二年級(jí)西師大語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13二年級(jí)西師大語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。d hu zi nn jng yn zu y bin dan jing jn lo sh do xi ln j qng lng 2. 快來幫幫小刺猬，請(qǐng)將下面的詞語寫的又正確又工整。wn nun b wn n tin mi ci xin fn yo qi bi hu li lin 3. 看拼音，寫漢字。shng din tun yun yu x yun y yn jin png you wn nun sn b 4. 看拼音，寫詞語

2、。xin hu nng l hu bi ko y yu x yn c d zhn tng xn 5. 讀拼音，寫詞語。gu q co cng yn hu ti wn j ji min hua xio lin j sh 【筆畫集訓(xùn)】6. 下列說法中，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A“養(yǎng)”“演”“蔥”“營(yíng)”的韻母都是后鼻音韻母。B“騎”“飼”“異”“株”的韻母都是單元音韻母。C“匹”是獨(dú)體字，部首是“一”，共3畫。D“舍”是上下結(jié)構(gòu)的字，音序是sh，共8畫。7. 判斷題，下列說法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”?！鞍弊止灿?筆，第四筆是乀。（_）“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是 扌。（_）“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點(diǎn)。（

3、_）“煎、 蒸、 煮” 部首是四點(diǎn)底（灬），都與“火”有關(guān)。（_）“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。（_）8. 按要求填空。1“萌”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“案”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“拼”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“母”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“岡”共_畫，第四畫是_，組詞_。9. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個(gè)部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_，第四筆是_，組詞_。10. 按要求填空。1、“洪”有（ ）畫，第七畫是

4、（ ）。2、“父”有（ ）畫，第三畫是（ ）。3、“理”有（ ）畫，第六畫是（ ）。4、“姓”有（ ）畫，第四畫是（ ）?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。詩（_） 村（_） 綠（_） 剪（_）持（_） 樹（_） 絲（_） 前（_）12. 比一比,再組詞。睛（_） 樣（_） 昨（_） 傍（_）晴（_） 洋（_） 作（_） 旁（_）13. 形近字組詞。吵（_） 咬（_） 傍（_） 食（_）沙（_） 校（_） 旁（_） 浪（_）14. 給下列字詞加上偏旁組成新字再組詞。平（_） （_） 平（_） （_） 占（_） （_） 占（_） （_）毛（_） （_） 毛（_） （_）共（_） （_） 共（_） （

5、_）15. 比一比，再組詞。決 定 夫 終快 安 天 冬【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫句子。1這是我的爸爸。（改為反問句）_2鄧爺爺挑選了一棵又粗又細(xì)的柏樹苗。（縮句）_3青草把大山染綠了。（改為被字句）_4青蛙在游泳。（擴(kuò)句）_17. 按要求寫句子。（1）角度楊桃看的也就樣子不同的不一樣（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）_（2）他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（把句子寫具體）_（3）農(nóng)夫一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_18. 把下列詞語重新排列成一個(gè)完整地句子。記得加上標(biāo)點(diǎn)哦！1在教室里 專心地 看書 她 聰明的_2泉水 這是 啊 清澈的 多么_3牢固的 為什么 房子 呢 倒塌了

6、_19. 把下列錯(cuò)亂的詞語分別整理成通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。1就是 的 米糕 平常 這 吃過 嘛_2傍晚 散步 去 一個(gè) 我們 春天的 郊外 _3知道 嗎 怎么 的 你 是 做成 這 糕_20. 我會(huì)照樣子，寫句子。 （1）例：銀杏的葉子像把小扇子。 _（2）例：我們一邊走路，一邊唱歌。 _ （3）例：天氣太熱了，我熱得直冒汗。 最喜歡的禮物到了，我開心得_。（4）例：有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子不用怕。 天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？_【古詩閱讀】21. 把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整詩句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)。遙，為有暗。（2）這首詩的作者是宋代詩人。（3）這首詩描寫的是（季節(jié)

7、）的景色。22. 根據(jù)古詩完成練習(xí)。（1）( )朝有位詩人( )特別喜愛春天，他用寫詩的形式來表達(dá)對(duì)春天的(喜愛)。這首詩是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目叫。（2）村居描寫了一幅( )孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣? )的畫面。（3）這首詩描繪了什么景象？詩人表達(dá)了什么情感？_23. 閱讀短文，回答問題大自然的郵票。春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣（y bn）。夏天的樹上，掛滿肥（fi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（t）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（j）給你，寄給我，寄給大家。（1）全文共有句話。（2）填空。一年有個(gè)季節(jié)。春天的樹上是， 夏天的樹

8、上的葉片的，秋天樹葉的顏色是和的，冬天樹葉化成了。（3）大自然的郵票指。24. 閱讀下面的小詩，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香；對(duì)聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮；年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。（1）這首小詩描寫的節(jié)日是（ ）A.元宵節(jié) B.春節(jié)（2）這首小詩中描寫了哪些習(xí)俗？放鞭炮 貼對(duì)聯(lián) 劃龍舟 掛燈籠 貼年畫 吃水餃_（3）過年的時(shí)候，你最喜歡的活動(dòng)是什么？請(qǐng)寫下來。_25. 同步閱讀。拍手歌你拍一，我拍一，幾只小雞叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有燕兒。你拍三，我拍三，孔雀開屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采

9、蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上很多小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。1這首兒歌一共寫了（_）種在空中飛的小動(dòng)物。2讀一讀，圈出下面帶有蟲字旁的字。小雞孔雀蜘蛛蜜蜂斑鳩蜻蜓青蛙動(dòng)物3讀一讀，連一連。孔雀結(jié)網(wǎng)蜘蛛捉蟲蜜蜂開屏青蛙采蜜4“青蛙捉蟲頂呱呱”的意思是（）。A.青蛙捉蟲時(shí)會(huì)呱呱叫B.青蛙捉蟲的本領(lǐng)很高C.蟲子被青蛙捉到會(huì)呱呱叫5用“”畫出一個(gè)比喻句。這句話把比作。6依照兒歌，再編兩句。（1）你拍，我拍，。（2）你拍，我拍，?！鹃喿x理解】26. 閱讀空間站。水水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極

10、為童要的因素。山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和精心愛護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì)造成極大的不和諧，需要我們認(rèn)真地對(duì)特。1抄寫兩個(gè)文中帶有“水”的意思的四字詞語，再試著寫一個(gè)。_ _ _2水都在哪兒運(yùn)動(dòng)？看誰知道得多。_3判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”（1）大海里有很多水，太多了也沒用。（_）（2）要認(rèn)真對(duì)待水，因?yàn)樗|(zhì)量的好壞會(huì)給我們的生活造成很大影響。（_）（3）水在我們的生活中是極為重要的。（_）4下列做法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

11、（_）（多選）（填序號(hào)）A明明洗完手后，沒有關(guān)水龍頭直接走開了B媽媽將洗水果的水用來沖馬桶。C花花將沒喝完的水用來澆花。27. 閱讀課文片段，回答問題。 有一天，霧飛到海上。“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。1霧去了_，把_藏了起來，藏起來之后的景色是什么樣子的？請(qǐng)寫出來：_。2霧還會(huì)把什么藏起來呢？仿照課文說一說。 霧把_藏了起來。無論是_，還是_，都不見了。3我知道，_的時(shí)候，霧藏起來的東西就能再現(xiàn)。28. 閱讀下文，回答問題。 過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_他把這只紙船

12、放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。1在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他在一只折好的紙船上寫了一句話_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_2片段中劃線的“你”指的是_。3是_先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“_”畫出來。4用“連忙”寫一句話。 _5小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫些什么呢？ _29. 閱讀理解。我自己早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能穿?！鄙蠈W(xué)路上，爺爺要幫我拿水杯。我說：“不，我自己有一雙手。我能拿?！弊鐾旯φn，爸爸要幫我收拾學(xué)習(xí)用具。我說：“不，我自己有一雙手。我能收拾?！币m子

13、臟了，媽媽要拿去幫我洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能洗?！蔽沂嵌昙?jí)的小學(xué)生了，自己的事情應(yīng)該自己做。1這篇短文有_個(gè)自然段。2“我”為什么不讓他們幫“我”？在正確的說法后面畫“” 。（1）“我”做得比他們好。（ ）（2）“我”想自己的事情自己做。（ ）3你認(rèn)為“我”是一位_的小學(xué)生。你想對(duì)“我”說：“_！”4你已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在家里你一定自己收 拾過房間吧。拿起筆來，按順序把你收拾房間的經(jīng) 過介紹給大家吧！_30. 課外閱讀 小麻雀拜師小麻雀對(duì)老鷹說：“先生，您可愿收我為學(xué)生嗎？”老鷹高興地回答：“行??！”小麻雀又問：“飛行苦不苦？”老鷹認(rèn)真地回答：“苦！我們天天要搏擊風(fēng)雨，翱（

14、o）翔藍(lán)天??！”小麻雀為難了，低聲說：“那我可不敢學(xué)了?！毙÷槿赣终业进r鳥：“先生，我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了：“這，我不想學(xué)了。”小麻雀后來又想跟鴨子學(xué)游泳，跟百靈鳥學(xué)唱歌，都因?yàn)榕吕鄱鴽]有學(xué)成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學(xué)會(huì)。它只能貼著地皮低飛，只會(huì)在地上蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。1小麻雀向_、_、_和_拜師求學(xué)。2小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒學(xué)成，是因?yàn)開。3我覺得小麻雀是個(gè)_?！究磮D寫話】31. 我愛寫話圖上畫的是什么時(shí)間？都有誰？他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁茨?？還可能會(huì)說些什么？發(fā)揮你的想象寫一寫，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。_32. 看圖寫話。仔細(xì)看圖，圖上的小兔子剛開始