《闖關游戲》幼兒園教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 闖關游戲幼兒園教案 ?闖關嬉戲?幼兒園教案 在教學工實際的教學活動中，時常要開展教案打定工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼?闖關嬉戲?幼兒園教案，接待大家共享。 ?闖關嬉戲?幼兒園教案1 設計意圖： 幼兒對數(shù)字的熟悉和使用方面總是提不起興趣，我覺得理應讓孩子把對數(shù)字的熟悉建立在開心和喜悅的體驗中，讓孩子在嬉戲情景中自然習得 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)序的熟悉、會順數(shù)和倒數(shù)110； 2、引導幼兒對數(shù)字的熟悉和指認，了解相鄰數(shù)； 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣性，讓幼兒能熱愛和容許主動參與到嬉戲活動中來。 活

2、動打定： 每人一套110的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類嬉戲玩具 活動過程： 一、導入片面 老師以魔法棒引出活動：孩子們，看活動室門口掛著一個魔法棒這是什么？魔法棒它可以讓幼兒自由說出它的作用它會給我們帶來什么驚喜呢？按動巴拉巴拉，變！老師有意小聲地邊說邊開啟活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們開啟看看：讀信：小摯友，你們想鉆過神秘的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？幼兒回復請在規(guī)定的時間內完成闖關任務！ 二、根本片面： 1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬于你熱愛的袋子。 2、請找到通明袋子的舉起來，請找到彩

3、色袋子的舉起來，很好，留神聽老師拿出信持續(xù)念。面向彩色隧道坐下來，開啟袋子，看看里面有什么，請你小聲說出全體卡片后立刻中斷，不然彩色隧道就會自動關閉請幼兒依次讀出數(shù)卡。 3、請把通明袋子的卡片按照從小到大的依次，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的依次，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立刻做好，彩色隧道就會為你留存。 4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的依次讀出你擺放的卡片，不能重復！很好，請你找到周邊跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片依次，不能重復！ 5、你們完成得很好，請聽結果一個任務，找出每個數(shù)字的鄰居老師簡樸引導介紹“鄰居代表什么然后引導大家一起在老師

4、的引導下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。 三、終止活動： 任務完成，請你們找出一個最熱愛的卡片帶上，其余的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前寧靜排好隊！ 延遲活動： 1、幼兒依次爬進七彩隧道，當爬完后，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當幼兒答對，請他進入嬉戲區(qū)玩耍，當回復錯誤，就原路返回，排到隊列結果，可以請教扶助后，還有一次機遇進入 2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡中自由玩耍和選擇嬉戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。 ?闖關嬉戲?幼兒園教案2 設計意圖： 我們察覺孩子們很熱愛用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等嬉戲。為了讓幼兒更多地會意可樂瓶的玩法，借機舉行體能

5、及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標記舉行系列赤腳運動單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒大膽地挑戰(zhàn)自我，進展查看力、空間感受力，跳、跨、跑根本運動才能及身體平衡才能。 目標： 1通過系列赤腳體育嬉戲進展跳、跨、跑及身體平衡才能。 2樂于參與運動，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。 3與同伴協(xié)商合作，有序參與活動。 打定： 1教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。 2幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。 3幼兒運動時的背景音樂。 4場地布置(如圖)。 過程： 一、熱身運動 1師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，

6、你們想聽嗎? 2播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。 3師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做打定操。)4師：方才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶舉行腳部按摩： 洗洗腳。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。 彈彈琴。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。 抱起寶寶搖啊搖。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。 我和寶寶睡個覺。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。 二、闖關嬉戲 (一)自

7、創(chuàng)玩法。 1師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做好多嬉戲。你們想不想試一試? 2幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導，激勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒留神安好，制止誤擊、碰撞等處境。 3幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，彼此模仿學習。 (二)開展闖關嬉戲。 1幼兒根據(jù)場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。 師：接下來我們要用可樂瓶來玩闖關嬉戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。 2教師介紹闖關嬉戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。 師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。 標記一

8、活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。 動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。 標記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。 動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時留神彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。 標記三活動區(qū)：跨越可樂瓶。 動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，留神不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。 標記四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。 動作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將鱷魚玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，制止碰倒瓶子，

9、被鱷魚吃掉(如圖)。 三、挑戰(zhàn)嬉戲 教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據(jù)標記的變化實時更換動作，進展幼兒的留神力及完成動作的靈敏性。 四、放松活動 1師：今天，你們都告成地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧! 2用趣味互動小嬉戲漢堡包舉行肢體放松活動。 七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢堡包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)! 3足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、

10、碰碰小腳(幼兒彼此蹬碰小腳，放松整個足部)。 4組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，終止活動。 ?闖關嬉戲?幼兒園教案3 活動目標： 1、引導幼兒積極、主動加入體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。 2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的回響才能。 活動打定 長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠假設干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。 活動過程： 一打定片面： 組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做打定活動。 起踵步雙手壓手腕雙手前平舉擴胸向后拉臂、前后環(huán)臂雙手上引側腰腹背運動活動膝關節(jié)活動踝關節(jié)快速蹲站高抬腿小跑步 二根本片面： 1、通過?闖關?活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的回響才能。 1第一關。聽哨聲

11、信號跟著老師做動作。A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；虺掷m(xù)的動作回響。一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停例如：原地踏步、并步右左移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。 2其次關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。鼻子、眼睛、腳尖等幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作回響。一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑 3第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作回響。固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的