幼兒園小班音樂《找爺爺奶奶》優(yōu)秀教案

1、幼兒園小班音樂找爺爺奶奶優(yōu)秀教案幼兒園小班音樂找爺爺奶奶優(yōu)秀教案活動目標：1、熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動?；顒訙蕚洌河變簳遗笥盐瑁魳氛遗笥?。活動過程：一、引題。指導語：爺爺奶奶干活累了，要休息一下了，你可以為他做什么？（揉揉肩、捶捶背）請幾個孩子來做做看。二、學習邀請舞找爺爺(奶奶)。1、聽音樂找朋友，邀請同伴跳邀請舞。2、學習邀請舞找爺爺(奶奶)。（1）學習歌曲找爺爺（奶奶）。歌詞：找呀找呀找爺爺（奶奶），找到一個好爺爺（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爺爺（奶奶）。（2）學習舞蹈動作，引導幼兒按歌詞內(nèi)容表演，找到爺爺或奶奶后做捶背、揉

2、肩等動作。三、師生共同演唱和表演。歌曲:找朋友第一篇：幼兒園小班音樂課程螞蟻搬豆教案螞蟻搬豆教案設計思想 通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。 活動目標1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂?；顒訙蕚?課件活動過程一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 欣賞螞蟻搬豆的課件，提問： 出示第一幅圖1、 一只

3、螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？引出歌詞（一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）出示第二幅圖2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。 引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）出示第四幅圖 讓我們來看一看，他想的什么好辦法？ 啟發(fā)幼兒動腦子想辦法. 后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走） 最后螞蟻把豆終于搬回家了。二、播放課件欣賞歌曲三、幼兒學唱歌曲。1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。3、引導幼兒學唱歌曲。4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。四、學習歌表演 師友共同表演螞蟻搬豆 反復表演，注意糾正幼兒動作。提問

4、：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。五、隨音樂放松結(jié)束?；顒友由?戶外活動時，做體育游戲螞蟻搬豆，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。第二篇：小班音樂螞蟻搬豆教案螞蟻搬豆小博士幼兒園應麗青活動內(nèi)容：小班音樂教案螞蟻搬豆 活動目標：1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學唱歌曲。2、體驗與同伴合作的樂趣。 重難點：重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 活動準備：1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。2、螞蟻搬豆音樂、我愛我的小動物音樂。3、自制“山洞”一個 活動過程：一、導入1.師;“誒！小朋友

5、都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛”師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩??？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰??？那我們一起來歡迎它拍手歡迎請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點困難，現(xiàn)在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎

6、？（好)跟小螞蟻再見那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？二、看一看師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！三、說一說1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”4、豆豆搬回去了嗎？師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫螞蟻搬豆我們一起來聽一聽吧！播放歌曲螞蟻搬豆，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！四、唱一唱1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著

7、老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞?。浚]有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。3、請幼兒完整的演唱歌曲螞蟻搬豆師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！五、情景表演螞蟻搬豆師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，

8、累的一點力氣也沒有，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎？六、活動結(jié)束。2012年3月第三篇：幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆設計思想通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往?；顒幽繕?、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。活

9、動準備音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干?；顒舆^程一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，們一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律動，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞螞蟻搬豆的課件，提問：1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？3、它想了一個什么辦法？4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學唱歌曲。1、播放課件，幼兒學習歌曲。2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。四、分角色進行情境

10、表演。1、教師與幼兒示范表演。2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。五、隨音樂放松結(jié)束?；顒友由鞈敉饣顒訒r，做體育游戲螞蟻搬豆，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。第四篇：螞蟻搬豆(歌唱)小班教案活動內(nèi)容：藝術(shù)螞蟻搬豆（歌唱） 活動目標：1.學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節(jié)奏。 2.理解歌詞內(nèi)容，明白團結(jié)力量大的道理。 3.養(yǎng)成認真觀察的好習慣，體驗共同游戲的快樂。 活動準備：經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。 物質(zhì)準備:螞蟻頭飾。 環(huán)境創(chuàng)設:積木搭建的洞口。材料配套;教育掛圖領(lǐng)域活動藝術(shù)螞蟻搬豆。 活動指導：一、出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容 1.教師戴上頭飾

11、，出示掛圖，引導幼兒觀察。引導語:圖中有誰?它在做什么?后來它用什么辦法搬走了豆子? 2.教師表演“螞蟻搬豆”。邊表演邊哼唱歌曲。并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?它是怎么做的?后來小小螞蟻想出了什么辦法? 3.教師用歌詞進行總結(jié)。二、感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點節(jié)奏 1.幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。 2.重點引導幼兒感受附點節(jié)奏。引導語:小朋友認真聽聽，“用力”搬的時候歌曲的節(jié)奏有什么變化? 3.教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。三、教師范唱，幼兒感受與學習 1.教師完整范唱。幼兒欣賞。2.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。四、游戲與表演1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞

12、蟻“用力搬”“著急”“想辦法”“一齊抬”等動作與神態(tài)。2.幼兒跟隨音樂自由結(jié)伴游戲。第五篇：小班音樂 螞蟻搬豆 教案文檔僅供參考小班音樂 螞蟻搬豆活動目標：1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。準備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾 重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低?；顒拥攸c：活動室 活動形式：集體活動活動過程：1、復習律動小蜻蜓，進入活動室。2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬

13、不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。 活動目標：1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。準備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾 重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動活動過程：1、復習律動小蜻蜓，進入活

14、動室。2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。 活動目標：1、初步感知對比鮮明的聲音長短

15、高低特征。2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。文檔僅供參考文檔僅供參考準備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾 重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動活動過程：1、復習律動小蜻蜓，進入活動室。2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演

16、結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。文檔僅供參考文檔僅供參考安安全全玩滑梯活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2.編排情境表演。 活動過程：1. 導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗

17、玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動建議：1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始

18、就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動區(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩游戲角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。文檔僅供參考幼兒園小班音樂教學教案小蜻蜓捉蚊子活動目標：1、能在音樂的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進，模仿小蜻蜓飛行。2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)?；顒舆^程：一、集體欣賞音樂1、今天，老師

19、給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。二、看圖譜感受三段體音樂1、提問：你知道什么時候是小蜻蜓在飛?什么時候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。三、模仿小蜻蜓飛行1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機)2、哪個小朋友來學一學?(個別)3、其他小朋友想不想也來學小蜻蜓飛呀?(引導幼兒進行不同方位的飛行)4、跟著音樂飛一飛。四、游戲小蜻蜓捉蚊子1、(放蚊子飛來的音樂)聽，是誰來了?(蚊