信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級美術(shù)上（剪紙趣事）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級美術(shù)上（剪紙趣事）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品2一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第一學(xué)期人美版剪紙趣事單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1剪紙中的吉祥紋樣 第1課時吉祥紋樣的寓意、剪紙藝術(shù) 的特點。2剪紙中的吉祥紋樣 第2課時對稱剪紙、多次對折 (二方 、四方連續(xù)) 。3剪紙中的吉祥紋樣 第3課時中外現(xiàn)代剪紙藝術(shù)、彩色剪 貼剪紙。4剪紙中的陽刻和陰刻 第4課時陽刻和陰刻的表現(xiàn)手法5剪紙中的陽刻和陰刻 第5課時家鄉(xiāng)的非遺剪紙文化二、單元分析(一)課標(biāo)要求

2、本單元內(nèi)容屬于“設(shè)計 應(yīng) 用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中華民族在長期的生產(chǎn)生活實 踐中，創(chuàng)造和積淀了自己的民族文化。本課是剪制系列的教學(xué)內(nèi)容，在二年級上 冊百變團花這一課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會運用簡單的紋樣設(shè)計剪紙。本課教學(xué)在 團花紋樣的基礎(chǔ)上，以左右對稱、獨立造型的紋樣與吉祥寓意相融合，創(chuàng)作出造 型夸張和有想象力的剪紙作品。2本課與下一課剪紙中的陽刻和陰刻形成一條知識鏈，使學(xué)生逐層深入地了 解剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙知識和練習(xí)剪紙技法，認識和解讀剪紙藝術(shù)的文化與內(nèi)涵， 表達美好情感和對中國傳統(tǒng)吉祥文化的喜愛之情。剪紙中的陽刻和陰刻是小學(xué)階段剪紙知識系列的第三個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)重 點是讓學(xué)生認識并掌握剪紙中陽刻和陰刻的方

3、法和特點，并能夠正確的區(qū)分陽刻和 陰刻剪紙作品。還可以結(jié)合所學(xué)的吉祥紋樣等知識，運用剪紙技法設(shè)計創(chuàng)作一幅具 有陽刻或者陰刻特征的剪紙作品，并用它裝飾一件生活小物品。(二) 教材分析剪紙中的吉祥紋樣這一課內(nèi)容豐富多彩。教材中44頁上半部分展示了 福壽雙全 連年有余和富貴平安三幅傳統(tǒng)吉祥紋樣的剪紙作品。通過這 三幅作品可以解讀中國吉祥文化中的寓意與諧音的表現(xiàn)形式，比如：花瓶代表平 安，牡丹代表富貴，花瓶中插著盛開的牡丹寓意“富貴平安” 。教材中44頁下方 還展示了對稱吉祥紋樣剪紙的制作方法。教材中45頁展示了吉祥鳥 大公雞 等學(xué)生剪紙作品。通過“思考與討論”欄目中的三個問題，解決本課的學(xué)習(xí)重點 吉

4、祥紋樣表達寓意的方法和如何設(shè)計創(chuàng)作吉祥紋樣。 “藝術(shù)實踐”欄目的設(shè)置， 引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更多的認知。剪紙中的陽刻和陰刻教學(xué)內(nèi)容只有一個版面，上方分別是陽刻和陰刻的 剪紙作品。 “小知識”幫助學(xué)生了解陽刻和陰刻剪紙的表現(xiàn)方法。 “思考與討論” 欄目中提出本課與19課的剪紙哪個是陽刻？哪個是陰刻？讓學(xué)生充分討論問題， 能夠正確區(qū)分陽刻和陰刻的不同之處。本頁下方則是使用剪紙作品美化的生活用 品，如筆筒、賀卡等等。藝術(shù)實踐旨在引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng) 學(xué)生的美術(shù)意識，也是對剪紙知識的綜合與延展。(三) 學(xué)情分析學(xué)生喜歡剪紙，二年級上冊學(xué)習(xí)了團花剪紙的技法，但是吉祥紋樣與團花有 很多不同

5、。團花有固定的模式，吉祥紋樣的形式則多樣化，有左右對稱或者單獨 紋樣的形式，還要表現(xiàn)動物、植物等具體的造型，對學(xué)生來說有一定的難度，所 以解決吉祥紋樣的造型問題是本課的教學(xué)重點和難點。學(xué)生從幼兒時期就接觸剪刀和紙，因此，剪紙對于四年級學(xué)生來說并不陌生。 通過二年級上冊百變團花 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的剪紙紋樣設(shè)計和剪 紙技巧，隨著年齡的增長，學(xué)生的理解能力逐步增強，教材為學(xué)生呈現(xiàn)的剪紙知2識也越來越豐富，在剪紙中的陽刻和陰刻教學(xué)中，學(xué)生對于理解陽刻和陰刻 中的“陰”與“陽”會有一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自身感悟，還有 在課堂中反復(fù)的練習(xí)。三 、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)

6、目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1認識吉祥紋樣，了解我國傳統(tǒng) 文化中表達美好愿望的方法， 學(xué)會分析吉祥紋樣傳達的美好 寓意，探究如何運用剪紙藝術(shù)特點創(chuàng)作作品。了解吉祥文化，知道我國 傳統(tǒng)文化中表達美好愿望 的方法。介紹自己了解的 吉祥紋樣及寓意，探究剪 紙藝術(shù)特點，提高學(xué)習(xí)剪紙的興趣和熱情。了解2學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的對稱剪紙方法，探究多次對折 (二方連續(xù)、四方連續(xù)) 的剪紙方法。理解 吉祥文化也是民族文化。學(xué)會用對稱剪紙的折法剪出 花瓶的外形，運用紋樣裝 飾剪紙作品表現(xiàn)內(nèi)心美好 愿望。探究不對稱剪紙的 方法，理解吉祥文化也是民族文化。運用3通過專題欣賞中外現(xiàn)代剪紙藝術(shù) ，引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng)剪紙文 化

7、具有強大的生命力和凝聚力， 增強文化自信和民族自豪感。探 究庫淑蘭的剪紙藝術(shù)特點，理解 她獨特的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛生活的思想情感，傳承和發(fā)展民間美術(shù)的藝術(shù)。了解中外現(xiàn)代剪紙藝術(shù)。嘗 試運用庫淑蘭獨特的拼貼方 式、色彩搭配、構(gòu)圖形式創(chuàng) 作完成一幅彩色剪貼剪紙作 品，學(xué)習(xí)理解它獨特的表達方式。理解運用4認識剪紙中陽刻和陰刻的特點，了解民間藝術(shù)的文化特征，增強民族自豪感。培養(yǎng)相互合作的意 識和探究精神。仿照民間剪紙的形式，設(shè) 計制作一張陽刻或陰刻的 剪紙作品，并用它裝飾一件生活小物品。運用5通過開展“非遺小傳人”活動， 了解淮北市市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ，弘揚非遺文化，傳承非遺技能 ，讓新時代青少

8、年與民間藝術(shù)家進行直接藝術(shù)交流。通過“非遺小傳人”活動 ，了解市級非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)，弘揚非遺文化，傳承 非遺技能，讓新時代青少 年與民間藝術(shù)家進行直接 藝術(shù)交流。落實“雙減” 政策，促進學(xué)生全面發(fā)展。了解做到四、單元作業(yè)設(shè)計思路2結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)每課時用時在20分鐘左右， 按5個課時作業(yè)進行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進地達到鞏固單 元學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中結(jié)合單元作業(yè)進行實踐練習(xí)，促進學(xué)生提高學(xué)習(xí) 剪紙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、設(shè)計創(chuàng)作剪紙的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容 設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生的過程和結(jié)果進行分析，進而掌握單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成

9、 情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)方法、內(nèi)容含量、教學(xué)進度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平 、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí) 情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成，體現(xiàn)分層設(shè)計和分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時作業(yè) 第一課時作業(yè)11. 作業(yè)內(nèi)容通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、走訪調(diào)查等方式，認識至少三種不同的吉祥紋樣， 介紹自己了解到的吉祥紋樣及寓意。剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單紋樣名稱內(nèi)容寓意獲取途徑2.時間要求：約6分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠說出一種紋樣名稱、內(nèi)容、寓意及獲取途徑合格能夠說出兩種紋樣名稱、內(nèi)容、寓意及獲取途徑良好能夠說出三種紋樣名稱、內(nèi)容、寓意及

10、獲取途徑優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單思考與討論：(1) 你認為剪紙藝術(shù)的特點有哪些？2(2) 說一說如何運用這些特點創(chuàng)作剪紙作品？2.時間要求：約6分鐘3.評價設(shè)計10作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平基本說出剪紙藝術(shù)的特點。合格較為完整地說出剪紙藝術(shù)的特點。良好完整準(zhǔn)確地說出剪紙藝術(shù)的特點，并深入分析如何利用這 些特點創(chuàng)作作品。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容這些物品組合在一起寄托什么吉祥含義？剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單2.時間要求：約3分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出兩種組合紋樣名稱合格能夠準(zhǔn)確說出四種組合紋樣名稱良好能夠準(zhǔn)確說出六種組合紋樣名稱優(yōu)秀

11、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表述、動手制作和文字表達的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生通過課 前查閱資料、討論、探究等各種方法完成作業(yè)的過程。強化學(xué)生對民間美術(shù)多 樣性的認識，感受豐富的剪紙藝術(shù)語言及剪紙?zhí)赜械拿栏?，通過對吉祥文化的探 討體會人們對美好幸福生活的向往與追求。第二課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容找一找紋樣中有吉祥含義的物品10剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單2.時間要求：約2分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平基本找出有吉祥含義的物品。合格較為完整的找出有吉祥含義的物品。良好完整準(zhǔn)確的找出有吉祥含義的物品。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容仿照圖例完成一幅左右對稱的剪紙圖案，并用吉祥紋樣進行裝飾，表達

12、自己內(nèi) 心的美好愿望。102.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠運用對折的方法剪對稱圖案，基本剪出花瓶的輪廓。合格熟練完成對折剪紙，運用紋樣裝飾剪紙。良好熟練完成對折剪紙，巧妙運用紋樣裝飾剪紙作品表現(xiàn)美好 寓意。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單(1) 利用多次對折 (二方連續(xù)) 的方法設(shè)計剪制一幅作品。(2) 利用多次對折 (四方連續(xù)) 的方法設(shè)計剪制一幅作品。2.時間要求：約10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠運用多次對折的方法剪出有吉祥寓意的紋樣合格基本完成多次對折剪紙，運用吉祥紋樣裝飾剪紙。良好熟練完成多次對折剪紙，

13、巧妙運用吉祥紋樣裝飾剪紙作品 ，表達美好寓意。優(yōu)秀10作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)基本以動手實踐的形式呈現(xiàn)，任務(wù)1主要體現(xiàn)學(xué)生對吉祥紋樣基 本知識的了解和理解。任務(wù)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中鍛煉學(xué)生設(shè)計剪紙 圖案的能力和制作剪紙作品的技巧。任務(wù)3是在對稱剪紙的基礎(chǔ)上拓展，引導(dǎo)學(xué) 生掌握二方、四方連續(xù)剪紙的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手能力，激發(fā) 學(xué)生熱愛剪紙藝術(shù)，體驗民間藝術(shù)的樂趣。第三課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過專題欣賞，感受中外現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)表現(xiàn)形式和作品內(nèi)涵，小組討論說一說自己的想法和感受。2.時間要求：約 5 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠簡單的說一說現(xiàn)代

14、剪紙合格能夠用美術(shù)語言評述現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙良好能夠用美術(shù)語言評述現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙并且能大膽地說出自己 的想法優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容10通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、走訪調(diào)查等方式認識“剪花娘子”庫淑蘭 。剪紙中的吉祥紋樣學(xué)習(xí)任務(wù)單庫淑蘭被譽為 庫淑蘭剪紙風(fēng)格特點 庫淑蘭獨創(chuàng)的剪紙方法 庫淑蘭是什么樣的人？是藝術(shù)家嗎？ 應(yīng)該向庫淑蘭學(xué)習(xí)什么？ 2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平基本說出任務(wù)單中的2個問題合格較為完整的說出任務(wù)單中3個的問題良好完整的說出任務(wù)單中的5個問題并且能大膽地說出自己的想法優(yōu)秀作業(yè)31. 作業(yè)內(nèi)容欣賞“剪花娘子”庫淑蘭剪紙作品，嘗試用彩色紙重疊拼貼的方法

15、表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅能表達出心中美好愿望的彩色剪紙作品。2.藝術(shù)實踐。3.時間要求：約 20 分鐘104.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平能夠用彩色紙重疊拼貼的方法創(chuàng)作合格利用彩色紙重疊拼貼的方法表現(xiàn)自己的想法或創(chuàng)意。良好利用彩色紙重疊拼貼的方法表現(xiàn)自己的想法或創(chuàng)意，表 達美好寓意。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時是感受中外現(xiàn)代剪紙和認識彩色剪紙。任務(wù)1通過專題欣賞，以及討論、 探究、比較等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生探究作品內(nèi)涵的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng) 剪紙文化具有強大的生命力和凝聚力，增強文化自信和民族自豪感。任務(wù)2、3通 過欣賞、觀察、思考、討論、體驗等藝術(shù)活動， 自主、合作探

16、究庫淑蘭的剪紙藝 術(shù)特點，學(xué)習(xí)理解她獨特的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想情感，傳承和發(fā) 展民間美術(shù)的藝術(shù)。第四課時作業(yè)11. 作業(yè)內(nèi)容說一說哪個是陽刻，哪個是陰刻？兩幅剪紙在表現(xiàn)手法上有什么不同？剪紙中的陽刻和陰刻學(xué)習(xí)任務(wù)單表現(xiàn)手法保留部分剪去或刻去部分2.時間要求：約 3分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表10評 價 指 標(biāo)完成水平基本說出表現(xiàn)手法合格基本說出表現(xiàn)手法、保留、剪去或刻去部分良好準(zhǔn)確說出表現(xiàn)手法、保留、剪去或刻去部分優(yōu)秀作業(yè)21. 作業(yè)內(nèi)容說一說哪個是陽刻？哪個是陰刻？剪紙中的陽刻和陰刻學(xué)習(xí)任務(wù)單2.時間要求：約 3 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平準(zhǔn)確說出兩張作品

17、合格準(zhǔn)確說出四張作品良好準(zhǔn)確說出八張作品優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容仿照民間剪紙的形式，設(shè)計制作陽刻或陰刻的剪紙作品，并用它裝飾一件生 活小物品，或者為學(xué)校活動場所、功能室等設(shè)計一款合適的標(biāo)志。2.時間要求：約 15 分鐘3.評價設(shè)計10作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平作品設(shè)計符合主題、合格作品設(shè)計符合主題、易懂美觀良好作品設(shè)計符合主題、易懂美觀、醒目簡潔優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課任務(wù)1主要對剪紙中陽刻和陰刻表現(xiàn)手法的了解和理解。任務(wù)2強化理解 陽刻和陰刻的不同之處。任務(wù)3強調(diào)實踐性，是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將民間剪 紙的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，凸顯藝術(shù)設(shè)計與實際生活之間的密切關(guān)系。這三個 任務(wù)在實踐

18、過程中鍛煉學(xué)生欣賞和評述的能力，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究， 進一步激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。第五課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容實地走訪淮北濉溪老街“宗氏剪紙傳承人”韓學(xué)敏，聽他講非遺剪紙的傳承。 非遺小傳人學(xué)習(xí)任務(wù)單(1) “宗氏剪紙”分布在淮北的哪些地區(qū)？(2) “宗氏剪紙”的內(nèi)容主要有哪些？(3) “宗氏剪紙”有什么藝術(shù)特點？2.時間要求：約10分鐘3.評價設(shè)計10作業(yè)評價量表評 價 指 標(biāo)完成水平基本說出任務(wù)單中的一個問題。合格較為完整的說出任務(wù)單中兩個的問題良好完整的說出任務(wù)單中的三個問題并且大膽地說出自己的想法優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容課后實踐，傳承非遺。非遺小傳人學(xué)習(xí)任務(wù)單(1) 翠峰小學(xué)特色剪紙社團助力“非遺小傳人”,創(chuàng)作愛黨愛國主題剪紙。(2) 開展“童心向黨 喜迎二十大”學(xué)生剪紙展覽。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)任務(wù)1充分利用地方文化資源，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品與家鄉(xiāng)的 地理、歷史、經(jīng)濟、民俗聯(lián)系，更加貼近學(xué)生的生活，了解身邊的民間藝術(shù)，激 發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。任務(wù)2為落實“雙減”政策，弘揚中華民族傳