小學(xué)語文人教三年級上冊第二組-《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計

1、秋天的雨教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):、借助拼音認(rèn)識個生字，會寫個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。區(qū)別多音字“扇”。 正確拼讀輕聲音節(jié)。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛之情。、學(xué)會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。能照樣子寫比喻句和擬人句。、了解自然段中總起句的用法。課前談話：你喜歡秋天的什么?一、導(dǎo)入：春天的雨潤物無聲,夏日的雨電閃雷鳴,常聽大人們說“一場秋雨一場寒”,但雷老師卻覺得秋雨更象魔術(shù)師手里的一把鑰匙,這是神奇的鑰匙.能打開秋天的大門,走進(jìn)這扇門,你能看見一個繽紛的世界.今天我們就一起跟著秋天的雨,看看這美麗的世界.讀題.二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞1)初讀課文要求： 標(biāo)出自

2、然段， 圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。 讀通課文,難讀的句子多讀，了解課文主要內(nèi)容。2)檢查新詞自學(xué)情況:銜來 菠蘿 涼爽 糧食 加緊 楊樹扇子 扇哪扇哪衣裳 喇叭 鑰匙 柿 子 仙子3)檢查生字:爽 扇 緊 柿 楊 梨菠 蘿 糧 枚 書寫指導(dǎo)：爽緊4)帶著生字詞默讀課文，想秋天的雨給你留下了什么印象? 交流5)理清思路:在我們課文中，每個自然段中都用了一句話概括了他對秋雨的印象，下面請同學(xué)們快速瀏覽課文每一自然段，把這幾個句子找到，并認(rèn)認(rèn)真真地畫下來。交流這幾句話連起來越看越象一首美麗的小詩，誰來把這首小詩讀給大家。(出示)秋天的雨,是一把神奇的鑰匙.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料.秋天的雨,藏著非常

3、好聞的氣味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨,是豐收快樂的歌.這首小詩可不是一首普通的詩，它的每句話都分別概括了每個自然段的意思，同時又是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要線索。三、細(xì)讀課文一)學(xué)習(xí)第一自然段齊讀.理解鑰匙秋天的雨這把神奇的鑰匙,他打開的是怎樣的美景?讓我們走進(jìn)秋天,去看一看,聞一聞,聽一聽,讀第二節(jié),你看到了什么?二)學(xué)習(xí)第二自然段1、齊讀地一句,理解“五彩繽紛”換詞理解，用自己的話理解(聯(lián)系上下文理解)。、課文中第二小節(jié)就藏著一些表示顏色的詞，請大家默讀課文第二小節(jié)，邊讀邊想哪些是表示顏色的詞,把它圈出,再看看這顏色屬于誰的?生讀、畫。交流，板書：黃色 銀杏樹 紅色 楓樹金黃色 田野

4、橙紅色 果樹紫紅色 淡黃 雪白菊花板書,這么多的詞語出現(xiàn)在我們面前,你會想到哪個詞語?(五彩繽紛)讀到這里,我們就能理解詞語的意思了，這就是聯(lián)系上下問理解詞語.以后遇見難理解的詞語，我們還可以用這樣的方法。、這么美的景色如何朗讀呢？自由選一句試讀，有什么好經(jīng)驗可以告訴大家。、指名讀，交流。、對比讀，出示句子。、把課文描寫的內(nèi)容想象成一副畫面，這是一個朗讀的好辦法。自由試讀，齊讀。、指導(dǎo)背誦。三）練習(xí)：、這么短的時間大部分同學(xué)就把這段話記在腦子里了。秋雨帶來的顏色可不止就書上這幾種呀，讓我們也來學(xué)學(xué)課文的樣子也來說幾個美麗的句子吧。課件：瞧，秋天的雨把紫色送給了葡萄，（ ）。秋天的雨把( )送給了( ),( )誰能學(xué)著書上的樣子把這句話補(bǔ)充完整、孩子們在你們的幫助下秋天變得更加美麗了