人教版二級語文下冊課文412寓言二則亡羊補牢教學課件新人教2026339

1、寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻道理的文學體裁。今天我們要學的寓言是亡羊補牢。讓我們一起去課文中看看吧！12021/8/6 星期五寓言二則亡羊補牢 12初讀感知課堂拓展課文解讀22021/8/6 星期五1.會認、會寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）32021/8/6 星期五聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。42021/8/6 星期五 讀一讀wng lo jun k lng lng亡羊補牢 羊圈 窟 窿 老狼 zun dio fng hu鉆進去 叼走 街坊 后悔52021/8/6

2、星期五寓 則 亡 牢 圈 鉆 叼 坊 悔 此 焦 筋 疲 喘截wng lo我會認cfng zunjunhuydiozjiojnpchunji 62021/8/6 星期五 jun （羊圈）qun （圓圈）圈多音字72021/8/6 星期五亡wng 書寫指導：整體筆畫舒展，橫畫要長。部首：亠組詞：亡羊補牢 亡命天涯造句：亡羊補牢是一個寓言故事。音序：W結構:上下 我會寫82021/8/6 星期五牢lo 書寫指導：“宀”稍小，最后一筆豎在豎中線上。部首：宀組詞：亡羊補牢 太牢造句：亡羊補牢是一個寓言故事。音序：L結構:上下 92021/8/6 星期五鉆zun 書寫指導：左右等寬，撇畫舒展，“占”上部

3、稍長，“口”要小。部首：钅組詞：鉆進去 鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去。音序：Z結構:左右 102021/8/6 星期五勸qun 書寫指導：左邊小而靠上，右部筆畫舒展。部首：力組詞：勸告 勸說造句：我們要耐心聽從老人家的勸告。音序：Q結構:左右 112021/8/6 星期五丟di 書寫指導：第四筆橫長托上蓋下，豎在豎中線上。部首：丿組詞：丟掉 丟失造句：垃圾不能隨手丟掉。音序：D結構:上下 122021/8/6 星期五告go 書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第四筆橫要長。部首：口組詞：勸告 告知造句：我們要耐心聽從老人家的勸告。音序：G結構:上下 132021/8/6 星期五亡羊補牢：窟窿：街

4、坊：理解詞語亡，丟失。牢，指養(yǎng)牲畜的圈?！巴鲅?補牢”指丟失了羊羔再去修補羊圈。造句：這次沒考好，要找出原因吸取教訓，亡羊補牢還為時不晚。洞；孔。 造句：我的鞋底磨了個窟窿。同街巷的鄰居。造句：我們周圍的街坊都知道這件事。142021/8/6 星期五后悔：接受：為了過去的作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。造句：我真后悔做錯了事。采納。 造句：請你接受我的道歉。152021/8/6 星期五再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？162021/8/6 星期五第一部分（第1自然段）：圈破羊丟。寫?zhàn)B羊人丟了一只羊及丟羊的原因。第二部分（第2-4自然段）：再次丟羊。寫?zhàn)B羊人不聽街坊的勸告，羊又被狼叼走了

5、。第三部分（第5自然段）：修補羊圈。寫?zhàn)B羊人再次丟羊后，知錯就改把羊圈修好，從此再沒丟過羊。172021/8/6 星期五核心問題：這則寓言的寓意是什么？串珠問題：1.亡羊補牢中第一次羊丟了，養(yǎng)羊人是怎么做的？結果怎樣？2.亡羊補牢中的養(yǎng)羊人最后又是怎么做的？結果怎樣？182021/8/6 星期五 這則寓言的寓意是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文192021/8/6 星期五這話交代了故事發(fā)生的時間、人物、“亡羊”的原因，為下文的“補牢”做鋪墊。 從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。 你從故事的開頭了解到了什么？鋪墊2020

6、21/8/6 星期五“勸”“趕快”寫出了街坊對養(yǎng)羊人的關心以及在街坊心中修羊圈的緊迫性。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。” “勸”“趕快”寫出了什么？語言描寫212021/8/6 星期五他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”這句話運用了反問的修辭手法，說明養(yǎng)羊人認為羊已經(jīng)丟了，修補羊圈于事無補，突出了養(yǎng)羊人對及時糾正自己的錯誤修羊圈這件事不以為然的態(tài)度，為下文再次丟羊埋下了伏筆。 這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？語言描寫、反問222021/8/6 星期五兩個“又”，強調了養(yǎng)羊人不聽勸告，讓悲劇再一次發(fā)生，為后文養(yǎng)羊人的后悔作鋪墊。兩個“又”的作用是什么？第二天早上，他去

7、放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。232021/8/6 星期五他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。不好，“不該不接受”是雙重否定詞，表示肯定、必須的意思，加強了語氣，突出了養(yǎng)羊人認識到街坊建議的正確性后，后悔的程度。而“應該接受”語氣較輕，沒有這樣的表達效果。心理描寫說明養(yǎng)羊人認識到現(xiàn)在糾正錯誤還不晚。不該不接受”換成“應該接受”好不好？為什么？心理描寫242021/8/6 星期五“趕快”寫出了養(yǎng)羊人知錯就改，用實際行動糾正了自己的錯誤?！敖Y結實實”突出了養(yǎng)羊人真正認識到自己的錯誤，而且非常認真地彌補和糾正了錯誤。“再也沒丟過”強調了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結

8、果，點明了知錯就改，就不算晚的道理。 說說你對這句話的理解？他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。252021/8/6 星期五拓展:在現(xiàn)實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們說些什么？_ 我想對亡羊補牢這則寓言中的放羊人說，你能知錯就改，也不算晚。262021/8/6 星期五核心問題：亡羊補牢告訴我們，一個人做錯了事，只要認真改正，就不算晚。這則寓言的寓意是什么？272021/8/6 星期五1.亡羊補牢中第一次羊丟了，養(yǎng)羊人是怎么做的？結果怎樣？亡羊補牢中的養(yǎng)羊人沒有聽取街坊的意見，也沒有補羊圈，結果第二天羊被狼又叼走了一只。串珠問題：282021/8/6 星

9、期五2.亡羊補牢中的放羊人最后又是這么做的？結果怎樣？ 亡羊補牢中的養(yǎng)羊人最后聽取了街坊的意見，修補了羊圈，再也沒丟過羊。292021/8/6 星期五亡羊補牢后悔起因圈破丟羊 不聽勸告再次丟羊結果修補羊圈 知錯就改課文結構亡羊補牢為時不晚經(jīng)過302021/8/6 星期五亡羊補牢講述了從前有一個人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次后才修補羊圈的故事。告訴我們，一個人做錯了事，只要肯接受建議，認真改正，就不算晚。 課文主旨312021/8/6 星期五國學誦讀 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。 魯迅322021/8/6 星期五走進中華傳統(tǒng)文化【

10、寓言】寓言是民間口頭創(chuàng)作。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言闡明道理，保存了許多當時流行的優(yōu)秀寓言。如：亡鈇、攘雞、揠苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，其中莊子與韓非子收錄最多。332021/8/6 星期五 亡羊補牢是一篇淺顯易懂的寓言故事，該故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。它告訴我們無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告，及時改正還不算晚。342021/8/6 星期五朗讀課文。說說“揠苗助長”的意思。教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內容的基礎上用自己的話說說這個成語的意思。參考答案：亡羊補牢：羊丟失了再

11、去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，以免以后再受類似的損失。352021/8/6 星期五讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。參考答案：第二個句子“趕緊”這個詞強調了修補羊圈的速度很快。加上這個詞比第一句話寫的更具體，更生動。362021/8/6 星期五選做：生活中有類似 “亡羊補牢”的示例嗎？和同學交流。教師點撥：完成本題需要我們聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗想一想，自己是否親自經(jīng)歷過或者是自己看到過、聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：和亡羊補牢類似的示例：小明平時不好好學習，期中考試成績很差。

12、他下半學期努力學習，期末考了雙百。372021/8/6 星期五1.看拼音，寫詞語。 s wng lo j zun jn di sh qun go jn p l jn死 亡鉆 進牢 記勸 告丟 失筋 疲 力 盡382021/8/6 星期五2把水果送到合適的盤子里。(連線題)diochunjiojic焦截此喘叼392021/8/6 星期五3巧填量詞。一()禾苗一()人一()羊 一()羊圈 一()窟窿 一()辦法棵個只個個個402021/8/6 星期五4選詞填空，我最棒！巴望希望(1)古時候有個人，他( )自己田里的禾苗長得快些。(2)媽媽對我寄予很大的( )。焦急著急(3)每次媽媽下班回來晚了，我的