小學語文人教四年級下冊第四組-小小新聞發(fā)布會教案

1、小小新聞發(fā)布會教學目標：能夠走進社會，感受到時時處處都有新聞的存在。能夠結構完整、簡潔明了地發(fā)布新聞，能夠針對性地回答別人的提問，在交流、評議中提高口語交際能力。教學重點：指導學生大方自然發(fā)言，認真細致傾聽，文明禮貌交際。教學難點：結合具體交際內容、情境，培養(yǎng)學生的認識、評價能力和交際應變能力。課前準備：教師準備：制作多媒體課件；布置新聞發(fā)布會會場。學生準備：通過聽廣播、看電視、讀報紙、上網、調查、訪問等渠道，搜集國際、國內新聞或發(fā)生在身邊的新鮮事，并做好摘錄。教學過程：導入揭題。師：孩子們，正所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 家事國事天下事，事事關心”。作為老師的我，特別喜歡關注國家大事！每

2、天晚上7:30都會靜候新聞聯(lián)播的到來。平常也有對感興趣的新聞截屏保存的習慣。孩子們，請看，這時我最近截屏的一段新聞。（播放新聞聯(lián)播視頻）。最近我們都搜集了不少自己感興趣的新聞，這節(jié)課我們就召開一個“小小新聞發(fā)布會”（板書課題）。到底怎樣開新聞發(fā)布會呢？語文園地四的口語交際中給我們提出了明確的要求。請大家默讀課本第72頁，說說有哪些要求。生：要選一名同學做發(fā)布會的主持人。 師：會議要有主持人，主持人要引領整個會議的進程，有效地維持會場的秩序。那我們一會先讓我來示范一下，再選一個有能力的同學來當主持人。生：同學們發(fā)布的新聞可以是國內、國際的大事，也可以是身邊的新鮮事。 師：對，就是我們前兩天搜集準

3、備好的?！按笫滦∈?，事事關注”，只要是你眼中的新聞，是你心中的大事，都可以在今天的會上發(fā)布。生：如果對新聞有疑問，可以向新聞發(fā)言人提出來。 師：對啊。我們看電視上的新聞發(fā)言人，在召開記者招待會時，都要現(xiàn)場回答記者的提問。所以同學們對自己要發(fā)布的新聞得弄清楚來龍去脈，一會兒再別人發(fā)言是，你也可以扮演現(xiàn)場的小記者提問。生：還有，要評評誰講得最清楚、最明白，評出“最佳新聞發(fā)言人”，也就是說我們在發(fā)布新聞時要做到清楚、明白。新授課（一）新聞我知道1、師：你們說得非常好！那么同學們，在收集新聞的過程中，了解到了新聞的特點是什么嗎？（真實的、及時的、簡明的）（出示課件）2、請各位小小新聞發(fā)言人說說你的新聞

4、從哪兒收集到的？（生5名，新聞的來源：電視、聽到、親眼所見、）3、看樣子大家搜集的新聞可真不少，為了讓大家能在短時間內更好地交流這些新聞，我建議：大家現(xiàn)在小組內講，再推薦講得好的給我們大家講。那么，我們在小組講的時候要注意什么呢？生：、師：那我們把大家說的都意義采納，我也給你們提提建議：因為時間有限，所以我們要挑最重要的說，也就是把新聞的主要內容說清楚就可以了，另外，我們要認真傾聽別人的發(fā)言。（出示課件）師：誰愿意先來 說條新聞給我們做個示范呢？ （生說主要內容） 大家就這樣在小組內講新聞，聽新聞吧。時間6分鐘，希望大家掌握自己的發(fā)言時間，小組內交流完，我們在班上集體交流。好，開始吧。（二）新

5、聞發(fā)布會1、師：不知道各個小組準備好了嗎？我們班的新聞發(fā)布會馬上就要開始了。在播報新聞以前，我們再一次明確我們制定的新聞發(fā)布的評分準則（課件出示評分準則）：發(fā)布的新聞要有意義。（2）發(fā)布的新聞要結構完整，簡潔明了，能夠吸引人。（3）作為新聞發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。（4）新聞發(fā)言人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。 2、師：在接下來的活動中，希望評委們嚴格按照這一規(guī)則，公平、公正的評分，評選出“最佳新聞發(fā)言人”。下面有請小主持人和記分員就位。3、（主）:我宣布：大英縣蓬萊中學4.2班“小小新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始”（主）:新聞分為：國際、娛樂、國內

6、、社會、體育等好幾大板塊，不知道大家想聽哪個方面的新聞發(fā)布?（生）：娛樂的（主）：娛樂新聞是哪個小組準備的？（生答）現(xiàn)在我們有請第三小組的新聞發(fā)布人。請每小組3號評委做好準備。 新聞發(fā)布完后（主）：不知道大家對第3小組發(fā)布的新聞有什么看法（感受/想說的）？ （請第4小組同學談談你們的看法） 第4小組發(fā)言完后（主）：請3號評委為3小組的新聞發(fā)布人打分。（記分員記錄）（主）：我想采訪一下，你為什么把分給第三小組？ （任選一位評委采訪）（主）：大家還想聽哪個方面的新聞發(fā)布？（如此重復）（主）：好了，聽了剛才大家的發(fā)言，你們覺得自己對哪條新聞比較感興趣，可以推薦他一會給我們做一個比較詳細地講解。（生推

7、薦）（三）新聞播報臺剛才大家推薦了一些比較感興趣的新聞，我們就請這些同學來作一個詳細地播報。如果你覺得你新聞能夠引起大家的興趣，也可以參與進來。等他們播報之后，我們可以針對他們的新聞暢所欲言，談感受。主：（1）根據(jù)大家的推薦，我知道大家對 教師技能大賽 的這條新聞比較感興趣， 李雨昊 同學你能不能把這條新聞給大家做詳細地播報呢？ 李雨昊 同學為我們播報得詳細而清楚，謝謝你！不知道大家對這則新聞有什么想說的、想問的嗎？（學生自由提問，新聞播報人回答）剛才我還聽見大家對 陳博林 同學的 男子冰壺進決賽 新聞很有興趣，下面就請 陳博林 同學上來為我們詳細播報吧！聽了 陳博林同學的播報，使我明白了 這

8、些運動健兒們，通過自己的努力，為國家掙得了榮譽 ，我還聽到大家對 鄧怡 同學的 導彈驅逐艦下水 新聞也比較感興趣， 鄧怡 同學你能為我們作詳細播報嗎？聽了 同學的這則新聞，同學們有什么想說的，想問的嗎？（生自由問答）（主）：因為時間關系我們還有很多新聞沒有交流?，F(xiàn)在，我們要評選出“最佳新聞發(fā)言人”。請看，根據(jù)大家的評分結果，第（ ）小組的新聞發(fā)言人榮獲本次“最佳新聞發(fā)言人的稱號”。請他們上臺領獎三、結束語。師：我們今天的新聞發(fā)布會馬上就要結束了，請允許老師做今天新聞發(fā)布會的最后一位發(fā)言人：各位老師、同學們：大家好！4月 日上午，大英縣蓬萊中學四年級2班召開了一次小小新聞發(fā)布會。新聞發(fā)布會開得特別精彩，同學們在發(fā)布會上表現(xiàn)積極、踴躍。在收