小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第四單元-15《女-媧-補(bǔ)-天》設(shè)計(jì)有用x

1、15*女 媧 補(bǔ) 天教學(xué)設(shè)計(jì) 古宋鎮(zhèn)第三小學(xué)校 趙益梅【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.正確認(rèn)讀本課的生字。2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3.發(fā)揮想象，試著把女?huà)z從各地揀來(lái)五種顏色的石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。過(guò)程與方法:采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,一步步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流,讓學(xué)生嘗試用自己的話講講這個(gè)故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受神話故事神奇的想象,體會(huì)神話的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)女?huà)z的奉獻(xiàn)精神,感受古代勞動(dòng)人民的想象力和神話故事的神奇?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,故事激趣。1.師

2、:大家一定喜歡讀神話故事吧?今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事。下面幾個(gè)事跡分別是描寫(xiě)哪位人物的?(1)出示課件1,他開(kāi)辟了天地,并用身軀化作世間萬(wàn)物。盤(pán)古(2)出示課件2,他為民除害,射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。后羿(3)出示課件3,她化作精衛(wèi)鳥(niǎo),把樹(shù)枝和石子投入大海。精衛(wèi)(4)出示課件4,她創(chuàng)造人類(lèi),無(wú)私奉獻(xiàn)。女?huà)z二、揭示課題,引發(fā)興趣。1.師:今天,我們一起走近這個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事女?huà)z補(bǔ)天。(板書(shū):女?huà)z補(bǔ)天)看到題目，你有什么疑問(wèn)？生：女?huà)z為什么要補(bǔ)天？她是怎樣補(bǔ)天的？師:女?huà)z可真不了起,在讀故事之前,你對(duì)女?huà)z都有哪些了解?傳說(shuō)中的女?huà)z是一個(gè)人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人,創(chuàng)造了人類(lèi)。女?huà)z就是人類(lèi)

3、的母親。3、這是一篇略讀課文，齊讀自學(xué)提示。三、初讀感知課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由朗讀課文,教師提出自學(xué)要求：一邊讀文一邊圈畫(huà)生字，運(yùn)用合適的方法識(shí)記生字，把課文讀通順。2、檢查生字的掌握情況。出示課件,會(huì)認(rèn)字:“敗、措、混、項(xiàng)、熄、塌、殺、頌、績(jī)”及課件出示九個(gè)詞語(yǔ)。3、(1)、學(xué)生自由讀生字及詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。（2）、指名認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)。（3）、指名帶讀后全班齊讀。再讀課文，了解故事情節(jié)閱讀第2 自然段，了解故事的起因？她為什么要補(bǔ)天？（1）、學(xué)生自由閱讀第2 自然段，簡(jiǎn)要概括故事的起因。（2）、全班交流。師總結(jié)并板書(shū)：天塌地裂、洪水噴涌、野獸出沒(méi)。預(yù)設(shè)：水生共工撞斷不周山，頓時(shí)天塌地裂，

4、整個(gè)世界陷入混亂和恐怖之中。2.指名讀第3自然段,體會(huì)女?huà)z的心情,了解她的所作所為及原因。女?huà)z難過(guò)極了。聯(lián)系課文第一句來(lái)體會(huì)。人類(lèi)都是女?huà)z的子女,當(dāng)她看到自己的孩子受苦受難時(shí),心情當(dāng)然難過(guò)。3、為了拯救人類(lèi)，女?huà)z做了哪些事情？生讀第4自然段，思考問(wèn)并總結(jié)，在全班進(jìn)行匯報(bào)。為了拯救人類(lèi)，女?huà)z首先煉石補(bǔ)天，人后又?jǐn)叵麓鬄觚數(shù)乃臈l腿支撐天空，使天空再?zèng)]有坍塌的危險(xiǎn)，接著，又殺死了一條作惡的黑龍，嚇跑其它野獸，使它們不敢再來(lái)殘害人類(lèi)。最后，她把蘆葦燒成灰去堵住地縫。師生共同總結(jié)并板書(shū)：尋找石頭、煉石補(bǔ)天、殺龜撐天、殺死黑龍、堵住地縫。五、故事的結(jié)果？天地恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生。六、細(xì)讀深悟1、細(xì)讀

5、課文，從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方,用 -畫(huà)出來(lái)，試著寫(xiě)上批注。找出觸動(dòng)自己的情節(jié)，用畫(huà)出來(lái)，試著寫(xiě)上批注。2、文章交代了女?huà)z修補(bǔ)天地的過(guò)程，但修補(bǔ)天地的各個(gè)情節(jié)說(shuō)得都比較簡(jiǎn)略。比如：女?huà)z從各地揀來(lái)五種顏色的石頭，只用一句話就交代完了。實(shí)際上是不是這樣容易呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，想象一下女?huà)z是怎樣找齊這五種顏色的石頭的？她找石頭的過(guò)程中遇到了什么困難？小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學(xué)代表小組在全班交流。教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。女?huà)z給你留下什么印象？學(xué)生在文中找出相關(guān)句子并說(shuō)給自己留下的印象。推薦課外書(shū)目。板書(shū)設(shè)計(jì)：起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 天塌地裂 尋找石頭 天地恢復(fù)了平靜 洪水噴涌 煉石補(bǔ)天野獸出沒(méi) 殺龜撐天殺死黑龍堵住地縫教學(xué)反思：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)圖片猜人物的方式，引出本課的教學(xué)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們的興致迅速高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生們解決問(wèn)題的途徑有很多種，我們常用的是自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式。在生字教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。同時(shí)通過(guò)多媒體課件出示生字詞，讓學(xué)生用自己喜歡的方式記憶，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。在文本的教學(xué)中，我通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)小組合作