學(xué)生《草房子》讀書筆記通用

1、學(xué)生草房子讀書筆記通用 曹文軒家住在一條大河邊上。曹文軒的父親做了幾十年的學(xué)校校長，他的工作是不停地調(diào)動的，他們的家隨他而遷移，但不管遷移之至何處，家永久傍水而立，以下是我整理的同學(xué)草房子讀書筆記通用，歡迎大家借鑒與參考! 同學(xué)草房子讀書筆記通用1 暑假中我讀了草房子這本書，從書中熟悉了很多共性鮮亮的人物。打開書的第一頁，我就熟悉了油麻地出了名的人物：禿鶴。禿鶴其實(shí)是一個禿了頂?shù)暮⒆印?禿鶴認(rèn)為自己的禿頂是同學(xué)戲弄的對象，自尊心也受到了損害。 接著熟悉了和善可愛的紙?jiān)拢捎谒谏n板學(xué)校受到了劉一水等三個男孩的欺侮，桑桑和劉一水他們在蒼板去油麻地的路上打了一架，然后桑喬聯(lián)合了蒼板學(xué)校和地方政府向

2、劉一水等幾個孩子和父母進(jìn)行了嚴(yán)峻的批判。 美麗的白雀也給我留下了深刻的印象，還有前后對比劇烈的秦大奶奶，從一開頭的與油麻地學(xué)校為敵，到后來為了愛護(hù)油麻地的財(cái)產(chǎn)南瓜，把生命獻(xiàn)給了油麻地學(xué)校，她的和善一次次地打動了我。書中最讓我佩服的是杜小康。他曾是油麻地最富有的人家，生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，盼望一次又一次破滅。但始終生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得格外英勇和頑強(qiáng)，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅(jiān)韌之后的漂亮與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴告知我們：苦難來臨時(shí)，我們不能躲避

3、，而要滿懷盼望，微笑面對。 和杜小康遭受有些相像的細(xì)馬，在家破人亡的時(shí)候用他那瘦弱的肩頭英勇地?fù)纹鹆诉@個家。 讀了這本書讓我懂得了“別怕”這個詞的深刻內(nèi)涵，面對挫折，你有兩條路可以選擇：一是放棄，二是站起來連續(xù)。走第一條路，注定你的一生一蹶不振，人生將是平凡的。走其次條路，你將戰(zhàn)勝挫折，人生將是輝煌的。 同學(xué)草房子讀書筆記通用2 寒假中，我讀了一本書，名字叫草房子。這是作家曹文軒寫的一部長篇小說。 這部小說寫的是桑桑在油麻地學(xué)校從一班級始終到六班級之間發(fā)生的事。其中有桑桑、紙?jiān)?、禿鶴、杜小康、細(xì)馬 桑桑是個淘氣、聰慧、和善、細(xì)心、英勇而有正義感的孩子。他把蚊帳做成捕魚的網(wǎng);把碗柜做成了鴿子的家

4、，結(jié)果挨了父母的打罵。桑桑幫紙?jiān)麓蜃咂畚晁膲耐瑢W(xué)。后來，當(dāng)他得知自己患了絕癥時(shí)，他并沒哭，最終他的病被一名老中醫(yī)治好了;而紙?jiān)率且粋€成果好、美麗、細(xì)心、乖巧的好孩子，但她很脆弱，被三個欺侮自己的孩子嚇得連學(xué)都不敢上;禿鶴卻是一個孤僻、心中布滿仇恨的孩子，由于自己有一點(diǎn)缺陷而失去自信，變得非常自卑。但他憑借著自己的英勇和頑強(qiáng)，在一次演出中為學(xué)校爭了光，從今變得自信起來，人也活潑開朗了，合群了，對人的仇恨也隨之消逝了;杜小康是個愛學(xué)習(xí)、聰慧、善解人意的孩子，他家里非常富有，但由于一次失誤，他家里一落千丈。從今，杜小康就沒有去上學(xué)了，但他很想讀書，就偷偷跑到學(xué)校，偷了一個小女孩的全部課本。 當(dāng)他看

5、出桑桑很喜愛自己的腳踏車時(shí)，主動教桑桑騎腳踏車;細(xì)馬憑借著執(zhí)著的追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的幻想：在桑桑六班級的時(shí)候?yàn)閶寢屧煲淮贝蠓孔?秦大奶奶是一個孤獨(dú)、固執(zhí)、和善而單純的老人。她曾經(jīng)兩次落水：第一次是為了搶救一個小女孩;其次次是拼了老命去搶救學(xué)校的一個大南瓜。這奇怪的故事在表面的詼諧和滑稽中透出一種人生的苦澀，令人驚異的是那一顆飽經(jīng)滄桑的靈魂竟然還是那么無暇的純潔。 從這些故事中，我一次次的領(lǐng)悟到什么時(shí)人生的“滄桑”，什么是“善”，什么是對一種抱負(fù)的執(zhí)著愛，無處不在! 愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的暖和;愛是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的盼望;愛是一首漂浮在夜空里的

6、歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰;愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 同學(xué)草房子讀書筆記通用3 孤獨(dú)的老人，有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人，擁有一顆不善言語的心。在他們心靈的深處，只有一池煞費(fèi)心思的善意，只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光。 最近，我讀了曹文軒的純美小說草房子。小說中，遍地都是草房子的油麻地，有一座學(xué)校油麻地學(xué)校，它四周環(huán)水，很獨(dú)立的樣子。但在西北角上，龜縮著一幢小草房，它的仆人，就是“可惡”的秦大奶奶。 秦大奶奶住在學(xué)校里，由于那是她與秦大辛辛苦苦幾十年的汗水換來的，惋惜秦大死了，那塊地又被建為了學(xué)校。她在僅有的一點(diǎn)點(diǎn)土地上，不再種麥子，而是種上了

7、微微發(fā)苦的艾。她恨學(xué)校，由于那是她的地，不善言語的她，想悄悄守候她的地。最終，在她救一名叫喬喬的小女孩時(shí)落入水中后，學(xué)校與她之間的關(guān)系才發(fā)生了翻日覆地的變化。她開頭守護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，讓自己與孩子們心對心，慢慢成為學(xué)校的一員?？?，好景不長，秦大奶奶在一次打撈油麻地學(xué)校的南瓜時(shí)，失身落水，這次，再也沒有“回來”。 每個老人，都會有一顆不善言語的心吧!我那倔強(qiáng)的爺爺，就總是惹奶奶生氣，讓她焦急，不就是為了換取一束關(guān)注的目光嗎? 那次，奶奶想回老家，看看自己的親朋好友。我們一家人，除了爺爺外都沒有看法，可問爺爺為什么不同意時(shí)，他卻緘默不語奶奶要動身了，他又去阻攔，可是無濟(jì)于事，由于他究竟是人單力薄。奶奶

8、上車走了，爺爺長期地站立在窗邊，目光飄出房子、飄過樹林，飄向遠(yuǎn)方。不時(shí)，他長長深吸一口氣，又漸漸嘆出 是呀，老人們太孤獨(dú)了，兒女們要工作，孫兒、女們要學(xué)習(xí)，孤苦伶仃，誰來陪陪他們呢? 孤獨(dú)的老人，有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人，擁有一顆不善言語的心他們不想讓兒女們太過勞累，可作為他們的后代，我們應(yīng)當(dāng)多多地回家看看他們在他們心靈深處，只有一池煞費(fèi)心思的善意，只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光 同學(xué)草房子讀書筆記通用4 童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。繁星 近日，讀完曹文軒先生的代表作之一草房子。一向不喜愛這種題材的小說，我更喜愛語文華美，題材幻想化的小說。假如是帶著些許鄉(xiāng)土、兒童

9、氣息的文字，也要有能感動我的“亮點(diǎn)”而草房子這樣平實(shí)的文字，我則不怎樣感愛好了。但這本書能吸引我的緣由還不少，主要有三方面。 故事純 草房子記述的故事約為上世紀(jì)50年月末到60年月初的農(nóng)村孩子的故事。好像離我們很遙遠(yuǎn)，可是城市的繁弦急管掩藏不了我們兒時(shí)的童真。相比而言，我們五六歲在做的事，草房子中的孩子到三四班級才去做，可是他們?nèi)越o我以深深的共鳴。桑桑的純真，禿鶴的質(zhì)樸，杜小康的蛻變，紙?jiān)碌募?xì)膩都給我留下深深的印象。一個個純真的故事。 語言美 “純美小說”，這本書的封面這樣寫。可是，在初讀后，它根本沒有給我“純美”的感覺，而是在認(rèn)真品嘗后感覺到的。它向我詮釋了一種新的寫作手法，叫白描。我一向認(rèn)

10、為在這種書中采納白描，效果是不好的。沒有華麗的詞藻，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，只是一般平凡的描述，卻把一個共性格鮮亮的人物勾畫得有聲有色，讓我感嘆的同時(shí)的愈發(fā)驚詫。我想，這種質(zhì)樸的語言也是最難駕馭的。 情感真 質(zhì)樸的語言背后，定是隨筆傾瀉而直的真情。曹文軒先生生于1954年，那個時(shí)代正是他的童年?！安莘孔印边@個虛虛實(shí)實(shí)的意象貫穿全文始終，也正是寄予著自我絢麗的童年，情感真實(shí)感人，給讀者以心靈的寄予。書的遍布上題著一句話：“或許，我們誰也無法走出自我的童年”雖然不了解曹文軒先生，可是我信任，這必需融入了他的情感，是他童年的真實(shí)寫照。 合上草房子，我受到了故事與文筆的薰陶，感受到了豐富的情感。我想，這必需是一部

11、經(jīng)久不衰的書，它的時(shí)代性，質(zhì)樸性都是純真的，不經(jīng)矯揉造作而又精雕細(xì)琢的。 同學(xué)草房子讀書筆記通用5 草房子是一部很美麗的小說，敘述了發(fā)生在60年月一個水鄉(xiāng)學(xué)校生的生動好玩的事，人物有眉目清秀的紙?jiān)?、淘氣可愛的桑桑，還有共性十足的禿鶴故事情節(jié)使人回味無窮。在草房子眾多人物里，最特殊的就是禿鶴了。 禿鶴是一個禿頭少年，家里特別窮，12歲才上起了學(xué)校，由于有殘疾，在同學(xué)們中顯得與眾不同，于是成了很多同學(xué)稱贊的對象。禿鶴沒有低頭，為了愛護(hù)自己的尊嚴(yán)，用自己獨(dú)特的方式反擊對他污辱的人。看了這個故事，我覺得禿鶴是一個很有共性的男孩，從不在別人的挑釁面前低頭，也沒產(chǎn)生自卑，而是用自己的力氣戰(zhàn)勝對他的侮我認(rèn)為在禿鶴有意給學(xué)校體操匯演制造混亂后，師生們不應(yīng)當(dāng)對禿鶴冷落和排斥，應(yīng)當(dāng)想想自己做錯了什么?是不是讓禿鶴覺得自己的尊嚴(yán)受到了損害，才會發(fā)生這樣的事情呢?此時(shí)的禿鶴很會把握時(shí)機(jī)，在全校師生對他冷落時(shí)，看到學(xué)校宣揚(yáng)隊(duì)排練戲的主角禿頭連長沒人演。于是，他就推舉自己，沒想到贏得了全校師生的贊揚(yáng)。把每一個故事敘述的活敏捷現(xiàn);人物刻畫的栩栩如生;油麻地春、夏、秋、冬的景色描寫的美麗迷人，使我感到如臨其境，不由自主地鉆了進(jìn)去。還寫出了生活中的酸甜苦辣，把看似平凡的事情寫得引人入勝，耐