小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《19父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘縣云錦鎮(zhèn)石馬中心小學(xué)校 黃學(xué)瑤一、教學(xué)目標(biāo)1. 朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。2.領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫法。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會(huì)到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。三、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫法。四、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 五、教具準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）周記導(dǎo)入。（出示課件11）1.出示學(xué)生周記片段：這位同學(xué)筆下寫了父親教育自己的場(chǎng)景，與吳冠中先生的父愛(ài)之舟對(duì)比，哪個(gè)給你的印象更為深刻？2.

2、回顧上節(jié)課內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？3.文中的父親給你留下了什么印象？（二）品讀感悟，體會(huì)父愛(ài)。1.課文出現(xiàn)了八個(gè)場(chǎng)景，我們先來(lái)看看第二個(gè)場(chǎng)景。（出示課件）板書(shū)：住旅館想為“我”加錢換房間找出描寫父親心理活動(dòng)的句子，體會(huì)父親的情感，說(shuō)說(shuō)你的感受。生總結(jié)、匯報(bào)：“心疼極了”體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的深切的關(guān)愛(ài)；“父親動(dòng)心了”說(shuō)明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)。師：我們只體會(huì)了父親對(duì)孩子的愛(ài)，那么，這段文字里有沒(méi)有體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛(ài)呢？生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件）：“體會(huì)到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對(duì)父親艱難的體諒

3、，也體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛(ài)。2.品讀第三個(gè)場(chǎng)景。（出示課件）（1）作者詳細(xì)描寫廟會(huì)盛況的目的是什么？（2）從哪些地方可以看出父親對(duì)“我”的愛(ài)？生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件）：詳細(xì)描寫廟會(huì)的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望。（3）從哪些地方看出兒子對(duì)父親的愛(ài)？（出示課件）“不敢，也不忍心叫父親買”說(shuō)明“我”非常體諒父親，也非常愛(ài)父親。板書(shū)：廟會(huì)上給“我”買豆腐腦；3.品讀第四個(gè)場(chǎng)景。（出示課件）生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件）：“父親覺(jué)得我太委屈了”可以看出父親對(duì)“我”的愛(ài)；“做萬(wàn)花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛(ài)。板書(shū)：回家為“我”糊萬(wàn)花筒4.品讀第七個(gè)場(chǎng)景。（出示課件）讀“無(wú)錫師范送考”這個(gè)場(chǎng)景

4、的描寫，體會(huì)作者沉痛的心情。板書(shū)：送考無(wú)錫師范5.品讀第八個(gè)場(chǎng)景。（出示課件）哪件小事體現(xiàn)了父愛(ài)？生總結(jié)，匯報(bào)：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？) “新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難，感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài), 感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。板書(shū)：在船上為“我”縫補(bǔ)棉被6板書(shū)：第六個(gè)場(chǎng)景詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？生總結(jié)，匯報(bào)：是父愛(ài)給兒子撐起了一片天，是父愛(ài)讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。板書(shū)：雨雪天背“我”上學(xué)7板書(shū)：第一個(gè)場(chǎng)景詳細(xì)閱讀第二段，從

5、中我們感受到什么？生總結(jié)，匯報(bào)：是父愛(ài)給兒子撐起了一片天，是父愛(ài)讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。板書(shū)：雨雪天背“我”上學(xué)8板書(shū)：第二個(gè)場(chǎng)景詳細(xì)閱讀第二段，從中我們感受到什么？生總結(jié)，匯報(bào)：父親對(duì)我學(xué)業(yè)的重視板書(shū)：搖船送“我”上學(xué)9.主題升華：我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了?。◤倪@句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛(ài)，其中句子中“載”一詞把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。10.課文為什么以“父愛(ài)之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹

6、的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站， 作為一個(gè)情感載體 ，這條船承載了父親的愛(ài)與無(wú)盡的期望， 也承載了 “ 我 ” 對(duì)父親的無(wú)限感激之情。以“父愛(ài)之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛(ài)的偉大。三、感受寫法。1、作者以時(shí)間為序，通過(guò)寫父親搖船送“我”上學(xué)、帶“我”報(bào)考學(xué)校等一些生活小事，表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和感激。2、對(duì)文章的寫法，你有什么見(jiàn)解？（出示課件）總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛(ài)，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛(ài)和感激。這種寫法叫做以小見(jiàn)大。板書(shū)：以小見(jiàn)大。四、激情升華，拓展延伸從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大的、深沉的父愛(ài)。從兒子身上，我們也感受到了愛(ài)和感激。你對(duì)父