小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四組-第15課《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第15課落花生教學(xué)設(shè)計(jì)鷹背學(xué)校 談媛媛一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。2、能有感情的朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)語(yǔ)句。能用自己的話說出哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并能初步體會(huì)這樣寫的好處。3、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理；分清文章的主次，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理

2、的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。三、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）老師說個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜看看它是那種植物？ （PPT1）2、師：沒錯(cuò)，就是花生。你們愛吃花生嗎？那你們知道花生是怎么結(jié)出來的嗎？（生回答）（PPT2）因?yàn)樗腔淞瞬沤Y(jié)的果，所以又叫落花生。（板書）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課落花生（PPT3）(齊讀課題)3、落花生不僅是一種農(nóng)作物的名稱，它還是現(xiàn)代作家許地山的筆名，他為什么會(huì)取這樣的筆名呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山的童年時(shí)光。（二）、初讀課文，整體感知。1自由朗讀課文，（PPT4）想一想這篇文章按照什么順序?qū)懙模繃@“花

3、生”寫了那幾件事？（板書：花生）（課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?；寫了種花生、收花生、吃花生、議花生這四件事。）（板書：種、收、吃、議）2、文章主要講了那部分內(nèi)容？（生：議花生）那你怎么知道重點(diǎn)講議花生呢？找一找文中有多少自然段是寫“議花生”的？（生：12個(gè)）這么多自然段都在寫“議花生”，真的是主要內(nèi)容。那我們想一想在現(xiàn)實(shí)生活中，種花生、收花生得用多長(zhǎng)時(shí)間，文中是怎樣描寫的？（生：幾個(gè)月）幾個(gè)月的事情文章卻用短短幾句話就概括了，想一想作者為什么這么安排？（板書：詳略得當(dāng)）（四）品讀課文，研析重點(diǎn)1、既然文章重點(diǎn)是“議花生”，究竟議論花生的什么呢？（生：好處）請(qǐng)你在文中勾畫出描寫花生好處的語(yǔ)句。

4、（1）姐姐說：“花生的味兒美”（2）哥哥說：“花生可以榨油?！保?）我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”（4）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻就分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道?！?、花生既便宜又好吃，還可以榨油，好處真不少，這是姐弟幾個(gè)找出的花生的好處，淺顯易懂我們都知道?？墒歉赣H在談?wù)摶ㄉ锰幍臅r(shí)候卻提到了桃子、蘋果、石榴，難道它們之間有什么特殊聯(lián)系？3、找一找文中是如何描寫桃子、石榴、蘋果的？（生：

5、鮮紅嫩葉）這是它的顏色（板書），還有呢？（生：高高地掛在枝頭上）這是它結(jié)果的位置（板書），還有呢？（生：使人一見就生愛慕之心）為什么會(huì)生愛慕之心呢？（PPT5）看這紅撲撲、鮮嫩多汁的桃子；這又大又紅、色彩艷麗的蘋果；這酸甜可口、鮮艷奪目的石榴，使人一見就恨不得立刻摘下來吃掉。是什么讓我們一眼就生了愛慕之心?。浚ㄉ喝A麗的外表。板書）。你們喜歡這樣的桃子、蘋果、石榴嗎？那我們就帶著喜歡的語(yǔ)氣來讀一讀這句。（齊讀）我看有同學(xué)還意猶未盡，誰(shuí)還想起來讀一讀。（抽生讀）4、桃子、蘋果、石榴憑著他們?nèi)A麗、好看的外表讓人一眼就喜歡上了它，那花生又是怎樣的呢？看看父親接下來又是怎樣說的，誰(shuí)來讀一讀。（抽生讀）

6、（你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻就分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道。）（PPT6）你們看，花生它顏色暗淡，呈土黃色，矮矮地長(zhǎng)在土里，外殼上全是泥土，表面凹凸不平，特別粗糙，只有我們大拇指那么大，而且長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看。這樣的花生你喜歡嗎？為什么？花生在土里默默地生長(zhǎng)著，努力地吸取各種養(yǎng)分來充實(shí)自己，哪怕成熟了也不愿讓別人知曉。它雖然其貌不揚(yáng)，可它卻把自己的美深深地蘊(yùn)藏在心里，奉獻(xiàn)給人類的是那顆顆飽滿而又美味的“內(nèi)心”。雖然它不像桃子、蘋果、石榴那樣光彩奪目，惹人喜愛，但它默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)？相比之下我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)花生這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（板書：默默無

7、聞，無私奉獻(xiàn)）5、這也是父親對(duì)“我們”的希望，希望我們像花生，“雖然不好看，可是很有用。”6、同學(xué)們， “我”也就是作者許地山聽懂了父親說的話沒有？（生：聽懂了）那句話說明他聽懂了父親的話呀？（抽生回答）（我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！保w面是什么意思呢？（生：外表）講體面是什么意思呢？（指注重外表）我們需不需要注重我們的外表呢？（生：需要）那么我們只講外表行不行？（只在乎穿著打扮，不注重內(nèi)涵、素質(zhì)、品格）（五）升華主題，情感體驗(yàn)1、如果我們將外在美和內(nèi)在美放在同一天平上比較的話，我們最應(yīng)該注重的是那個(gè)？（內(nèi)涵，內(nèi)在美）因?yàn)橥獗淼拿罆?huì)隨著時(shí)間的流逝變得不

8、美，可是內(nèi)在的美卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，使我們成為一個(gè)更加完美的人。這就是父親對(duì)我的期望，“我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻時(shí)常地記在我的心上?！蔽易x錯(cuò)了嗎？（生：不是時(shí)常地記在而是“深深地印在我的心上”）用“時(shí)?！辈豢梢詥?？我不一定天天、每時(shí)每刻都要想起這句話呀？作者為什么要用“深深地”（抽生回答）為什么作者要用“印”不用“記”呢？（記總有一天會(huì)忘的）許地山永遠(yuǎn)也忘不了這次夜談，讓我們?cè)僮x最后一個(gè)自然段，讀出這種深深的記憶。（抽生讀）2、同學(xué)們，我們喜歡花生，因?yàn)榛ㄉ獗黼m然不好看，但它卻注重自己的內(nèi)在，它有它的實(shí)用價(jià)值。其實(shí)，在生活中還有很多事物，我們能夠通過它的品格來寫人，這種方法叫作借物喻人（板書）那么在生活中，還有那些事物具有一定的品格，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？（抽生回答：蠟燭、白楊、石橋）5、許地山對(duì)這次談話印象深刻，他將自己的筆名改為“落華生”，他長(zhǎng)大后埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為抗戰(zhàn)事業(yè)奔波勞累過度而去世，年僅48歲，他的確是一個(gè)具有花生品格的人，讓我們一起讀一讀他說過的這句話。（PPT7出示：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。”）6、在我們的身邊有很多具有花生品格的人，比如那些為我們創(chuàng)造干凈環(huán)境默默工作著的清潔工人；起早貪黑、任勞任怨的建筑