2015-2016學年度第二學期第一周3023

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學科數(shù)學班級三（2）授課教師授間3.25課 題分桃子課型新課安排1教學目標(三維目標)1、經歷探究兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)是除數(shù)的整數(shù)倍）的計算方法的過程，并能正確進行計算。2、能結合具體的情境，理解用豎式計算的方法和步驟。3、經歷觀察、操作等過程，在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。教學重點兩三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最不比除數(shù)小）的筆算方法。教學難點理解筆算算理，掌握豎式的列法及商的書寫位置。教學方法輔助教具多課件、等教學過程一、情景激趣，引入新課。看，了？（）?；ü教覉@大豐收呀，今天，他摘了許多桃子準備分給猴子們吃。一起來看看吧！板書：分桃子

2、。二、操作探究，體驗感悟。（一）、探究一：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習。創(chuàng)設猴子“分桃子”的情境。（課件出示）讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。師：你看到了什么？生：有 68 個桃子，有 2 只猴子。2、讓學生提出問題。師：你能根據這些數(shù)據提一個數(shù)學問題嗎？生：有 68 個桃子，分給 2 個猴子，每只猴子分多少個？師：一只猴子多一只猴子少，公平嗎？生：。師：怎樣分才公平？生：平均分。師：對了，應該是有 68 個桃子，平均分給 2 只猴子，每只猴子分多少個？3、學生列式計算，獨立解答老師的話：你會列一個式子嗎？4、你是怎么想出得數(shù)是 34 的，用你自己喜歡的方法分一分算一算。5、匯報交流，提高學習。學生匯報。方法一

3、：把 68 分成 60 和 8，602=30，82=4，30+4=34方法二：豎式計算師：大家覺得他們的方法好嗎？大家看這兩個同學做的，你覺得怎么樣？請評一評。生：他的字寫得不太工整；數(shù)位沒對齊規(guī)范豎式寫法。教師小結。（二）、探究二：1、創(chuàng)設情境老師的話：猴子們正要按照這個方法來分，這時候就只好再幫他們分一分了，好不好。看，又有一只猴子來了，它也想分一分，2、讀題目：有 48 個桃子，平均分給 3 只猴子，每只猴子分多少個？3、列式計算4、小組合作探究：用你喜歡的方法分一分算一算。5、學生匯報6、在課件上示范分桃子的過程與列豎式的過程7、書寫名稱、。8、幫它們分完了，他們高興得跳起來了。（三）

4、、比較發(fā)現(xiàn)：引導學生比較兩道豎式的計算方法。三、實踐應用，鞏固新知。1、小猴回家。（列豎式計算：633 846 4484 7266）老師的話：幫猴子分到了桃子，猴子高高興興地回家了，可有四塊大石頭擋住了去路，要完成了石頭上面的題目才能繼續(xù)往前走哦。學生獨立解答。學生匯報2、森林醫(yī)生。（改錯題）3、送水果。幫了啄木鳥的忙，啄木鳥很高興，想送一些水果給大家吃哦！看，每個水果后面都藏著一個數(shù)，把這個數(shù)找出來，這個水果就送給他。你想吃什么水果？（課件出示）4、摘桃子（桃子里面有得數(shù)，籃子里有算式，你想摘哪只桃子放到哪只籃子里面？）四、課堂總結，質疑升華。師：通過這節(jié)課的學習，你收獲？生匯報。師小結：今天這節(jié)課學習的兩數(shù)除以一位數(shù)，做這樣的題目時，要注意先從被除數(shù)的最除起，除到哪一位，商就寫在那一位的上面。五、布置作業(yè)：P3 的題目，在書上寫。板書設計分桃子482=2