幼兒園大班餐后活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 137大班餐后活動教案40篇正文（1）大班游戲課教案翻花繩含反思游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力。2、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。游戲準備：幾根三尺長短的繩線;游戲玩法：繩兒是一根三尺長短的繩線，兩端綰結(jié)成圈。為兩人游戲，多是女孩子們玩。一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣，對方綰趕到自己手上，形成一種新的圖案，對方再趕綰，自然又成一種形式，如此反復(fù)綰趕。有上翻，有下翻和左右翻。綰趕有樣式走向，而且講究先后順序，章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕，篩子、斗、花面旗、長條旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。

2、活動反思：此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。（2）大班游戲教案活動玩沙包含反思活動目標1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。5、通過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的能力。活動準備沙包一人一個。活動過程1、聽音樂做一下熱身運動。2、老師今天給小朋友帶了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我一下，(做扔、踢的動作)哦，原沙包

3、這么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。3、請小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們進行一項比賽：投沙包，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼

4、兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。再進行第二種投沙包的比賽：請兩個小朋友比賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)6、比賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)7、開著火車返回教室?；顒臃此荚谡麄€探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。2、活動形式：采用了以幼兒自主玩的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特

5、點，采用比賽的方法完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。（3）大班優(yōu)秀游戲教案猴子摘桃含反思設(shè)計思路幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地老師膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次

6、活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。活動目標:1、練習(xí)手腳著地老師膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚?1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟活動過程:(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的

7、活動做好身體準備。)(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。3、請幾名手腳著地老師膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準確的小猴。(三)、游戲:小猴摘桃1、幼兒分成兩組進行比賽。2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子

8、旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。(四)、放松活動1、分享勞動成果。2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動?；顒臃此?在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。（4）大班游戲教案擺動的沙漏含反思活動目標：1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體

9、驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。2、人手一張4開的彩紙?；顒又笇?dǎo)：(一)引題。1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么?(易拉罐)2、教師示范擺動易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)(二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關(guān)系。1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起。2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。(三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。1、教師示范沙漏作畫

10、，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。(1)出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請大家和我一起看看是什么?(教師示范)小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。(2)組織幼兒欣賞教師的自然沙畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沙的軌跡，從而激發(fā)幼兒的活動欲望。2、幼兒嘗試進行沙漏作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行沙漏作畫，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。(2)鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進行沙漏作畫，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。(3)合作進行沙漏作畫。全體幼兒將色紙拼湊

11、起，鼓勵幼兒正確控制力度進行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。(四)組織幼兒進行集體欣賞和講評沙畫。1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)2、小結(jié)：今天，我們個個都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注

12、意安全。（5）大班游戲教案搶椅子含反思活動目標1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。3、感受椅子游戲所帶的快樂。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。活動準備與幼兒人數(shù)相等的椅子若干?；顒舆^程一、熱身運動。師幼隨音樂做熱身運動。二、游戲過程。今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用做搶椅子的游戲呢!今天我們就玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或

13、坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)5、一把椅子多人站。游戲玩法：(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子

14、上。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。三、放松活動。師幼做放松運動，結(jié)束游戲?；顒臃此紦屢巫佑螒蚴俏覀儌鹘y(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉

15、幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子雙圈搶椅子I站椅子多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。接下的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是雙腳跳搶椅子，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳

16、連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成單腳跳搶椅子，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下的蛇形跑搶椅子，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。雙圈搶椅子可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。站椅子的游戲為接下要進行的多人站椅子做好鋪墊，使幼兒認識到搶椅子不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。一把椅子多人站是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。（6）大班游戲教案傳帽子含反思設(shè)計意圖:為了增強幼

17、兒的體質(zhì),增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點,我精心的設(shè)計了傳帽子這個游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨?；顒幽康模?、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚?1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干2、自制帽子若干活動過程:教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起做一個好玩的游戲,它的名字叫傳帽子,我們今天

18、要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞?他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起,看到帽子快速而緊張的在幼

19、兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中?；顒臃此加變憾挤浅Ｏ矚g傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。（7）大班游戲教案影子變變變含反思設(shè)計背景幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。讓孩子們找到自己的影子，通過找影子游戲讓幼兒了

20、解物體是有影子的。通過玩影子變變變游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點?；顒幽繕?.鍛煉幼兒散跑的能力。2.激發(fā)幼兒運動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標奔跑的能力。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點讓幼兒觀察、了解影子的特點，怎樣引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣和努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能活動準備安全場地操場活動過程1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.2.玩踩影子

21、游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑?(一)請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的?(二)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.(三)將幼兒分成兩人一組，玩踩影子的游戲.3.集體玩踩影子的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息.4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.活動結(jié)束教師：太陽下山了，要休息了.提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.德育教育在活動過程中，對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去

22、挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。教學(xué)反思影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。讓孩子們找到自己的影子，通過找影子游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩影子變變變游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過踩影子游戲讓幼兒思考為什么躲在樹陰下就踩不到影子?即影子產(chǎn)生的條件必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常

23、生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，

24、那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。（8）大班游戲教案好玩的易拉罐含反思設(shè)計意圖在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，于是抓住這個機會，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂?；顒幽繕?、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢

25、的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又攸c難點活動重點探索易拉罐的多種玩法?；顒与y點培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新?；顒臃椒ㄗ灾?、合作、探究。活動準備1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)2、大鉆圈8個，沙包數(shù)十個，挎籃4個。3、自編易拉罐操，音樂快樂出發(fā)、健康快樂動起、幸福拍手歌、音機一臺?；顒舆^程一、開始部分1、騎自行車小朋友們，今天天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進的道路上我們要

26、注意安全。好了，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。)小朋友和老師一起玩騎自行車的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。2、做易拉罐操農(nóng)家樂到了，小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂健康快樂動起，學(xué)生跟著做易拉罐操。)二、基本部分1、探索一個人玩易拉罐小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個學(xué)生發(fā)兩個，學(xué)生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊)教師提醒：小朋友在玩

27、的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。提出要求：剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。我們先玩一個趕小豬的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。嘗試趕小豬游戲(游戲玩法:將易拉罐以4050厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。)小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運回給小豬吃

28、吧?？墒?，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋：嘗試我會跳游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。)小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起鉆山洞吧!嘗試過山洞游戲。(游戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)小朋友們太了不起了，我們順著剛才時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!嘗試搬運工游戲。(游戲玩法：將籃子里的沙包當成小豬的食物。小朋友將這些食物運給小豬。)小朋友們表現(xiàn)的太出色了，一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們

29、再用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧!五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。嘗試搭建大比拼游戲(游戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?)三、結(jié)束部分：獎勵，激勵小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩!活動反思大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提

30、高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。（9）大班游戲教案小小飛行員含反思設(shè)計思路:為了不受教師教什么,幼兒學(xué)什么這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用先練投擲,再講要領(lǐng)的理念組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟要領(lǐng),逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境休閑區(qū),并運用低強度、高密度的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

31、要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。準備:紙飛機、塑料圈若干等。重點:投擲的方法手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。流程:活動身體分散探索集體游戲放松活動一、活動身體:1、隊列訓(xùn)練2、準備操練習(xí):運動模仿操二、分散探索:1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到飛機場,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習(xí)一下,看看誰的飛機飛得遠。2、介紹方法:根據(jù)觀察,請幼兒說說你的飛機為什么遠。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)

32、。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)再次分散練習(xí)。3、飛行員特技表演:前面出現(xiàn)了三個山洞,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)4、競賽活動:小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi),就是一分(分兩組進行)并請6分、5分的幼兒出列,教師給予鼓勵。根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲:打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火

33、山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!三、放松活動:1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?2、自由結(jié)伴游戲。教學(xué)反思：本次活動采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預(yù)演會出洋相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦

34、并用，身心真正活動了起。（10）大班音樂游戲教案傳紙杯含反思活動設(shè)計背景由于我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再配合一些簡單的肢體動作。培養(yǎng)孩子身體各部分的協(xié)調(diào)配合，我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲課?；顒幽繕?、探究紙杯的聲音以及多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：練習(xí)幾種紙杯游戲的玩法。難點：游戲規(guī)則的掌握。活動準備1、準備進教室的音樂掀起你的蓋頭2、歌曲娃哈哈錄音、錄音機3、紙杯人手一個活動過程教師帶幼兒隨音樂掀起你的蓋頭邊做動

35、作邊進教室一、導(dǎo)入部分1、出示一個紙杯提問：這是什么?能用干什么呢?2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎?3、教師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。二、新授1、放錄音哇哈哈教師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏(熟悉音樂旋律)2、今天我們要用這首歌曲做游戲傳紙杯3、把全班幼兒分成五組，每組8人4、用闖三關(guān)的方式玩游戲，由易到難第一關(guān)規(guī)則：一拍一動，第一拍雙手端起紙杯，第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。(教師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí))第二關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，第三、四拍傳紙杯(教師帶幼兒練習(xí))第三關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，第五、六拍在拍手，第七、八拍傳紙杯(重點練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼

36、兒熟悉玩法)三、結(jié)束部分集體最后用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的游戲(鞏固練習(xí))四、活動延伸除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧!教學(xué)反思本次活動我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲。是整個課堂有了趣味性，本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。本次活動還算成功，但仍有一些不足之處：1、對每一關(guān)的游戲規(guī)則講的不夠清晰，我有些高估孩子。2、對接受慢的幼兒照顧不到位。在今后的教學(xué)活動中我將努力改進不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到發(fā)展。（11）大班體育游戲教案老鷹捉小雞含反思游戲目標：1

37、、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進行曲游戲過程：(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我老鷹，請陳老師當母雞媽媽，準備好了嗎，游戲開始了。(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗樂趣。1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽

38、到老鷹音樂時我們要快速團結(jié)在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結(jié)束。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。玩法：(老師當老鷹，請陳老師當母雞)游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回，母雞媽媽喊：寶寶們，快躲到媽媽身后，小雞們

39、才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。指導(dǎo)重點：1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。2、游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進行游戲。評價要點：是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。(三)游戲結(jié)束：小雞們，今天你們表現(xiàn)

40、得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。游戲反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。（12）大班游戲教案數(shù)數(shù)、空間方位含反思設(shè)計背景區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認

41、知方面的內(nèi)容。其重點在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心辨別左右關(guān)系。有一天有個小朋友跑說：老師，老師，左邊和右邊怎么區(qū)分呢，貝貝說的和我說的不一樣，到底我們兩個誰說得對于是我設(shè)計了這個活動，在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念?；顒幽繕?、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對空間方位的感知能力。3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點難點1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)

42、數(shù)能力和對空間方位的感知能力?；顒訙蕚?-20數(shù)字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、紅黃藍圖片三張、方格表四張、大箭頭2個、小箭頭2個、背景圖2幅?；顒舆^程一、以小司機開汽車游戲，導(dǎo)入活動。1、出示1-20的數(shù)字卡，請小朋友用好聽的聲音讀出。選讀幾個數(shù)字，按老師的指令做出動作。2、出示大箭頭，聽老師指揮玩小司機開汽車的游戲。師：剛才我們是怎么進教室的?(小司機開汽車進的)。那現(xiàn)在老師當交警，小朋友當司機，當箭頭朝左邊的時候，小司機的汽車就往左邊開，當箭頭朝右邊的時候，小司機的汽車就朝右邊開。二、創(chuàng)設(shè)情境引入課題。1、出示大森林背景圖，師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。(1)、師：在一座美麗的大森林里，住著一

43、群可愛的小兔子，今天的天氣真氣真好，小兔們都出采蘑菇，你們看它們蹦蹦跳跳的出了(2)、出示小兔子(朝一個方向擺放)，請小朋友數(shù)一數(shù)森林里有多少只小兔子。(7只)(3)、能不能告訴老師這些小兔子有什么不一樣嗎?(衣服的顏色不一樣，有紅黃藍三種顏色的衣服)(4)、請小朋友分別數(shù)出穿不同顏色的小兔子有幾只，用數(shù)字表示出，放在表格的下方，師出示方格表。(5)、創(chuàng)設(shè)情境。師：正在小兔子采蘑菇采得高興的時候，被一只躲在大樹后面的灰太狼發(fā)現(xiàn)了，嚇得小兔們趕緊朝不同的方向逃跑了師改變小兔的方向，讓小兔朝不同的方向跑。(6)、師引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒說出小兔朝什么方向跑了。(左邊和右邊)(7)、請幼兒找一找、說一

44、說朝左邊跑的小兔子有幾只?朝右邊跑的小兔子有幾只?用數(shù)字表示出，師出示小箭頭和方格表。(8)、談話：你們看這些小兔們都跑了，請小朋友猜一猜小兔子有沒有被灰太狼捉住呢?三、幼兒參與活動，一同進行把小蜜蜂送回草地的游戲，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。(1)、發(fā)給每個小朋友一只小蜜蜂，師出示草地背景圖。(2)、談話導(dǎo)入：小朋友手上拿的是什么?(小蜜蜂)他們都有哪些顏色呀?(紅黃藍三種顏色的)小蜜蜂平時在哪里飛呀?(草地上)嗯，那現(xiàn)在小蜜蜂在小朋友們的手上，我們把它們送回草地上好嗎?(3)、請拿著紅色小蜜蜂的小朋友把它輕輕的送到草地上，并數(shù)一數(shù)有幾只?然后用數(shù)字表示出?師出示方格表。(4)、送黃、藍顏色

45、的小蜜蜂方法同上。(5)、請幼兒觀察小蜜蜂的外形，提問：這些小蜜蜂長得一樣嗎?(不一樣，有兩種，有帶蝴蝶結(jié)的和不帶蝴蝶結(jié)的)，把它們按外形排列，數(shù)一數(shù)每種小蜜蜂分別有幾只?用數(shù)字表示出，師出示方格表。(6)、創(chuàng)設(shè)情景：這些小蜜蜂一會兒飛到這朵花上采蜜，一會兒飛到那朵花上采蜜，看，現(xiàn)在它們都朝什么方向飛了?(左邊和右邊)(7)、請小朋友把它們分別數(shù)出，并用數(shù)字表示，師出示方格表。四、利用游戲鞏固左右的空間位置。師出示兩個箭頭，一個箭頭朝左邊一個箭頭朝右邊，小朋友玩我們都是木頭人的游戲，當老師說我們都是木頭人不許說話不許動的時候，小朋友選擇自己喜歡的方向站立不動。以游戲結(jié)束全課。教學(xué)反思區(qū)分左右是

46、大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認知方面的內(nèi)容。綱要中所說：幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高。于是我在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。通過鞏固數(shù)數(shù)激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，然后再去比較并能準確地說出物體所在的左右方位，從而更好的掌握所學(xué)的知識。上完這節(jié)課，我感覺幼兒的積極性很高，能按老師的要求很快的數(shù)出相應(yīng)數(shù)量并區(qū)分了左右這兩個方位，目標達到了，孩子們也學(xué)到了很多東西，也在游戲中玩的不亦樂乎，但是整節(jié)課下，我感覺自己的引導(dǎo)還是有些欠缺的，語言也不夠簡練，有些地方過于啰嗦，比如在數(shù)黃色小

47、兔子有幾只的時候，小朋友明明數(shù)得很清楚很準確了，老師卻還要重復(fù)問一次，結(jié)果還得出了不正確的答案，然后還得數(shù)一次，同時也導(dǎo)致了時間得不到不合理搭配，造成了拖堂的現(xiàn)象，從而降低了這節(jié)課的質(zhì)量。通過這次的教研活動，又讓我成長了一小步，今后的教學(xué)中，我會把工作做得更好!（13）大班游戲教案狐假虎威含反思【設(shè)計思路】大班小朋友進行我喜愛的成語的主題活動，此活動得到孩子們的歡迎，區(qū)域活動中有一個活動是兩兩結(jié)伴玩游戲，一個小朋友將一張成語故事圖片(小朋友們自己畫的)翻開，另一個小朋友先觀察畫面，看懂圖畫是表現(xiàn)了一個什么成語故事，然后做相應(yīng)的動作，孩子們的這個游戲提示和啟發(fā)了我，可以根據(jù)成語故事的內(nèi)容創(chuàng)編一個

48、微型的音樂表演游戲，讓孩子們通過唱、說、做動作進行成語故事的表演。于是，我創(chuàng)作了一個狐假虎威的音樂作品，并設(shè)計了一個音樂表演游戲的活動。讓幼兒通過玩游戲、表演，進一步理解成語的含義，不斷提升音樂感受、音樂體驗和音樂表現(xiàn)能力?！净顒幽繕恕?、學(xué)習(xí)玩音樂表演游戲狐假虎威，用相應(yīng)的語氣語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。2、通過圖片理解和掌握老虎和狐貍的對話，并調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，能較逼真地扮演狐貍和老虎。3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應(yīng)的交流。4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！净顒訙蕚洹亢?、老虎圖片、音樂?！净顒舆^程】

49、一、復(fù)習(xí)歌曲1、聽，這是什么歌?2、狐假虎威這個成語，講了個什么故事?3、狐貍見到老虎的時候，它對老虎說了些什么呢?想知道嗎?請仔細聽。二、學(xué)習(xí)對話1、老師說對話。問：狐貍說了什么?老虎又說了什么?2、老師再完整講述一遍。3、教師出示圖片，打亂擺放，引導(dǎo)幼兒看圖片與兒歌內(nèi)容匹配。三、選擇角色1、出示老虎、狐貍圖片，選擇角色，確定坐位。2、完整練習(xí)狐貍和老虎的對話。3、創(chuàng)編狐貍和老虎的動作。四、學(xué)習(xí)游戲狐假虎威1、看他們怕我還是怕你!他們是誰呀?小動物們到底怕誰?它們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了，一回頭，小動物就

50、不動。2、做什么小動物?3、聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下。4、玩狐假虎威的游戲。我們先一起唱歌，狐貍看見老虎，和老虎對話，再扮演森林里的各種小動物，悄悄地跟著老虎和狐貍的后面。老虎和狐貍一回頭，發(fā)現(xiàn)誰動了，就把它抓回去。5、根據(jù)玩游戲情況提出要求(狐貍不換)6、再最后完整游戲，老虎唱歌，戳穿狐貍的把戲再去抓小動物，在高潮中結(jié)束?！净顒臃此肌亢倩⑼且黄烧Z故事，講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本就沒有什么本事，也啟發(fā)我們看問題要看實質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形

51、象生動，十分逼真。教學(xué)中我注意把讀書與思考緊密結(jié)合起，使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)伊始，我通過激趣引出課題狐假虎威，并對這四個生字進行了書寫指導(dǎo)，由于課文中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點，而了解總結(jié)出狐假虎威的含義是難點，因此在課堂上，我采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀生字詞和重要語句，這除了遵循第一課時的教學(xué)目標外，更重要的是通過讀加深對課文內(nèi)容的感知，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，并力圖整體地從字里行間內(nèi)含的意蘊進行感受、領(lǐng)悟和品味，從而最終引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中找到文中的一句話解釋狐假虎威的成語含義。書讀百遍，其義自見，孩子們在多種形式的朗讀中水到渠成地找出借這個詞解釋成語中的假，教學(xué)難點輕松

52、地突破了，這比起讓學(xué)生死記硬背印象深刻多了。在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以分角色朗讀、配合動作讀、開火車讀等手段激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。文中對狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。如寫狐貍被老虎逮住后眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，馬上想出一個壞點子，并且扯著嗓子發(fā)出反問，顯示了狐貍的狡猾。再如搖頭擺尾、神氣活現(xiàn)、半信半疑、東張西望的情態(tài)都讓人感到呼之欲出，躍然紙上。因此我在課件中重點出示這些關(guān)鍵詞，并細致地指導(dǎo)讓學(xué)生邊讀邊想，讀出畫面，低段學(xué)生十分感興趣，參與意識很強，教學(xué)效果不錯。其實，狐假虎威這篇課文很多學(xué)生都早已耳熟能詳，因此在最初的教學(xué)設(shè)計中，我試想安排

53、學(xué)生進行情景表演，讓課堂更加有趣味性，但是同事們給了我更好的建議，由于比賽上的是第一課時，課前沒有預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，如果不把好字詞和初讀課文的關(guān)，貿(mào)然安排情境表演可能會適得其反。所以我最終把這種表演環(huán)節(jié)定格到了文中的關(guān)鍵詞語上，事實證明這樣的改動是正確的。抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)學(xué)生演好，不僅是對識字教學(xué)的鞏固，也是通過表演促進和加深學(xué)生對課文語言的品味和感悟。另外還有一些問題:在已經(jīng)清晰呈現(xiàn)了主線的情況下,有些環(huán)節(jié)我還是放不下面面俱到的想法,總有把第二課時的教學(xué)任務(wù)拉到第一課時的想法，這會讓教學(xué)環(huán)節(jié)略顯拖沓，在今后的教學(xué)實踐中我會努力避免。（14）大班游戲教案糖葫蘆店開張了含反思【活動目標】1、

54、能手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。2、在操作過程中讓幼兒初步感知1-10的數(shù)量關(guān)系。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，能獨立克服困難，想辦法解決問題。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！净顒又攸c難點】1、重點：手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品。2、難點：點數(shù)8-10的物品，數(shù)的結(jié)果會用數(shù)詞表示。【活動準備】1、教具準備：大糖葫蘆。2、學(xué)具準備：(1)一組小組合作，掛圖3張。(2)一組為圖片20張，蠟筆20盒。(3)一組為數(shù)、點、物對應(yīng)卡若干。【活動過程】1、入場：師幼互相問好。2、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣

55、亂亂的能賣出去嗎?那我們按照數(shù)字的順序給他們排一排吧。3、分組活動我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意面試嗎?只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。(教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求)第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。第二組：涂色活動：數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量，與相對應(yīng)的數(shù)字連線，并涂上顏色。第三組：數(shù)、點、物對應(yīng)操作：根據(jù)數(shù)字取相同的物品，再取相應(yīng)的原點，將它們拼成完整的圖案。4、評價小結(jié)今天通過3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班

56、的區(qū)域中，哪天你能通過這3關(guān)了，歡迎你我們糖葫蘆店上班?！净顒臃此肌?.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了逛超市的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。3.活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣

57、會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的興趣需要分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。（15）大班游戲教案快樂嘉年華含反思【設(shè)計意圖】嘉年華是英文單詞Carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動形式的公眾娛樂盛會，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強的建構(gòu)能力，我們生成了快樂嘉年華這一游戲活動。孩子們可以

58、按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。【活動目標】1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。3.在嘉年華的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。【活動準備】1.經(jīng)驗準備：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組

59、探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。2.物質(zhì)準備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂好日子3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地?！净顒舆^程】1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座快樂嘉年華樂園。(2)討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色安全之星(輕走，不碰撞)、黃色合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色環(huán)保之星(減少噪音和垃

60、圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進行自我評價，評選星級設(shè)計隊。2.建構(gòu)樂園，體驗創(chuàng)作樂趣(1)幼兒分成摩天輪、過山車、觀光纜車、旋轉(zhuǎn)餐廳、冷飲店、旋轉(zhuǎn)木馬、水上樂園、旋轉(zhuǎn)木馬、綠化組等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。(3)幼兒自我評價，評選出星級設(shè)計隊。3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典師：現(xiàn)在，我們的快樂嘉年華正式建成了，我們一起慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。4.參觀游玩，拓展延