教師文明禮儀學習心得體會

1、教師文明禮儀學習心得體會對老師而言，儀表的標準，首先要潔凈。身上要無異味、無異物，關于老師文明禮儀學習心得體會該怎么寫呢？下面是給大家整理的老師文明禮儀學習心得體會，希望能給大家?guī)韼兔?。老師文明禮儀學習心得體會15月11日下午，我們鐵三官廟小學全體老師有幸傾聽了二七區(qū)藝術學校田燕老師有關老師禮儀學問的培訓學習，他不但人長得帥，語言也幽默幽默，使我收獲頗多。作為一名老師，不僅肩負著教書育人的重任，而且我們?nèi)我獾囊慌e一動、一言一行都會在不經(jīng)意間成為同學觀看、模擬對象，也會對同學造成潛移默化的影響。因此，老師要注意禮儀的詳細表現(xiàn)。他說的一句話非常好：“沒有禮儀，就沒有事業(yè)的勝利”。老師是人類靈魂的

2、工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的榮耀職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、學問淵博、風度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為同學和社會學習的楷模。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的典范。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自

3、然、不虛假。由于我們是小學老師，所以要注意形象禮儀，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學模擬的對象，所以在注意外在的穿著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然過度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。老師的著裝應符合身份。老師文明禮儀學習心得體會2開學初，我們通過觀看視頻學習了X教授的老師禮儀。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，標準的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風氣和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、過度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。作為一個

4、幼兒老師，我從學習有關老師禮儀方面的內(nèi)容，來談一下學習體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新綱要充足肯定了幼兒老師在教育、兒童進展中的作用和地位。因此，作為根底教育中的根底教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設和提供各種學習、活動時機，更應當促進兒童社會性、人格的主動和諧進展。特別對兒童而言，喜好模擬，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒老師在平常應留意以下幾方面的禮儀問題：1、老師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個暖和和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，老師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入

5、園的心情，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種恐懼感，喜愛來幼兒園。2、老師與孩子的互動言語：作為幼兒老師，我們一天的工作時間根本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比擬多。如在開展教學活動時，老師語言表達要精確、音量要恰當、語言要精練、可以適時運用肢體語言，插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，提高孩子的學習愛好，引導他們主動、大膽思索。反過來說，假如我們在和孩子互動中不留意語言的文明，缺乏耐煩，有的孩子常常吃飯吃不潔凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，假如我們不是用親切的語言誘導，而是不耐煩的急著批判，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往

6、時產(chǎn)生表現(xiàn)出相憐憫緒。3、老師與家長的言談：作為一名老師，在與家長交談時要留意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實，有意夸大現(xiàn)實，也不應傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。在平常的學習生活工作中我們有許多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽視，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和溝通，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜愛模擬，但往往辯別力量差。比方這個老

7、師無論課堂上課堂外說話聲響都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲響肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會簡單被我們忽視。百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待孩子以外，還必需自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學健康的人格。老師文明禮儀學習心得體會3假期間，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的老師文明禮儀教育，使我對老師文明禮儀有了新的熟悉。老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標準化的做法。老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的榮耀職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、

8、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。語言是老師用來傳授學問和與同學溝通溝通的工具，是老師對同學“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名老師，應當用一顆公平的心，去公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，去做同學的好友，去尊重同學、關懷、愛惜同學。賞識孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。蘇霍姆林斯基說：“人類有很多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得同學的寵愛和敬愛，首先要尊重和信任同學，并且要讓同學從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就肯定

9、會獲得豐厚的回報。假如我們動不動就對他們挖苦、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破裂，這樣反而起了相反的作用。我們應當實行表揚這個張揚獨特，成效力大的尚方寶劍。這樣既愛護了同學的自尊心，又使同學看到了前途和希望。我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著干凈、高雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時興，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們是小學老

10、師，面對的是模擬力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學模擬的對象，所以在注意外在的穿著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然過度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應強化自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，為創(chuàng)立和諧社會奉獻一份力量。老師文明禮儀學習心得體會4針對目前我校創(chuàng)立瑞安市文明單位和如何抓同學的思想道德、行為標準的養(yǎng)成教育這兩項工作，依據(jù)我校平常開展一些同學的狀況，在

11、平常反思根底上，并有了以下一些想法以創(chuàng)立為契機，以開展同學文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展同學文明禮儀教育活動。由于抓同學文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進同學的思想道德、行為標準的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓同學文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。一、制定標準，常抓不懈，表達落實。制定小同學儀容儀表標準、小同學一日常規(guī)、小同學文明禮儀標準等標準，班主任、任課老師要每天抓同學標準，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。二、開拓陣地，形成深厚的文明氣氛。學校要在校內(nèi)文化建設中開拓一塊文明禮儀教育陣地，班級要開拓板報陣地，還要通過宣揚專欄、榮譽欄、

12、紅領巾播送臺、?？⒍Y儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣揚，形成深厚的文明氣氛。三、制訂方案，開展系列活動。制訂具體可行的方案，依據(jù)上級有關規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣揚語，大力開展宣揚教育。2、在宣揚專欄，每天出一題“文明禮儀學問每日一答”，征集答案，開展評比。3、開設禮儀標準訓練課。以小同學儀容儀表標準、小同學一日常規(guī)、小同學文明禮儀標準等主要內(nèi)容，以情境訓練為主要手段，對同學禮儀標準進行訓練。4、進行講文明禮儀小故事或演講競賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小同學講文明禮儀故事

13、、自己親身閱歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。5、進行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。6、進行學問競賽和手抄報競賽。內(nèi)容包括小同學儀容儀表標準、小同學一日常規(guī)、小同學文明禮儀標準，文明禮儀之歌、順口溜、宣揚語，文明禮儀學問每日一答，古今中外、小同學講文明禮儀故事等。四、組織開展各類文明評比活動，鼓勵文明行為養(yǎng)成。開展文明同學、文明住校生、優(yōu)秀紅領巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表標準班級等評比活動，增加小同學的個人和集體榮譽感，鼓勵小同學文明行為養(yǎng)成和提升。老師文明禮儀學習心得體會5昨天，我參與了學校進行的老師文明禮儀的培訓，使我對老師文明禮儀有了新的熟悉。我了解到了老師在工作、待

14、人接物、為人處事等方面的標準化的做法。老師禮儀指老師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)老師應有的氣質(zhì)與風度。老師是人類靈魂的工程師，擔當著教書育人、為人師表的榮耀職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、學問淵博、風度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為同學和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今日，老師應具備怎樣的根本禮儀和素養(yǎng)？老師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素養(yǎng)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素養(yǎng)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育同學？經(jīng)過這一段時間的學習，我有了深入的熟悉。老師禮儀將是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標準化的做法。老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推

15、動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的榮耀職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。語言是老師用來傳授學問和與同學溝通溝通的工具，是老師對同學“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名老師，應當用一顆公平的心，去公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，去做同學的好友，去尊重同學、關懷、愛惜同學。賞識孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。蘇霍姆林斯基說：“人類有很多方面的品行是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得同學的寵愛和敬愛，首先要尊重和信任同學，并且要讓同學從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要