西門幼兒園探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)體系（征求意見稿）

1、探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)體系（征求意見稿）（一）總目標(biāo)通過(guò)幼兒探究活動(dòng)的實(shí)施，切實(shí)改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性、健康快樂(lè)、全面和諧地成長(zhǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。探究活動(dòng)不排斥知識(shí)的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)態(tài)度、方法、能力三方面的發(fā)展。因此其目標(biāo)大致可劃分為情感態(tài)度、方法能力和經(jīng)驗(yàn)習(xí)得三個(gè)緯度。即：情感態(tài)度緯度對(duì)探究的積極情感和培養(yǎng)探究態(tài)度的目標(biāo)萌發(fā)關(guān)心周圍的事物、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的積極情感，以及對(duì)事物的好奇心、強(qiáng)烈的求知欲望，充分挖掘科學(xué)教育內(nèi)容的情感教育價(jià)值，培養(yǎng)自信、熱真仔細(xì)、不怕困難、責(zé)任感和尊重事實(shí)、互助合作等科學(xué)態(tài)度、科學(xué)道德以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極情感。方法能力緯度認(rèn)識(shí)事物、探究問(wèn)題的能力與方法

2、的目標(biāo)好奇好問(wèn)，初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分類、測(cè)量、制作、勞動(dòng)、比較、分析綜合等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并表達(dá)和交流思想的能力、想象和創(chuàng)新能力、與同伴的溝通和合作的能力。養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，學(xué)習(xí)初步研究方法和操作技能，積累進(jìn)行科學(xué)探究的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)習(xí)得緯度獲取有關(guān)事物的直接經(jīng)驗(yàn)和綜合信息的目標(biāo)親身參與探究活動(dòng)，獲取對(duì)周圍事物的直接經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的科技產(chǎn)品，開闊眼界，豐富經(jīng)驗(yàn)，形成感性水平上的初級(jí)概念，學(xué)習(xí)探索周圍事物奧秘的方法。（二）階段目標(biāo)1、小班階段目標(biāo)緯度目標(biāo)情感態(tài)度（1）喜歡表現(xiàn)，不膽怯。（2）對(duì)自己的身體認(rèn)識(shí)有興趣，喜歡自己生活的地方。（3）愿意參加簡(jiǎn)單的種植、飼

3、養(yǎng)、遠(yuǎn)足、科學(xué)游戲、環(huán)境清潔等活動(dòng)。（4）有好奇心，喜歡觀察周圍常見事物、動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等。方法技能（1）初步運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知，比如觀察、簡(jiǎn)單的分類（按單一標(biāo)準(zhǔn)分類），獲得感性經(jīng)驗(yàn)。（2）會(huì)觀察和描述常見事物的主要特征。（3）知道一些生活中常用的工具和設(shè)備，并初步學(xué)會(huì)使用。（4）具有初步的觀察、記憶、想象等方面的基本能力。（5）愿意運(yùn)用動(dòng)作、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感知、操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)習(xí)得（1）知道常見事物的特征，并初步了解他們與人、環(huán)境的關(guān)系。（2）感知一些最常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的自然經(jīng)驗(yàn)。2、中班階段目標(biāo)緯度目標(biāo)情感態(tài)度（1）喜歡觀察生活中的自然現(xiàn)象和對(duì)環(huán)境中的生

4、化、物理現(xiàn)象以及生活中科技產(chǎn)品感興趣，好奇、好聞、樂(lè)于嘗試的積極情感。（2）關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物。（3）喜歡表現(xiàn)自己的感受，有自信心。（4）積極參加各種科學(xué)探究活動(dòng)，在過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真，愿意嘗試解決問(wèn)題和困難。方法技能（1）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物。（2）能注意并描述事物的異同，對(duì)2-3種事物特征的比較性觀察、分類（可以選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類）、實(shí)驗(yàn)、使用簡(jiǎn)單工具的測(cè)量等。（3）掌握使用生活中的簡(jiǎn)單工具和設(shè)備的技能。（4）具有初步的推理、判斷能力。（5）能用語(yǔ)言、圖畫、動(dòng)作、建構(gòu)等方式表征。經(jīng)驗(yàn)習(xí)得（1）獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程的具體經(jīng)驗(yàn)，了解他們和人們生活的關(guān)系。

5、（2）認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、自然界中的有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，及其與人類的關(guān)系，獲得感性經(jīng)驗(yàn)，形成初級(jí)概念。大班階段目標(biāo)緯度目標(biāo)情感態(tài)度（1）熱愛大自然，體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣。（2）對(duì)新奇事物和現(xiàn)象感興趣，并主動(dòng)進(jìn)行探究，收集有關(guān)的信息。（3）對(duì)新科技有興趣，在此過(guò)程中萌發(fā)熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的積極情感。（4）能與人協(xié)商、合作。方法技能（1）繼續(xù)運(yùn)用多種感官進(jìn)行主動(dòng)的探究，以及了解收集信息的渠道和方等（2）了解收集信息的渠道和方法，比如借助工具觀察、比較法、測(cè)量法、分類（能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體及習(xí)慣不同的分類），實(shí)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)量具的測(cè)量、能從不同的角度，運(yùn)用多種形式來(lái)探究和描述事物。（3）能有選擇的使用工具和材料進(jìn)行操作、轉(zhuǎn)換和組合。（4）具有初步的創(chuàng)造力、組織管理。（5）能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)習(xí)得（1）認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和環(huán)境中的理化現(xiàn)象、生命體的繁殖與生長(zhǎng)過(guò)程，知道各種環(huán)境中的動(dòng)植物及其與環(huán)境相互關(guān)系，獲取有