遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15篇

1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15篇遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在本身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回首檢查、分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而肯定成績(jī)，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，因而特別有必需要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我為大家整理的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)1俗話講：活到老，學(xué)到老，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。老師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)！本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)形式，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺(jué)學(xué)

2、習(xí)既方便又全面。回味這次培訓(xùn)，感觸頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)。一、更新觀念，激發(fā)情趣這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，聆聽(tīng)了專家的講座和看了學(xué)員教師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于學(xué)生成長(zhǎng)，不利于本人的教學(xué)，更不利于本身業(yè)務(wù)能力的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位教師，不單是教書，教授知識(shí)，還得教育學(xué)生如何做人。本人在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)熱情，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。二、先進(jìn)的理念，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將鼓勵(lì)我前進(jìn)。十分是專家的講座，讓我有了恍然大悟的感

3、覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋本人在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只要將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓本人的工作愈加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查本人的教學(xué)能否符合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，進(jìn)而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高本人的認(rèn)識(shí)水安然平靜課堂教學(xué)藝

4、術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)?？傊?，以當(dāng)代信息技術(shù)為核心的當(dāng)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)能夠在校內(nèi)，可以以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)形式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解本人所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適本人的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)2通過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材十分關(guān)注學(xué)生

5、的全面發(fā)展，使我進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)到了：一、教育的核心是育人我們教育工作者只要站在“育人的高度，用真誠(chéng)的心，廣博的愛(ài)，去關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，“賞識(shí)和“寬容每一個(gè)學(xué)生，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。二、課改的關(guān)鍵是老師新課程標(biāo)準(zhǔn)主張，在課堂教學(xué)中老師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主張學(xué)生介入新知識(shí)構(gòu)成的全經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生本人去感悟知識(shí)，體會(huì)知識(shí)，在感悟中體會(huì)，在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新知識(shí)，還課堂于學(xué)生。這就要請(qǐng)教師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)形式，從過(guò)去單一的、不膩煩的傳道、授業(yè)、解惑的經(jīng)過(guò)中解放

6、出來(lái)相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開(kāi)發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學(xué)，十分是駕馭開(kāi)放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)研究，敢于“發(fā)表。在聆聽(tīng)了專家的講座之后，能多項(xiàng)選擇，溝通互動(dòng)，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論溝通，發(fā)表本人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行溝通互動(dòng)。在溝通互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了很多成功的老師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只要不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間互相溝通等學(xué)習(xí)方式，讓本人樹(shù)立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今

7、后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時(shí)機(jī)我還會(huì)通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、做公開(kāi)課等形式使本人在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)本人、豐富本人的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為本人更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失在獲得不小收獲的同時(shí)，也在思量著本人在工作中的缺乏。缺乏有下面幾點(diǎn)：1、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中考慮得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)本人心中的目的；3、教研中有特色、有創(chuàng)意

8、的東西還不夠多，有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)愈加兢兢業(yè)業(yè)?？傊?，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是考慮。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和考慮，本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則，為扎實(shí)地推進(jìn)新一輪課程改革奉獻(xiàn)本人的一份氣力吧！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)3作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有時(shí)機(jī)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常合適我們農(nóng)村中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)把握當(dāng)代教育媒體技術(shù)的好時(shí)機(jī)。因而，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。固然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只要一天，但對(duì)我來(lái)講受益匪淺,并深知本人肩負(fù)的責(zé)任重

9、大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到了當(dāng)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。在學(xué)習(xí)中邢校長(zhǎng)不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí)，如：探究我們的課堂；問(wèn)題的設(shè)計(jì)，包括封閉性問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題；評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行討論；而且讓我們本人積極動(dòng)腦小組討論，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高本人的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的時(shí)機(jī)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用經(jīng)過(guò)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈敏對(duì)待每一件事、每一道題?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程的施行，將給農(nóng)村教育帶來(lái)一個(gè)美麗的春天，對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來(lái)的可喜變化中，使我們這些從事農(nóng)村教育的老師對(duì)農(nóng)村教育

10、、教學(xué)的提高充滿了自信心，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣遭到良好的教育，有利于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目的的順利實(shí)現(xiàn)。知識(shí)的缺乏，知識(shí)的更新慢，與同行老師的溝通少，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少，制約了我們農(nóng)村老師的專業(yè)成長(zhǎng)，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對(duì)教育的要求。農(nóng)村當(dāng)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了老師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和溝通的空間，同時(shí)也為老師搭建了在網(wǎng)上展示本人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺(tái)，必將極大地提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變，這必將帶來(lái)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是

11、知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著當(dāng)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?、前進(jìn)。今后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高本身的素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程教改的需要，適應(yīng)如今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)4非常高興參加本輪農(nóng)村衛(wèi)生人才遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這輪培訓(xùn)的主要內(nèi)容是公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)和國(guó)家基本藥物臨床運(yùn)用。在這些培訓(xùn)的日子里，我們這些學(xué)員一邊觀看專家講座的視頻，一邊就本人碰到的問(wèn)題進(jìn)行討論，碰到都解決不了的問(wèn)題，通過(guò)短信互動(dòng)平臺(tái)向?qū)＜艺?qǐng)教，得到了他們?cè)诰€的及時(shí)回復(fù)。這輪培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，進(jìn)而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)員們從內(nèi)心愿意接受這樣的

12、培訓(xùn)，普遍感到實(shí)用，解決了問(wèn)題。在原來(lái)的工作中，我們大多數(shù)人都覺(jué)得要怎么進(jìn)修學(xué)習(xí)臨床技能，看好病才是我們的本份。通過(guò)對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，知道了全科醫(yī)學(xué)概念，知道怎樣做好一個(gè)全科醫(yī)生，知道全科醫(yī)生的“全不是“萬(wàn)金油醫(yī)生，而是“服務(wù)一切人、“服務(wù)于人的一切、“一切服務(wù)于人。對(duì)全科醫(yī)療“以人為本、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、預(yù)防為導(dǎo)向的原則有了愈加理性的認(rèn)識(shí)。國(guó)家基本藥物制度是為維護(hù)人民群眾健康、保障公眾基本用藥權(quán)益而確立的一項(xiàng)重大國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生政策，是國(guó)家藥品政策的核心和藥品供給保障體系的基礎(chǔ)，涉及基本藥物遴選、生產(chǎn)、流通、使用、定價(jià)、報(bào)銷、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。國(guó)家基本藥物制度首先在政府舉辦的

13、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)施行，主要內(nèi)容包括國(guó)家基本藥物目錄的遴選調(diào)整、生產(chǎn)供給保障、集中招標(biāo)采購(gòu)和統(tǒng)一配送、零差率銷售、全部配備使用、醫(yī)保報(bào)銷、財(cái)政補(bǔ)償、質(zhì)量安全監(jiān)管以及績(jī)效評(píng)估等相關(guān)政策辦法。20 xx年新醫(yī)改方案對(duì)基本藥物的含義進(jìn)一步作了明確和界定，基本藥物是指適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生需求、劑型適宜、價(jià)格合理、能夠保障供給、公眾可公平獲得的藥品，基本特征是安全、必須、有效、價(jià)廉。政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部配備和使用基本藥物，其他各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)也都必須按規(guī)定使用基本藥物。（國(guó)家基本藥物目錄基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分20 xx版）包括化學(xué)藥品和生物制品、中成藥,共307個(gè)品種,重慶市根據(jù)全市詳細(xì)情況，增補(bǔ)

14、藥品目錄205種，因而我市執(zhí)行的基本藥物目錄共有512種；公布國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)的中藥飲片納入國(guó)家基本藥物目錄。在培訓(xùn)經(jīng)過(guò)中，與同仁們的研討、溝通，視頻教程里教師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)講是一個(gè)極大的提高。專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了很多：健康是身體上、精神上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或者虛弱。不能只強(qiáng)調(diào)生物體的健康而忽視病人的需要。盡量做到無(wú)病防病，施行各種特異性預(yù)防措施及非特異性健康促進(jìn)。對(duì)于那些患病處于癥狀早期、臨床前期的病人，強(qiáng)調(diào)早期治療、防止疾病惡化蔓延、預(yù)防并發(fā)癥；臨床中后期、瀕死期的病人，限制殘障、減少

15、后遺癥、合并癥，提供康復(fù)與善終服務(wù)，最大限度改善生命質(zhì)量。一份耕耘，一分收獲，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得愈加充實(shí)，而且對(duì)于處在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革時(shí)期的我們來(lái)講更有特殊意義。總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過(guò)去在工作中碰到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在工作中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視本人的醫(yī)療行為，對(duì)本人以前的工作有了一次徹底的反思，并且給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和臨床工作理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)5為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開(kāi)展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的老師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本

16、學(xué)年度對(duì)全校所有在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)，獲得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：我從20 xx年7月2日開(kāi)場(chǎng)參加X(jué)X市中小幼老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時(shí)間里聆聽(tīng)了很多教育專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了本人的差距與缺乏，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。固然從教十多年，談到學(xué)生成績(jī)本人還引以為傲，但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。與很多同行一樣，在工作中，很大部分精神都集中到教學(xué)這一塊，一直以為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的老師

17、就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)本人，就無(wú)法更新本人的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而真正提高本人。老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為本人今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈敏的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演、“伴奏、“演員的身份來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式方法。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使本人有了不少的收獲：1、提高了本人的師德水準(zhǔn)通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一

18、步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，老師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是老師的天職。老師對(duì)教育的愛(ài)是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，老師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與教師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位教師只要能讓學(xué)生感遭到教師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，進(jìn)而喜歡上你的課，那我們每一位教師即便不去強(qiáng)調(diào)怎樣讓學(xué)

19、生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真理是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。2、教育觀念得到更新此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過(guò)中。專家們深入獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論根據(jù)，對(duì)怎樣作一個(gè)合格的老師充滿了自自信心。3、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)資源開(kāi)發(fā)，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源施行教育教學(xué)。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育工程試

20、點(diǎn)工作施行方案要求，保障知足遠(yuǎn)程教育需要，更好地發(fā)揮當(dāng)代遠(yuǎn)程教育作用，加強(qiáng)資源的實(shí)用性，服務(wù)性。第時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家逐一對(duì)照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查本人家庭的綠化缺乏，深化考慮改良的措施(二)健全制度，克制困難，做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修工作。隨著遠(yuǎn)程教育工作時(shí)間的

21、推進(jìn)，有時(shí)設(shè)備出現(xiàn)故障往往不能夠及時(shí)的進(jìn)行排除和解決，影響到了正常的組織教學(xué)活動(dòng)。為能保證遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展，不讓設(shè)備故障成為影響“學(xué)好，“用好遠(yuǎn)程教育的因素。我鎮(zhèn)針對(duì)實(shí)際情況，制定了設(shè)備維護(hù)管理制度，組織了硬軟件設(shè)備維護(hù)小組，實(shí)行從村到鎮(zhèn)到電信公司一條龍服務(wù)。村級(jí)站點(diǎn)如有軟硬件故障管理人員沒(méi)有能力排除，可撥打電話要求鎮(zhèn)級(jí)管理技術(shù)人員解決，如鎮(zhèn)級(jí)管理人員解決不了，再依次找區(qū)管理技術(shù)人員進(jìn)行維修，保證在最短時(shí)間內(nèi)維修妥當(dāng)，恢復(fù)正常組織教學(xué)活動(dòng)。下面是為你精心編輯整理的新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，請(qǐng)點(diǎn)擊上方相關(guān)欄目查看，謝謝!老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要擅長(zhǎng)考慮、勇

22、于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納以為：沒(méi)有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識(shí)。他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。他講，假如一個(gè)老師僅僅知足于獲得的經(jīng)歷，而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行深化地反思。那么，即便是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平常忙于教學(xué)，很少有時(shí)機(jī)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，這次骨干老師培訓(xùn)的時(shí)機(jī)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種恍然大悟之感。這段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解愈加深入;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)愈加明晰;使我對(duì)教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng).。4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做

23、嚴(yán)、做出成績(jī)，到達(dá)預(yù)期的目的，龍山國(guó)土資源所嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容組織施行，對(duì)消防安全、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、地震防護(hù)、傳染病防治、計(jì)算機(jī)安全使用常識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安全常識(shí)手冊(cè)使用全體職工對(duì)安全常識(shí)有了更進(jìn)一步的了解，安全意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間揚(yáng)長(zhǎng)避短。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)場(chǎng)，以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)絡(luò)，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和詳細(xì)的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。思想政治教育，包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。

24、通過(guò)勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育，使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí)，深入理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，進(jìn)而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等。通過(guò)法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。詳細(xì)的安全態(tài)度教育是一項(xiàng)經(jīng)常的、細(xì)致的、耐心的教育工作，應(yīng)該建立在對(duì)員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地、聯(lián)絡(luò)實(shí)際地進(jìn)行。隨著課程改革的不斷深化，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有

25、意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生介入的主動(dòng)性，使學(xué)生由老師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高本人的專業(yè)水平，我將積極介入各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。(二)、由于資金困難，沒(méi)有更多的資金投入到村小拱棚西瓜種植基地項(xiàng)目扶持上，無(wú)法使遠(yuǎn)程教育的作用更好、范圍更廣的顯現(xiàn)出來(lái)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的經(jīng)過(guò)，這個(gè)經(jīng)過(guò)也許很漫

26、長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中愈加嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做一名名符其實(shí)的人民老師，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一切，這樣才能無(wú)愧于老師這一榮耀稱號(hào)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)6本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)上中小學(xué)老師培訓(xùn)，我收獲很大,現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：一、遠(yuǎn)程教育資源為老師的提供了愈加

27、豐富的資源，老師能從遠(yuǎn)程上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念。這次中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，能夠與很多教育專家面對(duì)面的溝通，觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向，讓我大開(kāi)眼界，豐富了自已的教育理論知識(shí)。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)溝通平臺(tái)，使本人這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓本人看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。二、本次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我觀看了專家、教授的講座視頻，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，我對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，懂得怎樣備好一堂課，教學(xué)的方式與技巧，讓我在教學(xué)經(jīng)過(guò)游刃有余。改變著千百年以來(lái)以老師講授、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動(dòng)強(qiáng)度大、效

28、率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)形式，取而代之為以當(dāng)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的、開(kāi)放式教學(xué)形式，提高了本人的教育教學(xué)水平。三、心理健康是我們學(xué)生走向當(dāng)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。董奇副校長(zhǎng)明確告訴我們應(yīng)怎樣進(jìn)行老師心理健康的自我維護(hù)，為我們提出好多積極有效的建議：比方樹(shù)立正確的自我概念、調(diào)適情感、改變行為等。我想，作為老師，假如沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有很多需要學(xué)習(xí)的

29、地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是過(guò)多了。我希望通過(guò)本人的不懈努力和學(xué)習(xí)，成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)7暑期以來(lái)，我們廣大老師開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，進(jìn)而在教學(xué)中獲得了一定成效。現(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了本人的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀我們見(jiàn)到的教師都是極有威嚴(yán)的，老師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，在教學(xué)中作到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)、快樂(lè)中練，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)到達(dá)語(yǔ)文素質(zhì)目的，讓學(xué)生體驗(yàn)上語(yǔ)文課的樂(lè)趣，這不僅能

30、充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。二、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)水安然平靜科研水平通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了本人的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我固然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中獲得了一定效果，使學(xué)生在課堂四特別鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個(gè)好的語(yǔ)文教師不能只上一節(jié)好的語(yǔ)文課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡語(yǔ)文。社會(huì)在進(jìn)步

31、，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，膩煩。只要不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)語(yǔ)文真正快樂(lè)起來(lái)。另外,在語(yǔ)文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。語(yǔ)文老師把握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在課堂上即便有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，老師不介入活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生學(xué)一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語(yǔ)文活動(dòng)，效果非常理想。因而，師生共同介入活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到本人的很多缺乏,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)歷,把我們的語(yǔ)文課堂豐富起來(lái),讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,更喜歡上語(yǔ)文

32、課。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)88月7日，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)進(jìn)入第三天，固然天氣異常炎熱，但是威海市翠竹小學(xué)的老師們介入研討的激情絲毫未減。大家普遍以為，暑期研修是老師成長(zhǎng)道路上的路標(biāo)和指示燈，伴隨著課改的春風(fēng)，省里給一線老師搭建了這么好的平臺(tái)，提供了與專家密切接觸的時(shí)機(jī)，每個(gè)參訓(xùn)的教師都特別珍惜這難得的機(jī)遇，兢兢業(yè)業(yè)地認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)；積極溝通研討，認(rèn)真共享心得體會(huì)。教師們熱情高漲地學(xué)習(xí)、討論，積極地介入視頻觀看，認(rèn)真地聽(tīng)講，具體地記錄，高效愉悅地討論，不僅按時(shí)提交作業(yè)，而且及時(shí)對(duì)其他教師的觀點(diǎn)進(jìn)行了了解、評(píng)論，其中不乏創(chuàng)新的想法和做法，能夠講，每位教師都拿出了本人多年的收藏，相信所有教師都會(huì)從中找到

33、合適本人的寶貝。低中高年級(jí)組的語(yǔ)文老師們分組討論的熱門圍繞今日學(xué)科話題，捉住日常教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行討論，研討了怎樣在教學(xué)中注重方法教學(xué)，樹(shù)立授之以漁的理念，采用各種方法，合理科學(xué)地發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，最終提高學(xué)生閱讀能力。其他學(xué)科的教師們則本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，就本人教學(xué)易出現(xiàn)的問(wèn)題換位考慮，站在學(xué)生角度考慮，討論用什么樣的方式方法讓學(xué)生易于接受，并反思提出本人教學(xué)經(jīng)過(guò)中無(wú)法解決的眾多問(wèn)題和教學(xué)心得，互相答疑解惑，在研討學(xué)習(xí)中把握時(shí)機(jī)，收獲頗豐！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)9從x月1日開(kāi)場(chǎng)的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，到x月30日已結(jié)束了，最后本人的成績(jī)是92。03分。通過(guò)這30天的培訓(xùn)，收獲很多。詳細(xì)總結(jié)如下：

34、第一、不忘老朋友，結(jié)識(shí)了新朋友。在這30天的時(shí)間里，結(jié)交了很多網(wǎng)上的朋友，把平常不能面對(duì)面的交談，改為了默默的文字溝通，無(wú)論是支持同學(xué)的觀點(diǎn)還是不贊同同學(xué)的觀點(diǎn)，都是發(fā)自肺腑之言。在這里十分感謝李爽教師的對(duì)我們學(xué)員的精心輔導(dǎo)。第二、學(xué)會(huì)了怎樣在課前搜集教學(xué)資源。通過(guò)查看學(xué)員的主貼，本人從中學(xué)得很多搜集教學(xué)資源的方式方法。如從報(bào)刊、雜志上剪輯等等。第三、課件的制作水平有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)本人親手制作胡適的（我的母親）一文的課件，從中找到了制作課件的成功喜悅。熟悉了ppt的使用方法。學(xué)會(huì)了怎樣使用多媒體上課。第四、本人編電子教案的水平得到提升。通過(guò)對(duì)胡適的（我的母親）教學(xué)經(jīng)過(guò)的設(shè)計(jì)、修改，進(jìn)步熟

35、悉了word功能操作和怎樣進(jìn)行電子教案的設(shè)計(jì)與編排。第五、學(xué)會(huì)了電子表格功能的基本操作。作為班主任，熟悉電子表格的操作是很實(shí)用的。在算平均分，進(jìn)行成績(jī)的分析統(tǒng)計(jì)等方面用得很多。第六、學(xué)習(xí)了很多新的教育理論與教育教學(xué)的技巧。從閱讀材料的案例中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓本人的教育教學(xué)技巧得以提升。閱讀材料豐富、翔實(shí)、圖文并茂，通俗易懂，讓我們廣大老師受益匪淺。第七、學(xué)會(huì)了怎樣與學(xué)生相處，怎樣正確處理師生之間的關(guān)系?？傊蠋煹耐排c形象，是靠我們本人來(lái)樹(shù)立。只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能獨(dú)霸鰲頭。只要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，才能讓本人的教育教學(xué)水安然平靜技巧得以展現(xiàn)，也才能發(fā)揮更好的教育效能，獲得

36、更好的教育效果。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)10為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委一系列重大決策部署，充分發(fā)揮當(dāng)代遠(yuǎn)程教育作用，提升基層干部素質(zhì)，20 xx年1月1819日，在學(xué)校黨支部的組織下,我參加了遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部第六期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人收獲頗豐，也深受啟發(fā)，下面我本人就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。一、作為學(xué)校的“總務(wù)主任必須做到統(tǒng)籌兼顧。應(yīng)站在全局的高度總攬一切，做到宏觀在胸、微觀在握，并通過(guò)抓大事、抓根本、抓主要帶動(dòng)全局工作。工作要突出重點(diǎn)，親力親為，并發(fā)揮后勤成員每一個(gè)人的作用，分工明確，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，但還不夠，必須在工作中具有“三事能力。一要能在錯(cuò)縱復(fù)雜的事物眼前認(rèn)真分

37、析哪些是事關(guān)學(xué)校的根本問(wèn)題，哪些是學(xué)校的關(guān)鍵題目，哪些是觸及廣大師生利益的熱門問(wèn)題，要做到重點(diǎn)突出，層次分明，從本身做起，既要避免“眉毛胡子一把抓，西瓜芝麻一起數(shù)，又要避免只抓重點(diǎn)工作，忽視其他工作，或只想前不想后，只重視結(jié)果，不重視細(xì)節(jié)。二要能排除一切干擾“抓大事。人的精神是有限的，所以作為組織者，必須有分清輕重緩急，排除各種干擾的能力，要把主要精神用在攬全局、抓大事上。做到與工作無(wú)關(guān)的事情少介入，沒(méi)必要要的應(yīng)酬不參加，排除干擾，求真務(wù)實(shí)。三要能調(diào)動(dòng)一切氣力“干大事。調(diào)動(dòng)一個(gè)大集體的氣力，是作為管理者的組織調(diào)和能力的一個(gè)基本要素，也是完成好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作任務(wù)的根本保證。要真正為師生干好事、

38、干實(shí)事、干大事，就不能唱“獨(dú)腳戲，跳“單人舞，必須留意進(jìn)步本人作為“領(lǐng)班的藝術(shù)技能，保證學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。二、作為管理者必須做到統(tǒng)覽全局。凡事都得等量齊觀、一碗水端平，容不得半點(diǎn)疏漏，參不得半點(diǎn)私利，才能帶領(lǐng)學(xué)校后勤的廣大黨員干部群眾朝著既定的目的前進(jìn)，在劇烈復(fù)雜的環(huán)境中謀求后勤各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的束縛本人，提升本身能力素質(zhì)，引領(lǐng)一班人干事創(chuàng)業(yè)，勇往直前。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論武裝。學(xué)習(xí)的最大目的在于能力的提升。才能使思想跟上時(shí)代步伐、目光跟上世界潮流、認(rèn)知跟上實(shí)踐發(fā)展。三要思想超前，堅(jiān)持創(chuàng)新管理。沒(méi)有創(chuàng)新力，就沒(méi)有生機(jī)和活力，整個(gè)后勤就沒(méi)有希望和后勁。因而，管理者創(chuàng)

39、新力是必備的能力，只要在簡(jiǎn)單的事務(wù)中尋覓創(chuàng)新和尋覓經(jīng)歷，通過(guò)經(jīng)歷引領(lǐng)、示范帶動(dòng)，推動(dòng)后勤工作整體進(jìn)步。三、必須加強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)。要想提升服務(wù)，必須絕不放松地抓好教育、加強(qiáng)隊(duì)伍的素質(zhì)能力建設(shè)。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)的對(duì)象不斷變化，對(duì)知識(shí)的構(gòu)造提出了更高的要求，而少數(shù)民族地區(qū)“雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是提升服務(wù)能力素質(zhì)的基本保障.二要敬業(yè)奉獻(xiàn)，擴(kuò)大服務(wù)范圍。敬業(yè)奉獻(xiàn)是進(jìn)步服務(wù)水平的精華和靈魂，擴(kuò)大服務(wù)范圍的根本保障。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本人職位的珍惜，來(lái)自對(duì)黨、國(guó)家和人民的感恩。必需要做到干一行愛(ài)一行，愛(ài)屋及烏，以“群眾利益無(wú)小事的思想，能夠真實(shí)的撲下身子，時(shí)時(shí)刻刻想群眾所想

40、、急群眾所急、干群眾所需，獲得人民群眾的信任與理解。三要勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式。創(chuàng)新理念是推動(dòng)服務(wù)和管理的動(dòng)力源泉，是衡量工作態(tài)度、方法、作風(fēng)和成效的重要標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)際工作中不斷探索服務(wù)新思想、新經(jīng)歷、新特點(diǎn)，全面推動(dòng)后勤工作理念升級(jí)、方法轉(zhuǎn)型和形式創(chuàng)新，全面增進(jìn)服務(wù)管理獲得實(shí)效。學(xué)校后勤工作眉目多、任務(wù)重，事務(wù)冗雜，千頭萬(wàn)緒，作為管理者，就必需要在不斷的學(xué)習(xí)中尋求進(jìn)步，“內(nèi)存不夠，就跟不上時(shí)代的步伐，就很難適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要。因而不管在哪方面，平常都應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，進(jìn)步綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力建設(shè)和素質(zhì)建設(shè)。要帶頭勤政為民。為師生排難解紛謀利益，必需要把群眾關(guān)心的熱門、難點(diǎn)問(wèn)題

41、作為本人工作的重點(diǎn)，作為頭等大事來(lái)解決，了解群眾疾苦，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦妥,為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展做出本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)11此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來(lái)有過(guò)多的感慨，過(guò)多的遺憾和過(guò)多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻，我將本人的本次研修做一總結(jié)。一、改變觀念，以學(xué)生為主體，尤其注重激起學(xué)生的興趣。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新。參加這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來(lái)充實(shí)和完善本人，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有

42、教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的經(jīng)過(guò)中，我感遭到每個(gè)英語(yǔ)老師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。新課改以來(lái)，我始終沒(méi)有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，通過(guò)研修，觀看專家的視頻講座，與學(xué)員溝通，讓我真正體會(huì)到了新課改的理念，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師如何才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變觀念需要老師不斷學(xué)習(xí)，從自我做起。二、研修讓我結(jié)識(shí)了很多的朋友在研修中我們通過(guò)相互溝通而相識(shí)，研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，碰到精巧的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng)，欣賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專家們產(chǎn)生了敬仰，一種與專家溝通

43、的沖動(dòng)油然而生。通過(guò)與他們的溝通，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的溝通讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，學(xué)員們的積極研修，熱情精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，進(jìn)而提升了本人的討論學(xué)術(shù)的積極性。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學(xué)思想，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。總之，作為一名的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)該在平常的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

44、趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)12作為一名年輕老師，我非?？释@得一些課程培訓(xùn)和與普校老師溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能參加這次的語(yǔ)文老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情萬(wàn)分沖動(dòng)。因而，我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)機(jī)。在培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位教師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁劇烈的討論。教師們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的詳盡講解，典型案例的深入分析都深深地吸引了我?？茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)愈加真實(shí)的愛(ài)戀，也為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們與專家教師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，

45、更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。通過(guò)研修，我全面提升了本人的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)：一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了老師終身學(xué)習(xí)的重要性遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深入的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和瞻望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)悟；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使本人對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新考慮。在今后的工作中，我將克制

46、惰性、力求勤性；克制無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)本人的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使本身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將愈加努力工作，為本身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！因而，學(xué)習(xí)本身還在拯救老師本人。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，由于學(xué)習(xí)，你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)。二、這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)能力和水平通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)

47、、教書也是一門藝術(shù)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了當(dāng)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)本人親身去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐步打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的老師本身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，老師能夠及時(shí)予以講解。另外老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要

48、有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；詼諧、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。老師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的時(shí)機(jī)等等。進(jìn)而明確了作為一名老師必須不斷的提高本人，充實(shí)本人，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，加強(qiáng)了本身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)溝通、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解本人所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適本人的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)

49、習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)溝通空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課，為我們創(chuàng)造了一個(gè)史無(wú)前例的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還能夠通過(guò)博客論壇跟本人同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的老師們溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師之間的溝通。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，愈加強(qiáng)調(diào)介入學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依靠性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力

50、的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性，進(jìn)而提高教育培訓(xùn)的效果。總之，參加這次培訓(xùn)對(duì)提高老師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知，本人還有很多的缺乏之處，在今后的教育教學(xué)工作中，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，要向身邊有經(jīng)歷的專家和教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高本人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)13首先

51、，遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條普通老師與全國(guó)知名教育專家，嚴(yán)密接觸的通道。我能夠隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的考慮和冷靜地處理方式。這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，天氣炎熱，十分是在輔導(dǎo)老師金尚春教師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)令人感動(dòng)，有的作業(yè)得到了省級(jí)專家的點(diǎn)評(píng)。其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的溝通平臺(tái)。學(xué)員根據(jù)要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻閱讀相關(guān)文章、資料完成并提交作業(yè)介入班級(jí)在線研討和溝通完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)。學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，專

52、家定期介入討論和答疑指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)做到：每一節(jié)課要反思：我的教學(xué)能否帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？能否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維？能否培養(yǎng)了使學(xué)生受用終生的學(xué)習(xí)能力？能否用本人的教育智慧啟迪學(xué)生在知識(shí)和生活的無(wú)限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造？能否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷，用本人的人格氣力引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)？在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日晝夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過(guò)溝通、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。固然感到很繁忙，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在繁忙中成長(zhǎng)，在辛苦中收獲。感謝平臺(tái)，讓我在平臺(tái)上，聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺(tái)，讓我在平臺(tái)

53、上，看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝教師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)溝通中，體會(huì)到了，作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和風(fēng)景。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)14初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)20 xx年下半年，我堅(jiān)持了大部分的學(xué)習(xí)，觀看視頻內(nèi)容，盡力做到了全部收看，努力完成作業(yè)，這些使我本人收獲很大。十分所在班的班主任教師的工作熱情和及時(shí)的幫助、鼓勵(lì)，深深的感動(dòng)著我的學(xué)習(xí)熱情，讓我盡力完成好這次學(xué)習(xí)任務(wù)，真正學(xué)有所得。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：1、我確實(shí)是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只要通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)本人的專業(yè)知識(shí)和理論水平。2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生

54、了很大轉(zhuǎn)變，本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，專家設(shè)計(jì)的程序、視頻和教師溝通互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的魅力所在，這種形式使我們眼前一亮，受益匪淺。3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例讓教師們易于接受，使我們從根本上能把握新課標(biāo)的本質(zhì)和關(guān)鍵。4、這次培訓(xùn)也給我提供了展示本人的舞臺(tái)，在不斷的溝通互動(dòng)中涌現(xiàn)出許很多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，十分是天天教師的文章和評(píng)論得到教師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反應(yīng)信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，解開(kāi)了疑惑。5、本次培訓(xùn)學(xué)員作業(yè)形式多樣，具有探索性和挑戰(zhàn)性，有利于指導(dǎo)今后的教學(xué)，簡(jiǎn)報(bào)上專家對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的展示，更對(duì)我們有指導(dǎo)意義。這次的培訓(xùn)讓我如沐春雨，我深入的領(lǐng)悟到了：新課標(biāo)的教學(xué)應(yīng)

55、不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、經(jīng)過(guò)與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系，更好的把握好新課標(biāo)的四個(gè)基本理念，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。此次的學(xué)習(xí)固然即將結(jié)束，但這次學(xué)習(xí)的資料我今后還要繼續(xù)研讀、觀看和學(xué)習(xí)，提高今后對(duì)新課標(biāo)教學(xué)工作水平，以此彌補(bǔ)這次由于學(xué)校的其他工作對(duì)我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的影響。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話講“活到老，學(xué)到老，我想，這句話對(duì)一個(gè)老師來(lái)講就更具有現(xiàn)實(shí)意義，由于老師要面對(duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是如今的大多數(shù)學(xué)生，他們有本人的新思想和新主