五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)考試試卷分析與競(jìng)賽分析

1、五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)考試試卷分析與競(jìng)賽分析 五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)考試試卷分析一、試題的特點(diǎn)：(一)、注重了根底知識(shí)的考查試卷中能充分表達(dá)考查學(xué)生根底知識(shí)為主要 目標(biāo)的命題原那么，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些 學(xué)生必須掌握的根底知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地 為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英 語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主 要目標(biāo)，讀寫跟上的原那么進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要 教給學(xué)生一些最根本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用

2、語(yǔ)言的方法和能力。在 試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和話題小作文的考查。二、試卷及學(xué)生答題情況分析筆試局部共五個(gè)大題，這局部是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到 對(duì)話運(yùn)用、到交際、最后到短文閱讀的思路層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生的語(yǔ)言根 底知識(shí)和根本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，以及 學(xué)生交際能力以及讀短文訓(xùn)練的檢測(cè)，現(xiàn)分述如下：1、判斷劃線局部發(fā)音是否一致，主要考查了學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握情況，此 題失分率較高。2 選出不同類別的一項(xiàng)，整體得分率還不錯(cuò)。3、單項(xiàng)選擇，這局部?jī)?nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的運(yùn)用情況，內(nèi)容不 是很難，但是還是有相當(dāng)一局部同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥?/p>

3、的意思與思路而失了分。 此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做， 出錯(cuò)的局部是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外，根本是根底差的學(xué)生， 他們對(duì)句子沒(méi)有整體性概念，陷于無(wú)知的狀態(tài)。4、選擇適宜的一項(xiàng)補(bǔ)全句子，此題主要考查了學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，得 分率 70%。第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)三、改良措施及今后的開(kāi)展方向：1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的 教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直 接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫;能否順 利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)

4、中，在加強(qiáng)拼讀與拼 寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解， 要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué) 一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些根 本用法。2、根本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持四位 一體，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié) 構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的根底 作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課 標(biāo)規(guī)定學(xué)生應(yīng)到達(dá)一定量的課外閱讀

5、量。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生 閱讀。我們常說(shuō)，這類題目已講過(guò)某遍,y 個(gè)學(xué)生不會(huì)做。這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi) 有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力 幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。4、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，死文 活教，因材施教、寓教于樂(lè)，到達(dá)讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。5、標(biāo)準(zhǔn)要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳 授只是要過(guò)細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn) 練?？傊?，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重雙基，在培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀

6、、寫能力上多下 功夫英語(yǔ)能力競(jìng)賽五年級(jí)試題說(shuō)明聽(tīng)力局部 1.考核要求全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽(五年級(jí)組)聽(tīng)力局部主要考查考 生獲取口頭信息的能力，能正確區(qū)分單詞讀音或其中的音素，能靈活掌握和運(yùn)第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)用一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句的應(yīng)答及日常交流用語(yǔ)的應(yīng)答，在圖片的提示下能 聽(tīng)懂句子或?qū)υ?，并能正確反響;還有考生對(duì)整篇短文的理解能力和簡(jiǎn)單的邏輯 推理能力，要求考生在聽(tīng)完聽(tīng)力材料以后了解內(nèi)容大意，抓住有關(guān)細(xì)節(jié)等。2. 出題形式聽(tīng)辨單詞局部要求從 A，B，C 三個(gè)選項(xiàng)中選出聽(tīng)到的單詞。相比于之 前的出題形式如選出所聽(tīng)到的單詞的正確音標(biāo)以及選出與所聽(tīng)單詞含有相同因 素的一項(xiàng)，難度有所下降?？忌恍?/p>

7、要聽(tīng)清楚單詞即可。但是由于單詞讀音時(shí) 間短，考生聽(tīng)力時(shí)需要注意力集中，注意辨析單詞讀音，才能作出正確判斷。 句子理解局部出題形式主要有以下幾種：選出與所聽(tīng)句子內(nèi)容相符的圖片; 根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，將圖片排序;判斷以下句子與所聽(tīng)句子意思是(Y)否(N)相 符。對(duì)話理解局部分為兩種出題形式，一是判斷圖片與你聽(tīng)到的對(duì)話是(Y)否 (N)相符。該局部對(duì)話均為單回合對(duì)話，即錄音中男士和女士各只說(shuō)一句話，一 般為一問(wèn)一答形式。二是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容從 A，B，C 三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng) 答復(fù)以下問(wèn)題。該局部為多回合對(duì)話，即長(zhǎng)對(duì)話，大約六個(gè)回合左右。需要注 意的是，長(zhǎng)對(duì)話在低年級(jí)組和四年級(jí)組是不會(huì)被考查的，這也意

8、味著對(duì)考生的 能力要求明顯加大，考生需要對(duì)該題型引起重視。短文理解與聽(tīng)寫局部為分短 文理解和聽(tīng)寫局部。短文理解局部的考查形式不固定，主要為以下幾種：根 據(jù)所聽(tīng)到的短文內(nèi)容，判斷句子正(T)誤(F);根據(jù)短文內(nèi)容將圖片重新排 序;根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格填空。聽(tīng)寫局部要求根據(jù)所聽(tīng)到的短文內(nèi)容填寫 單詞，補(bǔ)全短文(每空一詞)。這里需要注意的是，在填寫單詞的時(shí)候，需要考 慮到單詞的性數(shù)的變化，如名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)等。每局部聽(tīng) 力材料均讀兩遍。在第一遍沒(méi)有聽(tīng)明白的時(shí)候，不要慌張，充分利用聽(tīng)力讀第 二遍時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而解決問(wèn)題。3.題量分值該局部共 30 小題，每題 1 分，共 計(jì) 30 分

9、。筆試局部 V. Words, phrases and sentences (單詞、短語(yǔ)和句 子)1.考核要求該局部主要考查考生對(duì)所學(xué)范圍內(nèi)的單詞和短語(yǔ)在拼寫和語(yǔ)義上 的認(rèn)知和識(shí)記能力，以及考查考生對(duì)單詞的詞性與功能的掌握，對(duì)句子類型(如 陳述句、疑問(wèn)句等)以及句子結(jié)構(gòu)(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))的熟悉程度。2.出題形式 該局部有兩種出題方式：一是借助圖片提示和首字母提示，填寫單詞，補(bǔ)全句 子;二是將單詞按照語(yǔ)法規(guī)那么連成句子。3.題量分值該局部共 10 小題，每題第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)1 分，共計(jì) 10 分。VI. Multiple-choice (單項(xiàng)選擇)1.考核要求能較熟練地運(yùn) 用現(xiàn)行小學(xué)教材

10、所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，能掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化，能掌握簡(jiǎn)單 句的根本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面的表達(dá)。 2.出題形式該局部出題點(diǎn)主要為冠詞的使用、名詞的單復(fù)數(shù)和所有格、代詞的 不同形式、介詞、連詞、疑問(wèn)詞、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等以及一些日常交 際簡(jiǎn)單句型及句子結(jié)構(gòu)。3.題量分值該局部共 10 小題，每題 1 分，共計(jì) 10 分。VII. Dialogues (情景會(huì)話)1.考核要求該局部是以書(shū)面形式考查考生的英 語(yǔ)日常交際用語(yǔ)運(yùn)用能力。要求考生不僅要把握各局部之間的邏輯關(guān)系，充分 理解談話內(nèi)容及談話人雙方的意圖，還要求考生充分了解英美人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí) 慣。2.出題形式該題

11、型有兩種出題形式，一種是補(bǔ)全單回合對(duì)話，出題形式為 客觀選擇。第二種是一段多回合對(duì)話，要求考生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容從所給的 7 個(gè)句 子中選出 5 個(gè)，補(bǔ)全對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容通常涉及看病、問(wèn)路、打電話、邀請(qǐng)、購(gòu) 物、飲食、服裝、季節(jié)天氣、家庭朋友等日常生活中常見(jiàn)話題。3.題量分值該 局部共 10 小題，每題 1 分，共計(jì) 10 分。VIII. Gap-filling (短文填空)1.考核要求從語(yǔ)篇的角度，全面考查考生 綜合的閱讀能力、對(duì)詞匯的掌握程度、邏輯推理能力以及對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感等英語(yǔ) 實(shí)際應(yīng)用能力。2.出題形式 2022 年開(kāi)始，本局部出題形式調(diào)整為：根據(jù)短文內(nèi) 容，用括號(hào)中所給單詞的正確形式填空，或根

12、據(jù)首字母提示補(bǔ)全單詞(每空一 詞)。之前的出題形式為：一篇含有 5 處空缺的文章，要求考生從所給出的 7 個(gè) 單詞中選出 5 個(gè)，用其適當(dāng)形式填空。調(diào)整之后，難度應(yīng)該是增加了，建議考 生在備考時(shí)多加練習(xí)。3.題量分值該局部共 5 小題，每題 1 分，共計(jì) 5 分。I 某. Reading comprehension(閱讀理解)1.考核要求該局部主要考查考生 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括對(duì)短文各個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解，一般涉及文章 的“5W，即：when, where, who, what, how 等內(nèi)容，有根據(jù)短文意思進(jìn)行 邏輯推理和抽象概括的能力。2.出題形式根據(jù)歷年真題，該局部出題形式主要

13、有三種：要求考生根據(jù)所讀材料的內(nèi)容，針對(duì)題目選出正確的答案;要求考 生根據(jù)所讀材料的內(nèi)容，對(duì)題目給出的句子判斷正誤;要求考生根據(jù)所讀材料第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要答復(fù)題目所提出的問(wèn)題;要求考生根據(jù)所讀材料的內(nèi)容，補(bǔ)全句 子;要求考生根據(jù)所讀材料的內(nèi)容，翻譯畫線句子。要求考生根據(jù)所讀材料 的內(nèi)容，修改畫線句子中的錯(cuò)誤。相對(duì)其他題型而言，閱讀局部是變動(dòng)較大、 出題形式最靈活的題型。一篇文章往往會(huì)涉及多種出題方式，組合的方式也并 不固定。需要注意的是，答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，需要注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確。另 外，不要因?yàn)閭€(gè)別生詞而影響整體閱讀速度。3.題量分值該局部共 15 小題，每 題 1 分，共計(jì) 15 分。某. IQ (智力測(cè)試)1.考核要求該局部試題主要考查考生的邏輯推理、數(shù)字 運(yùn)算、常識(shí)判斷及靈活應(yīng)變的思維能力。由于試題以英文出現(xiàn)，所以同時(shí)也考 查考生的英文水平。2.出題形式以選擇、問(wèn)答或填空形式出題，其中局部試題 配有圖片。題型包括常識(shí)題、數(shù)字計(jì)算題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、邏輯推理題、圖形觀 察題等。該局部試題對(duì)有些考生來(lái)說(shuō)難度很大，在考試過(guò)程中，考生要合理分 配好考試時(shí)間，切忌在該局部花費(fèi)太多的時(shí)間。3.題量分值該局部共 5 小題