小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-部編版三年級上冊語文園地四教案設計

1、部編版三年級上冊語文園地四教案設計敘州區(qū)五友路學校 雷黃平教學目標：1.能結合語境讀準“假、幾”等多音字，了解同一個字在不同語境中會有不同的讀音和意思。2.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”等成語構詞的特點，積累其他類似的成語。3.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。4.朗讀、背誦、積累與團結合作有關的俗語。教學重點：1.了解、掌握在引用人物語言時標點的用法。2.留意語言現(xiàn)象，積累成語、諺語。教學難點：引導了解、正確使用提示語的三種形式。教學用具： 多媒體課件教學過程：導入師：同學們回憶一下這個單元我們學習了三篇課文，教給了我們對未知的事情或未學的知識

2、進行預測和推測。那同學們你們來預測下今天你們要與雷老師在語文園地四里面學習什么內(nèi)容呢？生1：識字加油站。生2：日積月累。生3：書寫提示師：那今天同學們要與雷老師一起學習詞句段的運用，小手跟著雷老師一起書空。齊讀。師：現(xiàn)在我們走進詞句段運用第一關。二、學習多音字1.師：打開書本62頁，讀一讀加點字的詞語，讀過之后你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：帶點的字都是多音字！生2：帶點的字都是我們學過的！師：今天我們走進第一關：奇妙的多音字！（學生和老師書空多音字）師：我們知道在漢語王國里，一個字有多個音，一個字有多個義！那同學們你是通過什么方法來確定帶點字的讀音的？2.出示自學提示，請同桌開火車朗讀。（師念：一年之計

3、在于春，生念：一日之計在于晨。坐端）3.再請同桌齊讀。4.師：誰來說一說你是通過什么方法來讀出帶點字的讀音的？生1：我是通過詞語的意思來讀的。生2：我是在生活中就這樣讀的。生3：我是在資料里看到這些讀音的。4.師：誰能舉例來說一組你是根據(jù)意思來判斷讀音的？生1：師：所以這一組讀音是一樣的，這一組讀音是一樣的。（師解釋假的意思，引出據(jù)義定音）。生齊讀據(jù)義定音。5.師：請同學們用這種方法來判定以下三組哪幾個字讀音是一樣的？哪一組同學來說？6.全班齊讀。7.師：那老師把這些多音字放在具體的語言環(huán)境中，你是不是都會呢？ 在以后的閱讀中，遇到多音字時，就可以先理解這個字在句子中的意思，然后根據(jù)意思來判斷

4、這個字的讀音。三、學習數(shù)字成語1.師：同學們已經(jīng)闖過了第一關，那你們有信心闖第二關嗎？請同學們自由朗讀這些成語，讀了之后你發(fā)現(xiàn)有什么有趣的地方嗎？生1：都帶有數(shù)字。生2：師：這些都是數(shù)字成語。（生跟著老師書空）出示自學提示二，請同學們再讀這些成語，同桌互相交流說一說這些成語的意思。（師：一年好景君須記 生：最是橙黃橘綠時 坐端）2.同桌匯報，老師抽考。3.齊讀成語兩遍。4.師：同學們，老師把這些成語放在具體的語言環(huán)境中你還會用嗎？5.師：現(xiàn)在我們來巧填數(shù)字成語。6.師：你還知道哪些數(shù)字成語呢？四、提示語的運用。師：現(xiàn)在我們走進第三關。一篇優(yōu)美的文章離不開語言描寫和對話描寫。請同學們讀下面的句子，認真觀察，在這幾句話中你發(fā)現(xiàn)了什么？并說說你的發(fā)現(xiàn)。請學生說發(fā)現(xiàn)！師：說叫什么呢？這個叫提示語。提示語在不同位置，標點符號有變化。學習致用，大顯身手。課堂小結師：這堂課我們都學習了什么？生：師：在詞句段運用里面我們學習了用據(jù)義定音的方法來確定多音字的讀音。我們還學習