小學(xué)數(shù)學(xué) 人教版 二年級(jí)上冊(cè) 第6單元《表內(nèi)乘法（二）》中《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第6單元表內(nèi)乘法（二）中6的乘法口訣一課。課程標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能。了解估算。問題解決：1、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。2、獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。3、體驗(yàn)與他人合作交流、解決問題的過程。4、初步學(xué)會(huì)整理解決問題的過程和結(jié)果。情感態(tài)度：1、對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、在他人幫助下，體驗(yàn)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難的過程。3、了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)

2、象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第6單元表內(nèi)乘法（二）中6的乘法口訣：乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“15的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)15的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣，體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫意圖。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、利用多媒體輔助教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷6的連加過程，得出和掌握6的乘法口訣，能正確計(jì)算6的乘法，提高解決實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生理解6的乘法口訣的來源，認(rèn)識(shí)6的乘法口訣

3、之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。過程與方法目標(biāo)：通過歸納、推理，編制和掌握6的乘法口訣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索歸納并掌握6的乘法口訣學(xué)情分析已經(jīng)具有學(xué)習(xí)15的乘法口訣的基礎(chǔ)，在深入鉆研與把握教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課標(biāo)變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為注重知識(shí)獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，力求創(chuàng)造性地開發(fā)課程資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生已有的15的乘法口訣的基礎(chǔ)知識(shí)遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生自我完成對(duì)6的乘法口訣的探究、編制，在初步經(jīng)歷“觀察、嘗試、操作、交流、欣賞”等數(shù)學(xué)活動(dòng)中形成相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)

4、驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣。在課堂上，力求創(chuàng)建一種開放的、浸潤(rùn)的、積極互動(dòng)的課堂文化，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、扎實(shí)有效。在推導(dǎo)6的乘法口訣和討論怎樣記憶時(shí)分別運(yùn)用直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用6的乘法口訣正確計(jì)算6的乘法。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解6的乘法口訣的形成過程，熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺(tái)、PPT課件，flash電腦動(dòng)畫課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境2動(dòng)手操作，啟發(fā)思考3反饋練習(xí)，鞏固記憶4總結(jié)欣賞，交流掌握教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：

5、復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解本節(jié)課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。解決問題通過學(xué)過的練習(xí)題，喚醒學(xué)生的記憶，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。技術(shù)資源運(yùn)用多媒體課件展示復(fù)習(xí)題。常規(guī)資源運(yùn)用PPT圖片展示活動(dòng)概述1、復(fù)習(xí)16的乘法口訣：（電腦展示三個(gè)六邊形），你會(huì)看圖列算式嗎？并用一句乘法口訣計(jì)算兩道乘法算式。（電腦畫面依次顯示加法算式、乘法算式及乘法口訣）2、情境引入： 今天小朋友和老師一起到游樂場(chǎng)參觀有趣的擺帆船比賽，比賽就要開始了，大家請(qǐng)看（出示課件） 擺1只小船用了6個(gè)，擺2只這樣的小船要用幾個(gè)？那擺3個(gè)呢？擺8個(gè)呢？讓學(xué)生將個(gè)數(shù)填在表格里。小船只數(shù)123456的個(gè)數(shù)6師：我們一起把這一列數(shù)讀一讀。學(xué)生讀6

6、、12、18、24、30、36、。師：這些數(shù)都與幾有關(guān)系呢？（板書：6）師：從這一列數(shù)中，我們能看出：1個(gè)6是多少？2個(gè)6呢？“24”是幾個(gè)6？幾個(gè)6相加得30？學(xué)生回答后教師組織學(xué)生看著屏幕中的數(shù)說一說：1個(gè)6是6，2個(gè)6是12師：看著上面的這個(gè)表，你猜猜咱們今天要編寫幾的乘法口訣，你會(huì)編嗎？教與學(xué)的策略通過復(fù)習(xí)引入讓學(xué)生了解本節(jié)課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲較強(qiáng)，能養(yǎng)成良好的審題能力。教學(xué)活動(dòng)2：動(dòng)手操作，啟發(fā)思考活動(dòng)目標(biāo)從不同的角度觀察理解7的乘法運(yùn)算的規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律巧妙運(yùn)算。解決問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，合作交流能力，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。技術(shù)

7、資源PPT課件，教學(xué)多媒體常規(guī)資源書本教材，練習(xí)本活動(dòng)概述1、自主探究學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)方式，展開自主學(xué)習(xí)：（1）覺得自己能夠推導(dǎo)口訣的學(xué)生，開始獨(dú)立探究。（2）如果有困難，可以主動(dòng)尋求他人幫助，可以向同學(xué)請(qǐng)教，也可以向老師請(qǐng)教。（3）覺得無從下手的學(xué)生，和老師一起推導(dǎo)8的乘法口訣。讓學(xué)生拿出學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的含義，分別想1個(gè)6、2個(gè)6各是多少？依次寫出乘法算式和得數(shù)，推導(dǎo)出第一、二句口訣。2、合作交流（1）學(xué)生小組活動(dòng)。（2）學(xué)生小組匯報(bào)： 說說你編的6的乘法口訣？（課件出示） 說說6的乘法口訣有什么特點(diǎn)？ 你認(rèn)為6的乘法口訣哪幾句最難記？你怎樣記的？視頻展示其中小組所編的

8、口訣。其余學(xué)生辨析：所編的口訣是否正確？并檢查本小組編寫的口訣是否正確。3、尋找規(guī)律，理解記憶口訣（1）大家自豪地讀一讀六的乘法口訣，尋找其中的規(guī)律。（2）對(duì)口令形式：師生對(duì)口令，生生互動(dòng)，小組之間對(duì)口令，內(nèi)容：如：二六（ ） （ ）六三十六六（ ） （ ）六十八師四六二十四 生：36=18 63=18（3）尋找口訣與生活的聯(lián)系。（4）學(xué)生小組合作讀、嘗試記、背六的乘法口訣。教與學(xué)的策略學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。反饋評(píng)價(jià)通過小組合作交流和動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)3：反饋練習(xí)，鞏固記憶活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用新知解決問題解決問題培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，獨(dú)立思考和解決問

9、題能力技術(shù)資源PPT課件、教學(xué)平臺(tái)常規(guī)資源教材、練習(xí)本活動(dòng)概述1、鞏固記憶電腦出示一個(gè)交互活動(dòng)轉(zhuǎn)盤，隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)與6相乘，由學(xué)生自己操作并口算出結(jié)果，并說出是用哪句口訣計(jì)算的。這個(gè)轉(zhuǎn)盤可轉(zhuǎn)可停，還可通過按鈕調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速。2、口訣整合練習(xí)顯示一個(gè)靈活的算式翻板，既可以鞏固這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并復(fù)習(xí)前面學(xué)過的1-5乘法口訣，將前后口訣聯(lián)系起來。3、挑戰(zhàn)自我（兩人合作，在計(jì)算機(jī)上操作）電腦隨機(jī)出10道題，含有6及1-5表內(nèi)的乘法，要求學(xué)生輸入算式正確結(jié)果，電腦最終出示練習(xí)成績(jī)。對(duì)于錯(cuò)題可以選擇“錯(cuò)題重練”，也可以選擇再挑戰(zhàn)一次。教與學(xué)的策略體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，通過觀察、分析，

10、并畫一畫動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。反饋評(píng)價(jià)互測(cè)互評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生的成果教學(xué)活動(dòng)4：總結(jié)欣賞，交流掌握活動(dòng)目標(biāo)用韻律詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生加深數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的應(yīng)用。解決問題加深學(xué)生對(duì)6的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和題解技術(shù)資源PPT課件，教學(xué)平臺(tái)常規(guī)資源圖片活動(dòng)概述 (1)交流掌握6的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用師：從古至今，人們生活在數(shù)的世界中。在實(shí)際生活中，在我們周圍，還有哪些現(xiàn)象與6有關(guān)？能用6的乘法口訣解決哪些問題？(2) 總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，有什么收獲？教與學(xué)的策略通過引趣活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生解決問題的技巧和能力。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)量規(guī)課堂測(cè)評(píng)其它參考書1.教師教學(xué)用書；2