《闖關(guān)游戲》幼兒園教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 闖關(guān)游戲幼兒園教案 ?闖關(guān)嬉戲?幼兒園教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案打定工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼?闖關(guān)嬉戲?幼兒園教案，接待大家共享。 ?闖關(guān)嬉戲?幼兒園教案1 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉和使用方面總是提不起興趣，我覺(jué)得理應(yīng)讓孩子把對(duì)數(shù)字的熟悉建立在開(kāi)心和喜悅的體驗(yàn)中，讓孩子在嬉戲情景中自然習(xí)得 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)序的熟悉、會(huì)順數(shù)和倒數(shù)110； 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉和指認(rèn)，了解相鄰數(shù)； 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性，讓幼兒能熱愛(ài)和容許主動(dòng)參與到嬉戲活動(dòng)中來(lái)。 活

2、動(dòng)打定： 每人一套110的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂(lè)魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類嬉戲玩具 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入片面 老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們，看活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒這是什么？魔法棒它可以讓幼兒自由說(shuō)出它的作用它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜呢？按動(dòng)巴拉巴拉，變！老師有意小聲地邊說(shuō)邊開(kāi)啟活動(dòng)室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們開(kāi)啟看看：讀信：小摯友，你們想鉆過(guò)神秘的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？幼兒回復(fù)請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！ 二、根本片面： 1、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你熱愛(ài)的袋子。 2、請(qǐng)找到通明袋子的舉起來(lái)，請(qǐng)找到彩

3、色袋子的舉起來(lái)，很好，留神聽(tīng)老師拿出信持續(xù)念。面向彩色隧道坐下來(lái)，開(kāi)啟袋子，看看里面有什么，請(qǐng)你小聲說(shuō)出全體卡片后立刻中斷，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。 3、請(qǐng)把通明袋子的卡片按照從小到大的依次，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的依次，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請(qǐng)立刻做好，彩色隧道就會(huì)為你留存。 4、擺放好了請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的依次讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請(qǐng)你找到周邊跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的卡片依次，不能重復(fù)！ 5、你們完成得很好，請(qǐng)聽(tīng)結(jié)果一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居老師簡(jiǎn)樸引導(dǎo)介紹“鄰居代表什么然后引導(dǎo)大家一起在老師

4、的引導(dǎo)下，依次說(shuō)出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)。 三、終止活動(dòng)： 任務(wù)完成，請(qǐng)你們找出一個(gè)最熱愛(ài)的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前寧?kù)o排好隊(duì)！ 延遲活動(dòng)： 1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后，有人會(huì)問(wèn)：請(qǐng)出示通行證：孩子拿出卡片，暗號(hào)：他的鄰居是誰(shuí)？當(dāng)幼兒答對(duì)，請(qǐng)他進(jìn)入嬉戲區(qū)玩耍，當(dāng)回復(fù)錯(cuò)誤，就原路返回，排到隊(duì)列結(jié)果，可以請(qǐng)教扶助后，還有一次機(jī)遇進(jìn)入 2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡中自由玩耍和選擇嬉戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。 ?闖關(guān)嬉戲?幼兒園教案2 設(shè)計(jì)意圖： 我們察覺(jué)孩子們很熱愛(ài)用可樂(lè)瓶玩踢球、投擲、打保齡球等嬉戲。為了讓幼兒更多地會(huì)意可樂(lè)瓶的玩法，借機(jī)舉行體能

5、及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記舉行系列赤腳運(yùn)動(dòng)單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒大膽地挑戰(zhàn)自我，進(jìn)展查看力、空間感受力，跳、跨、跑根本運(yùn)動(dòng)才能及身體平衡才能。 目標(biāo)： 1通過(guò)系列赤腳體育嬉戲進(jìn)展跳、跨、跑及身體平衡才能。 2樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。 3與同伴協(xié)商合作，有序參與活動(dòng)。 打定： 1教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶，幼兒人手一只可樂(lè)瓶。 2幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。 3幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的背景音樂(lè)。 4場(chǎng)地布置(如圖)。 過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1師(幼兒人手持一只可樂(lè)瓶入場(chǎng)。教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶)：可樂(lè)瓶會(huì)唱歌，

6、你們想聽(tīng)嗎? 2播放音樂(lè)，教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。 3師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂(lè)的伴奏下，師幼一起用可樂(lè)瓶做打定操。)4師：方才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂(lè)瓶舉行腳部按摩： 洗洗腳。將可樂(lè)瓶置于腳板，幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板(如圖)。 彈彈琴。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾(如圖)。 抱起寶寶搖啊搖。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂(lè)瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉(如圖)。 我和寶寶睡個(gè)覺(jué)。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部(如圖)。 二、闖關(guān)嬉戲 (一)自

7、創(chuàng)玩法。 1師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以用來(lái)做好多嬉戲。你們想不想試一試? 2幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒留神安好，制止誤擊、碰撞等處境。 3幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，彼此模仿學(xué)習(xí)。 (二)開(kāi)展闖關(guān)嬉戲。 1幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。 師：接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩闖關(guān)嬉戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們按手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。 2教師介紹闖關(guān)嬉戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。 師：現(xiàn)在你們已將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過(guò)四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。 標(biāo)記一

8、活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。 動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為30厘米的可樂(lè)瓶(如圖)。 標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。 動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為60厘米的可樂(lè)瓶，落地時(shí)留神彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。 標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂(lè)瓶。 動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂(lè)瓶，留神不要踩在可樂(lè)瓶上，以免摔倒(如圖)。 標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。 動(dòng)作提示：根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)間距為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將鱷魚(yú)玩具零星擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，制止碰倒瓶子，

9、被鱷魚(yú)吃掉(如圖)。 三、挑戰(zhàn)嬉戲 教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化實(shí)時(shí)更換動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的留神力及完成動(dòng)作的靈敏性。 四、放松活動(dòng) 1師：今天，你們都告成地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來(lái)慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧! 2用趣味互動(dòng)小嬉戲漢堡包舉行肢體放松活動(dòng)。 七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒(全身放松做抖動(dòng)狀)，甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個(gè)拉答炒，甭個(gè)拉答飽(同上兩種動(dòng)作)，七個(gè)拉答，甭個(gè)拉答，漢堡包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)! 3足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、

10、碰碰小腳(幼兒彼此蹬碰小腳，放松整個(gè)足部)。 4組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，終止活動(dòng)。 ?闖關(guān)嬉戲?幼兒園教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)加入體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。 2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的回響才能。 活動(dòng)打定 長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠假設(shè)干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。 活動(dòng)過(guò)程： 一打定片面： 組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做打定活動(dòng)。 起踵步雙手壓手腕雙手前平舉擴(kuò)胸向后拉臂、前后環(huán)臂雙手上引側(cè)腰腹背運(yùn)動(dòng)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)快速蹲站高抬腿小跑步 二根本片面： 1、通過(guò)?闖關(guān)?活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的回響才能。 1第一關(guān)。聽(tīng)哨聲

11、信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。A：跟著老師做動(dòng)作；B：幼兒自由做動(dòng)作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出?；虺掷m(xù)的動(dòng)作回響。一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停例如：原地踏步、并步右左移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。 2其次關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。鼻子、眼睛、腳尖等幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作回響。一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑 3第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作回響。固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的