小學(xué)語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-五年級下冊語文教案-自相矛盾部編版

1、自相矛盾教學(xué)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。2.聯(lián)系上下文，猜測重點(diǎn)字意思，用自己的話講故事。3.了解人物的思維過程，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)重點(diǎn) 正確流利地朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn) 通過語言描寫體會(huì)人物的思維過程，明白課文寓意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，內(nèi)容回顧。1. 圖片導(dǎo)入：教師出示圖片，孩子們猜成語故事的名稱。（守株待兔、濫竽充數(shù)、老馬識途）這些生動(dòng)的寓言故事，蘊(yùn)含深刻的哲理。今天讓我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事自相矛盾。二、初讀課文，掃清字詞障礙。1.自由讀，勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。2.指名讀生字。著重指導(dǎo)：弗（f）、夫（f）3.指導(dǎo)書寫“矛

2、、盾、譽(yù)、吾”。4.讀出停頓、節(jié)奏，師范讀，學(xué)生練讀。5.讀通課文，猜課文寓意。三、品讀故事，理解寓意。1.自由讀課文，試著用自己的話講講這個(gè)故事。古代一個(gè)賣矛與盾的楚國人，他先夸他的盾好，什么東西也戳不破；又夸他的矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣？那人啞口無言。2.同桌互讀課文，借助注釋，理解意思。注釋：鬻（y）：賣。譽(yù)：稱贊，這里有“夸耀”的意思。陷：穿透。以：用。弗：不。概括譯文：楚國有個(gè)賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，無論用什么東西都無法穿透它。然后，他又夸耀自己的矛很鋒利，無論什么東西都能穿透。有人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”那個(gè)人無法回答。無法被刺穿的盾牌和刺穿一切的長矛，是不可能共同存在的。四、走進(jìn)故事，體會(huì)情感。1.文中楚人是如何賣矛和盾的呢？譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！保ㄖ该x，師指導(dǎo)讀出自豪感。）2.聽了他的夸贊，路過的人紛紛停下腳步。人們是要買他的矛或盾嗎？人們都說了什么呢？“以子之矛，陷子之盾，何如？”3.路人們七嘴八舌地議論，這位楚國人是什么表現(xiàn)？（其人弗能應(yīng)也）啞口無言、張口結(jié)舌4.體會(huì)“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”。說話辦事必須實(shí)事求是，做事不能互相抵觸，要前后一致。五、總結(jié)全文，拓展延伸。1.結(jié)合生活實(shí)際，說一說你身邊有沒有發(fā)生過自相矛盾