其特點是節(jié)奏緩慢，情緒莊重，多為慢板，另一種稱為弗里斯卡Friska，原意為活潑，其特點是節(jié)奏輕

6、快、氣氛熱烈，多為急板。本曲擁有比照明顯的這兩種段落，因此具有顯著的匈牙利民族音樂特征。并且，李斯特在本曲中發(fā)揮了鋼琴這種樂器的最華美效果的表現(xiàn)，使鋼琴各個音區(qū)的特色都得到了最完美的發(fā)揮，令人嘆為觀止。樂曲的引子局部為綺想風(fēng)格的緩板，升小調(diào)，2/4拍。以很重的敲擊音把音樂帶出來，僅僅八個小節(jié)的簡單主題卻都陪伴有裝飾音，使本來較為簡單的旋律馬上充滿匈牙利色彩，悠然而不失莊重，音區(qū)較低，且一直在做下行，后四個小節(jié)都停留在小字組g這個屬長音上。裝飾旋律由右手過渡到左手低音，給人以一種悲沉的感覺。在這八小節(jié)的技術(shù)處理方面，首先應(yīng)該抓住譜面上標(biāo)記出來的重音和節(jié)奏內(nèi)部的強(qiáng)拍強(qiáng)位，用指尖觸鍵穩(wěn)穩(wěn)地下去，手掌

7、支撐住，使音一出來就能闖進(jìn)人們的心中，給人以震撼。另外，在這些重音后跟著的裝飾音局部標(biāo)有rubat，是伸展節(jié)奏的意思，說明這個裝飾音出來并不應(yīng)是快速帶過的華美效果，而應(yīng)給它一些力量，手腕持平，沉穩(wěn)地下去，隨著音型的走向略微做一點力度變化，使音樂聽起來樸素而不失威嚴(yán)。引子的尾聲放慢消失后，拉紹主題進(jìn)來了。速度不快，左手兩小節(jié)過渡局部是穩(wěn)定的二拍子，給人很堅決的感覺，在整個拉紹旋律中一直持續(xù)傳遞著堅決的信念，穩(wěn)健的步伐。這局部的左手看似不起眼，但是要真正把節(jié)拍卡好又推動旋律律動并不容易。2/4的拍子，第一個音為八分音符，通過一個十六分音符過渡到第三個音四分音符上穩(wěn)住，是一個向上的走向。三個音上有打

8、上連線，那么就由手腕帶動手指，重音落在前后，有一種旋轉(zhuǎn)的感覺，使音色聽起來自然而具有推動性。而右手是十六分音符的弱起進(jìn)入，飽滿而神氣的旋律在左手穩(wěn)健步伐的陪伴下緩緩唱出，這就是拉紹主題旋律了。拉紹主題唱出了匈牙利人民的悲哀、民族的不幸和人民在奧地利王朝長期統(tǒng)治下的苦難，許多奇特的音響效果都是模擬民間音樂演奏的情景。它漸漸上揚(yáng)的旋律和漸漸加厚、加密的織體，向人們預(yù)示著華美而輝煌的旋律即將來到。這樣的旋律幾乎翻轉(zhuǎn)了三個八度后，經(jīng)過一段小華彩的過渡，樂曲由升小調(diào)轉(zhuǎn)入E大調(diào)，色彩豁然開朗。似乎李斯特從匈牙利民族的歷史中看到了祖國的希望，當(dāng)弗里斯卡的主題假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)之時，樂曲突然返回到引子與拉紹主題。經(jīng)

9、過上述的反復(fù)，樂曲終于進(jìn)入了弗里斯卡舞曲局部。右手局部先進(jìn)入，加花的附點盤旋音型顯得比擬俏皮，加上左手上下輕巧的點綴，整個樂曲立即生動起來。緊隨其后的旋律音配上同音反復(fù)的織體，猶如鐘聲長鳴，再現(xiàn)了民間的大揚(yáng)琴音響。因為同音反復(fù)這個技巧在鋼琴演奏中是較難的，往往是樂曲需要長時間保持同樣音量時才會出現(xiàn)，這就要求演奏者快速、密集、均勻地演奏，手指向內(nèi)勾起快速敲擊琴鍵，有些類似彈奏琵琶的技巧。這個旋律不停再現(xiàn)且出現(xiàn)頻率越來越快，不斷把樂曲推向高潮。在這之后又出現(xiàn)了不少弗里斯卡的派生主題。例如，第179194小節(jié)那段，輝煌中不失幽默。左手大跳和弦要求輕巧而明晰，手臂放低，靠小臂帶動手指在離鍵面較低的位置

10、左右跳動，給手指多些空間確定音的位置，手指那么多些彈性，使音樂論文聯(lián)盟跳動起來。右手局部的旋律都是由八度的三和弦組成，手指要把每個和弦都支持住并給鍵面一個回力，也就是飽滿而彈性的跳動，而節(jié)奏重音在第三個音。小指是旋律的指標(biāo)音，其力度要強(qiáng)過其他音。這樣，旋律便更好地突顯出來了。弗里斯卡主題經(jīng)過反復(fù)的變奏開展，樂曲情緒愈加歡快，旋律愈加活潑，音色也愈加亮堂，大量的切分和裝飾音把豪放的弗里斯卡舞曲局部裝點得分外燦爛，猶如被點燃的火花，讓人目不暇接，把鋼琴的織體和層次感帶到了史無前例的高度，其中活潑而幽默、亮堂而富有舞蹈性的旋律把人們的情緒推到了沸點。炙熱的匈牙利民族性格盡顯其中。最后，音樂從第422

11、小節(jié)起，由pp開場，一直走向ff，是一個八度琶音音型。右手一直是八度，左手由單音躍升到八度，兩個手的八度一前一后商討著往前走，像齒輪一樣，兩個手的音量統(tǒng)一就出來了整個旋律所要求的效果。所以，兩個手和諧的配合是重點，不能出現(xiàn)主題外的重音，穩(wěn)穩(wěn)地把音樂推上去，使狂烈的音樂漂亮、干凈地完畢在主音上。第二號?匈牙利狂想曲?在音樂上是如此炫目，拉紹局部旋律深情，氣息較長，進(jìn)入弗里斯卡后，雖說整體的節(jié)拍節(jié)奏未有變化，但旋律中不斷地加花、加密，使音樂聽起來有越來越快的感覺，到后來高潮局部，密集的旋律織體、連續(xù)八度、裝飾音、落滾、半音階接踵而來，這是對技術(shù)和節(jié)奏感大考驗的時刻，演奏者需拿出最大的熱情一起來征服和創(chuàng)造這交響般輝煌的音響，感動自己和聽眾的耳朵，進(jìn)入這歡快的匈牙利激情中盡情歡暢！四完畢語李斯特的第二號?匈牙利狂想曲?，貫穿始終的都是匈牙利民族風(fēng)格的再現(xiàn)。激情與無邊痛苦的交織，表現(xiàn)了匈牙利