小學(xué)語文人教三年級上冊第三組-聽聽秋的聲音教案

1、聽聽，秋的聲音 羅婧教學(xué)目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重難點： 重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。 難點：學(xué)生展開想象，仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)準備：蟋蟀和大樹的圖片，擬聲詞詞語卡。課時安排：一課時 教學(xué)過程一.導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天是什么季節(jié)啊？秋天就像是一艘晚歸的漁船，滿載人們的欣喜; 秋天像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿詩情畫意，秋天更像位溫柔的母親,用滿兜的果實招待大自然的孩子們。2.秋天里不僅有豐富的色彩還有美妙的聲音，今天我們就去聽聽秋的聲音（板書）3.今天老師帶來了秋天的聲音

2、小伙伴們，大家想不想聽聽？不過啊，他們需要大家用優(yōu)美的朗讀聲去召喚他們，讓我們把課題讀得美美的，把他們召喚出來，好不好？教師范讀，學(xué)生跟讀。4.啊，聲音小伙伴聽到大家的召喚了，它們出來了。同學(xué)們聽后告訴老師，聽到這些聲音以后，你想到了什么畫面？5.除了這些聲音，秋天還有其他聲音嗎？讓我們翻開課本46頁，看看課文里還寫了哪些聲音？在學(xué)習(xí)課文之前，老師想了解你們的預(yù)習(xí)情況，請大家看到導(dǎo)讀提示，哪個同學(xué)來說說，本文我們要完成幾個學(xué)習(xí)要求。生說。二.美讀秋音1.秋天的聲音是一首千回百轉(zhuǎn)的歌，讓我們側(cè)耳細聽，聽聽它在歌吟屬于自己的旋律吧，請聽老師美讀秋音。提醒同學(xué)們，要細心聆聽老師的朗讀，不要跟讀，注意

3、老師讀的節(jié)奏，輕重和語氣。2.教師范讀。3.教師提出自讀要求：自由讀課文,你能從課文中聽到哪些聲音？用波浪線把它畫下來。提問：你在課文中聽到了？（學(xué)生發(fā)言，教師板書）板書呈現(xiàn)： 大樹 刷刷 蟋蟀 口瞿口瞿 提示“嚁”字的寫法。（2）請同學(xué)起來讀 ，教師指導(dǎo)。（3）喜歡哪一個小節(jié)讀。（4）展示配樂讀。四.訴說秋語1.同學(xué)們，秋的細語，綴滿枝頭，搖曳在細密的陽光里，颯颯而落，散進清風(fēng)，潛入稻香，悄悄的，輕輕的，讓看看到底是誰在訴說秋語？2.秋天多才多藝，能歌善舞，能言善語，大樹刷刷，是和黃葉道別的話音，蟋蟀口瞿口瞿，是和陽臺告別的歌韻，同學(xué)們，請注意“刷刷”“ 口瞿口瞿”這兩個詞語。大樹發(fā)出的是“

4、刷刷”，蟋蟀發(fā)出的是“口瞿口瞿”。像這樣模擬自然界聲響而造的詞匯，叫做擬聲詞。你們還知道秋天里還有哪些聲音呢？請用事物加聲音告訴大家。比如：樹葉沙沙！生說。3.出示PPT，請大家看著課文的第一節(jié)，詩人用了簡短的幾句話，就組成了一首美麗的小詩。學(xué)生齊讀，同學(xué)們讀得真好，老師仿照作者，也做了一首小詩，出示PPT，教師讀小詩。講解創(chuàng)作思維。4.同學(xué)們，老師相信你們也能像老師一樣，做出關(guān)于秋天聲音的小詩，讓我們來試試吧！5.出示三個PPT，讓學(xué)生看圖作小詩。五.書寫秋意1.星辰用清輝書寫永恒，信封用地址書寫流浪，指尖用琴弦書寫浪漫，同學(xué)們，讓我們手中的筆書寫秋意吧！請同學(xué)們拿出小練筆單，在小詩人欄寫上你的姓名，選取你喜歡的秋天里的一種聲音，創(chuàng)作一首小詩吧！2.展示學(xué)生作品。請同學(xué)上臺讀自己創(chuàng)作的詩。3.師說：好了，孩子們，我知道現(xiàn)在你們思如泉涌，這節(jié)課，我們跟著詩人去聆聽秋的聲音，其實就是跟著詩人進行了一次詩歌之旅，