小學語文人教四年級下冊第一組-《望洞庭》教學設計_第1頁
小學語文人教四年級下冊第一組-《望洞庭》教學設計_第2頁
小學語文人教四年級下冊第一組-《望洞庭》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、望洞庭教學設計教學目標：1. 讀懂本首古詩，感悟詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。2. 能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。3. 會認讀本課中的生字，會寫“亭”“庭”“潭”5個生字，理解“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。4. 有感情地朗讀、背誦本首詩，默寫望洞庭。5. 搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。重難點：1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。2. 有感情地朗讀、背誦，默寫望洞庭。預 習：1. 自學生字，讀熟詩歌。2. 借助注釋試講詩意，畫出有疑問的地方。3. 搜集別的描寫山水風光的古詩。課時：2節(jié)教學過程：一、談話引入：假期里，很多同學都出去旅游了，祖國名山大川的壯麗風光一定

2、在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎? 今天，我們還要從這首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀這首古詩。（檢查通過預習對課文熟悉的情況）這、指名認讀生字，提示應注意的地方。亭 庭指導讀準后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意三、分組學習1. 讀熟這首詩2. 借助注釋在組內(nèi)試講這首詩大意。3. 交流預習中的疑問，組內(nèi)解疑。四、班內(nèi)交流匯報小組學習情況。五、吟誦、理解望洞庭1. 試用自己的話描述詩中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美。此環(huán)節(jié)注意提示學生在描述中突出：（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。（2）白銀盤和青螺分別所指。從詩中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。2. 從詩中哪些地方看出詩人是站在湖邊往遠處看的？3. 詩人通過恰當?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜懙梦┟钗┬?，請找出詩中的比喻。二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。4. 指導背誦望洞庭六、作業(yè)：1.默寫望洞庭。2.選畫一首古詩所

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