《語文園地》-寫一種你喜歡的小動物教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地-寫一種你喜歡的小動物教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：語文園地四-寫一種你喜歡的小動物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。對于三年級的學(xué)生來說，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)是最為重要的訓(xùn)練目標(biāo)。如何達(dá)到這一目標(biāo)，我個(gè)人的理解是要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生自由地、自主地、自發(fā)地寫，讓學(xué)生真切的感受到習(xí)作是交流的需要，是生活的需要，是展示他們生命的活動，而不是完成教師布置的習(xí)作任務(wù)，變要我寫為我要寫。這樣就為學(xué)生自主習(xí)作提供廣闊的空間，豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能把一種小動物的外形和它的活

2、動情況有條理地寫下來。2、能正確運(yùn)用語言，表達(dá)對小動物的喜愛之情。3、通過習(xí)作，增強(qiáng)對小動物的喜愛之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能抓住小動物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)憽?、學(xué)會用句子表達(dá)自己對動物的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：1、觀察自己喜歡的一種小動物。2、完成記錄表。（收集、積累有關(guān)資料）教具準(zhǔn)備：課件、小白兔。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、你最喜歡什么小動物呢？并說明理由。2、揭題，板書課題。二、指導(dǎo)觀察（一）指導(dǎo)觀察動物的外形。1、出示小白兔，學(xué)生觀察。2、請學(xué)生選小白兔的某一部分來說說它的特點(diǎn)。3、全班交流。4、介紹小白兔。（二）指導(dǎo)觀察動物的活動。1、指生喂食2、

3、學(xué)生觀察小白兔吃食的過程。3、學(xué)生表述吃食過程，錄像同步播放。4、總結(jié)寫法。（三）回憶所學(xué)課文，進(jìn)一步鞏固寫作方法。1、出示翠鳥片段。2、小結(jié)寫作方法，為寫作奠定基礎(chǔ)。三、寫作1、出示一組動物圖片。2、分組交流自己喜歡的一種動物。3、指名說。4、學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)板書：外形抓特點(diǎn)動物有順序活動有想象第二課時(shí)教學(xué)理念：在作文講評中做到關(guān)注學(xué)生的寫作歷程，對學(xué)生的寫作予以指導(dǎo)，從欣賞的角度激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)，教師要以一個(gè)學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者的身份加入到學(xué)生中去，成為他們的學(xué)習(xí)伙伴，幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生敞開心扉真誠對話，寫出更優(yōu)秀的作文。教學(xué)目的：1、通過講評繼續(xù)讓學(xué)生感知

4、如何去寫一種小動物。2、通過講評讓學(xué)生正確地認(rèn)識自己的作文。3、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握修改作文的方法與能力。4、培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴分享自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)：基本掌握修改作文的方法，能針對字詞、語句進(jìn)行比較恰當(dāng)?shù)男薷?。課前準(zhǔn)備：1、閱讀學(xué)生各個(gè)層次的部分習(xí)作。2、找出有代表性習(xí)作2篇。教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)1、談話導(dǎo)入。師：.常言說得好，刀不磨不快，文章不改不好、文章不厭百遍改。因此，對于我們自己寫好的文章，一定要及時(shí)地修改。今天，我們就來評改昨天的習(xí)作。（板書：習(xí)作評改）2、復(fù)習(xí)習(xí)作要求。請大家回想一下，這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？二、佳作欣賞1、教師推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作。2、小作者上臺朗讀自己的習(xí)

5、作。3、學(xué)生反饋：欣賞了習(xí)作后，你最想說什么？4、教師簡評。設(shè)計(jì)意圖：旨在讓寫出好作品的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，為其他學(xué)生樹立榜樣。三、句段欣賞1、學(xué)生讀自己習(xí)作，指出最滿意的句段在小組中交流，師巡視指導(dǎo)。2、各小組推薦一個(gè)優(yōu)秀句段。3、全班交流。4、教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充滿自信地在小組中交流自己的好詞佳句，同時(shí)在共享中取長補(bǔ)短，夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)。四、出謀獻(xiàn)策1、出示文章，學(xué)生自讀。2、學(xué)生修改。3、交流：學(xué)生說具體改法，師修改。4、師歸納評改習(xí)作的方法。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中通過讀改評的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會修改作文，同時(shí)進(jìn)一步明確本次作文要求，為下面的自改作文打好基礎(chǔ)。

6、五、互動修改1、同桌互改。2、欣賞修改后的文章。設(shè)計(jì)意圖：這樣開放性的設(shè)計(jì)，能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同層次的學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，最終達(dá)到提高全班學(xué)生習(xí)作水平的目的。六、課后延伸繼續(xù)修改習(xí)作，并謄寫在文稿紙上，然后收集并裝訂成班級作文集。設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生在競爭與交流中促進(jìn)習(xí)作能力的提高，提供學(xué)生與同學(xué)分享習(xí)作成果的平臺，培養(yǎng)學(xué)生愿意與人交流的習(xí)慣。第二篇：寫一種喜歡的小動物教學(xué)設(shè)計(jì)寫一種小動物教學(xué)設(shè)計(jì)寫一種小動物教學(xué)內(nèi)容： 寫一種小動物是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進(jìn)行練筆。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察一種小動

7、物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c(diǎn)。 2.表達(dá)出自己對動物的喜愛之情。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，動物是人類的朋友，你喜歡動物嗎？今天老師給同學(xué)們帶來了幾個(gè)關(guān)于動物的謎語，你們想猜嗎？下面請注意聽：1、瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（小貓）2、此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳

8、起來真快。（袋鼠） 同學(xué)們這么快就猜出來了，這說明同學(xué)們對這兩種動物非常了解，老師還特意給同學(xué)們帶來了一些精彩的動物圖片，我們共同來欣賞欣賞。下面請同學(xué)們來看大屏幕：這些小動物可愛嗎？在生活中你養(yǎng)過小動物嗎？誰愿意把你養(yǎng)的動物說出來讓大家猜一猜，注意一定不要說出它的名字呀。一提起小動物同學(xué)們這么高興，今天就讓我們動筆寫一寫生活中我們最熟悉、最喜歡的小動物吧！板書我最喜歡的小動物二、明確要求、引領(lǐng)習(xí)作那么關(guān)于本次習(xí)作都有哪些要求呢，我們一同來看大屏幕： 通過讀習(xí)作要求，你認(rèn)為本次作文都要寫小動物的哪些方面呢？ 俗話說得好：萬事開頭難，好的開始是成功的一半，所以寫好一篇作文，第一就要寫好開頭：關(guān)于

9、怎樣寫好開頭老師有幾種方法，先跟大家介紹一下1、描寫動物的外形特點(diǎn)2、開門見山、直接引題3、引用詩句、謎語或歌曲開頭（分別舉例）聽老師介紹這些方法，你想采用哪種方法開頭，誰愿意來說一說。 比你的想法說給你的同桌聽一聽。開頭寫好了，接著我們就要介紹自己所寫的小動物了，你最想先向人們介紹小動物的哪方面呢？（這個(gè)小動物長什么樣）對了這就是小動物的外形特點(diǎn)（板書）只有寫好小動物的外形特點(diǎn)，才能做到寫什么象什么，那么在寫小動物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？下面我們來欣賞一個(gè)描寫小花狗外形特點(diǎn)的片段：通過讀這個(gè)片段，你覺得在寫小動物的外形特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？1、 要抓住動物的特點(diǎn)。2、 要運(yùn)用恰當(dāng)

10、的比喻、擬人修辭方法3、 要按照一定的順序描寫誰能給同學(xué)們介紹一下你要描寫的小動物的外形特點(diǎn)。寫好了動物的外形，就好像給人們畫了一幅小動物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的小動物活起來呢，接著我們要寫小動物的哪方面？（要寫小動物的生活習(xí)性）動物的生活習(xí)性包括哪些方面？這些方面我們是不是要面面俱到呢？不是的，我們要選擇最有特點(diǎn)的方面來寫，要寫的細(xì)致一些。誰能說說你要寫的小動物的生活習(xí)性是怎樣的？下面我們來欣賞一段關(guān)于介紹小花狗生活習(xí)性的片段：看來只要我們寫出小動物最愛干什么，當(dāng)時(shí)的動作、姿勢怎么樣就行了。 那么，怎樣才能讓讀者感覺得到你很喜歡這種小動物呢？ 我們都知道動物是通人性的，如果你善待小動物，

11、小動物也會和你友好相處的。比如，如果你連續(xù)兩天都給小狗喂食的話，到了第三天，他一看到你就會表現(xiàn)的特別高興，圍前圍后的跟著你，好像還在等著你給它喂食似的。所以接下來我們就要寫寫平時(shí)我們與小動物之間發(fā)生的有趣的事。 誰能說一說平時(shí)你與你喜歡的小動物之間發(fā)生了哪些趣事。 下面我們來欣賞一段描寫小花狗的趣事：這些都寫完了，我們就可以寫結(jié)尾了，結(jié)尾可以直接贊美小動物，表達(dá)喜愛之情，也可以引用詩句結(jié)尾。這樣一篇文章就可以寫出來了，下面我們來總結(jié)一下寫作思路：接下來就要讓同學(xué)們寫作文了，老師最后送給同學(xué)們幾句話。希望對你的寫作有幫助。請看大屏幕：學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。第三篇：寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計(jì)

12、寫自己喜歡的一種小動物教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知道寫一種小動物,要抓住小動物的外形和動作兩個(gè)方面來寫的。2學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫具體,并注意描寫的順序。 3激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：把握寫作內(nèi)容及方法。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動物的特點(diǎn)寫具體。 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，初解課題（4分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請了許多淘氣可愛的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？（播放圖片，音樂）從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動物？我們不妨來做個(gè)游戲：猜猜我是誰？（1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠） （2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯

13、來吧嗒吧嗒 ，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）你愿意把你生活中養(yǎng)過的小動物說出來讓大家猜一猜？記住千萬不要說出動物的名字！2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）1（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 （小貓）2小結(jié)：同學(xué)們真是善于動腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？生：（抓住特點(diǎn)）。（師板書：抓住特點(diǎn)。）師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要啊！ 今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫我喜愛的小動物（課件）相機(jī)板書：我喜

14、愛的小動物二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：1、抓住動物特征，按照一定順序來寫。2、可以寫外形也可以寫習(xí)性還可以寫事例。3、寫出你對小動物的喜愛之情。） 師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫動物的哪些方面呢？（外形按順序習(xí)性抓特點(diǎn)，可愛之處舉事例）板書師：俗話說得好：萬事開頭難，好的開始是成功的一半，所以寫好一篇作文，第一就是寫好開頭。關(guān)于怎樣寫好開頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）1、描寫動物的外形特點(diǎn)。2、開門見山，直接引題。3、引用詩句、謎語或歌曲開頭（課件：分別舉例）（1）詩句開頭：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠

15、水，紅掌撥清2波。（2）謎語開頭：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。(袋鼠) （3）歌曲開頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。師：你想用哪種方法開頭，把你的想法說給你的同桌聽！ 師：開頭寫好了，你最想向人們介紹小動物的那些方面呢? 生：這個(gè)小動物長什么樣？師：對，動物的外形特點(diǎn)。板書：（觀察外形）師：只有寫好動物的外形特點(diǎn)，才能做到寫什么像什么。請同學(xué)們先回想我們學(xué)過的課文松鼠，文中是怎樣來寫松鼠的呢？ （課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）師：通過這一片段，你覺得在寫小動物外形特點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意寫什么呢？生：1、要抓住動物的特點(diǎn)。（生：松鼠最大的

16、特點(diǎn)是美麗、干凈、可愛。）2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，擬人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）3、要按照一定的順序描寫。師：每種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不同，有白色的，有黑色的我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的3特點(diǎn)。師：寫好了動物的外形，就好像給人們畫了一幅小動物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的動物活起來呢？接著我們要寫小動物的哪個(gè)方面？（生活習(xí)性。）師：一般寫小動物的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點(diǎn)的方面來寫就可以了。三、小組合作，共同探究（10分鐘）師：下面我們做個(gè)小

17、游戲：我們把喜歡同一種動物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫的觀察記錄，說一說你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？） 生：自由組合討論。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒有？把你的選擇說給大家聽聽好嗎？（學(xué)生自由說），生1：我家養(yǎng)了一條金魚，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來擺去，快活極了。來家做客的小朋友都愛逗它玩，我為有這樣一個(gè)小伙

18、伴而感到十分高興。其實(shí)，這條金魚剛買來的時(shí)候膽子很小，動作又不靈活，當(dāng)人靠近魚缸時(shí)，它就鉆到水底，我給它喂食時(shí)，它都不敢浮下魚缸，它就浮到水面，張著大4嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對我擺擺尾巴在水中快活地游來游去。 師：你說得很好，既說出了金魚的可愛，又表達(dá)得很形象。 生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。 生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒有毛的紅屁股。 生5：我家有一只可愛的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門。 師：大家真

19、棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動物的特點(diǎn)，那么怎么才能寫具體呢？四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫具體（15分鐘）師：同學(xué)們都有自己喜歡的動物，并對這種動物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫得生動、具體呢？我們來看看這篇作文寫得好不好？出示課件（一）在一個(gè)伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老

20、鼠的脖子?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還吱吱5地亂叫，好像在大喊：救命啊！救命?。∝堃策鬟鹘辛似饋?，好像是在不客氣地對老鼠說：你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣。說完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽啪的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。 老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過上了安寧的生活。師：同學(xué)們讀一讀這篇作文，看看這篇作文主要寫了什么？ 生：貓是怎樣捉老鼠的。師：我也寫了貓捉老鼠的經(jīng)過，同學(xué)們跟著讀一讀。 出示課件（二）小貓

21、長著一對耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。師：第一篇中，作者用了怎樣的寫作方法？ 生：比喻句、擬人句。師：我們找出這兩個(gè)句子讀一讀好嗎？1.忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮6的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）師：這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。2. 可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還吱吱地亂叫，好像在大喊：救命??！救命?。∝堃策鬟鹘辛似饋?，好像是在不客氣地對老鼠說：你被我抓住了，算你沒

22、運(yùn)氣。（課件）師：這個(gè)句子用了怎樣的修辭方法？ 生：擬人句。師：在寫動物特點(diǎn)的時(shí)候，多運(yùn)用些比喻句、擬人句可以把作文寫得更加具體、更加形象，你們明白了么？師：同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒有這樣的句子？誰能起來讀一下？生：我見過的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個(gè)紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。 生：大象的鼻子好像一根大水管。生： 貓就像一個(gè)乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。師：你們真聰明！那么我們一塊來總結(jié)一下：（出示課件） 1可以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。 2具體的事例來說明它的特點(diǎn)。師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一

23、個(gè)具體的事例。3我們要運(yùn)用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形7象。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。怎么才能讓讀者感覺到你很喜歡這種小動物呢？我們就要寫寫小動物和我們之間發(fā)生的趣事。下面我們來欣賞一下小狗的趣事：課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤?，街上有只氣球做的小黑狗，小黑以為是它的同類，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄?，今天怎么這樣?。⌒『诓煌５赝咸揖驮絹碓胶闷?，抬頭一看，原來有只氣球小黑狗，我對小黑說：我們?nèi)e處玩吧！小黑還是不肯走，我只好給它買氣球小黑

24、狗了。這些都寫完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動物，表達(dá)喜愛之情，也可以用詩句結(jié)尾。這一片文章就可以寫出來了，下面我們總結(jié)一下寫作思路：（課件：文藝性說明文寫作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計(jì)一個(gè)好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點(diǎn)明要寫的動物。如小白兔、小蝸?？蓯鄣男∝堖涞?。（二、）動物名稱加上動物的昵稱，如小狗思思 可愛的小鴨子笨笨。（三、）直接用昵稱為題，如紅袍將軍，高傲的海軍上將五、學(xué)生撰寫初稿（3分鐘，撰寫初稿課后完成）現(xiàn)在，就請同學(xué)們課后整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動8物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師送給同學(xué)們幾句話希

25、望會對你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動。2、小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。3、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過油似的4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。5、這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。）同學(xué)們，創(chuàng)作來源與生活，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫出好的文章，希望同學(xué)們在課下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。我 喜 歡 的 小 動 物寫外形按順

26、序?qū)懥?xí)性抓特點(diǎn) 表感情舉事例我喜愛的_(小動物)作文提綱【第一段】 寫出你喜歡什么小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。例如：我家養(yǎng)過許多寵物，有活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了?！镜诙巍浚簩懗鲞@個(gè)小動物的外形特征。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。例 如：我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖；眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛。9【第三段】：寫一寫這

27、個(gè)小動物的生活習(xí)性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃東西的時(shí)候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回 到自己家里品嘗，如果有人從它手里把骨頭強(qiáng)走，它會狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事 干，它就會回到自己的家，呼嚕呼嚕睡大覺?！镜谒亩巍浚盒游锏男愿袷鞘裁礃拥模空埬阌靡痪湓捀爬ǖ恼f一說。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫。例如：彤彤很有人性，但有時(shí)也很淘氣。有一次我放學(xué)回家， 看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿

28、小雞取樂呢！我氣憤的來到它跟前， 狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛 緊盯著我，好像在說：小主人，饒了我吧！我下次再也不敢了。我看了，又好氣又 好笑，原諒了它。彤彤看見我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說：謝謝你， 小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動物了?！镜谖宥巍浚簩憣懩銓π游锏南矏壑椋龅胶烷_頭首尾照應(yīng)。例如：1、這就是我 的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。2、我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因 為它實(shí)在太可愛了。鄰居家養(yǎng)了一只長毛小狗，實(shí)在是太可愛了！長長的白毛，肥肥的身子，圓溜溜的小眼睛，構(gòu)成了一只小肥狗。由于它的頭和屁股都

29、像保齡球一樣圓，所以主人叫它“球球”。整體一看，簡直就是用個(gè)棍子接起來的兩個(gè)皮球。別看這小家伙胖，但它可不是那種除了吃就是睡的懶蟲。一大早，球球就弄醒主人，纏著主人帶它玩。球球吃飯的模樣最可愛。只要聽見哨聲，它就搖擺著身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的樣子就像在走模特步。主人給它一碗肉，它就頭也不抬地吃起來，肉渣濺得渾身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。球球是只急性子的小狗，尤其是為洗澡而著急。它經(jīng)常干的一件蠢事就是，在它高高興興地奔向水盆時(shí)，一只腳踏在水盆的邊緣，一整盆水“嘩”的一聲全都扣在了球球的臉上，逗得我們哈哈大笑。這時(shí)渾身是水的球球卻一臉不樂意，像是在說：“笑什么，真討厭！”這就是球球

30、，一只天真可愛的小狗，給我的生活增添了無盡的歡樂！補(bǔ)充資料：我喜愛的_(小動物)作文提綱【第二段】 寫出你喜歡什么小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫?！镜诙巍浚簩懗鲞@個(gè)小動物的外形特征。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。 【第三段】：寫一寫這個(gè)小動物的生活習(xí)性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象【第四段】：小動物的性格是什么樣的？請你用一句話概括的說一說。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫。 【第五段】：寫寫

31、你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應(yīng)。1011第四篇：寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計(jì)寫自己喜歡的一種小動物教案設(shè)計(jì) 中心小學(xué) 李艷春教學(xué)目標(biāo)：1知道寫一種小動物,要抓住小動物的外形和動作兩個(gè)方面來寫的。2學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫具體,并注意描寫的順序。 3激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：把握寫作內(nèi)容及方法。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動物的特點(diǎn)寫具體。 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，初解課題（4分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請了許多淘氣可愛的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？（播放圖片，音樂）從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動物？我們不妨來做個(gè)游

32、戲：猜猜我是誰？（1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠） （2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來吧嗒吧嗒 ，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）你愿意把你生活中養(yǎng)過的小動物說出來讓大家猜一猜？記住千萬不要說出動物的名字！2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）1（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 （小貓）2小結(jié)：同學(xué)們真是善于動腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？生：（抓住特點(diǎn)）。（師板書：抓住特點(diǎn)。）師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了

33、?？?，抓住特點(diǎn)多么重要??！ 今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫我喜愛的小動物（課件）相機(jī)板書：我喜愛的小動物二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：1、抓住動物特征，按照一定順序來寫。2、可以寫外形也可以寫習(xí)性還可以寫事例。3、寫出你對小動物的喜愛之情。） 師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫動物的哪些方面呢？（外形按順序習(xí)性抓特點(diǎn)，可愛之處舉事例）板書師：俗話說得好：萬事開頭難，好的開始是成功的一半，所以寫好一篇作文，第一就是寫好開頭。關(guān)于怎樣寫好開頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）1、描寫動物的外形特點(diǎn)。2、開門見

34、山，直接引題。3、引用詩句、謎語或歌曲開頭（課件：分別舉例）（1）詩句開頭：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清2波。（2）謎語開頭：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。(袋鼠) （3）歌曲開頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。師：你想用哪種方法開頭，把你的想法說給你的同桌聽！ 師：開頭寫好了，你最想向人們介紹小動物的那些方面呢? 生：這個(gè)小動物長什么樣？師：對，動物的外形特點(diǎn)。板書：（觀察外形）師：只有寫好動物的外形特點(diǎn)，才能做到寫什么像什么。請同學(xué)們先回想我們學(xué)過的課文松鼠，文中是怎樣來寫松鼠的呢？ （課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀

35、。）師：通過這一片段，你覺得在寫小動物外形特點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意寫什么呢？生：1、要抓住動物的特點(diǎn)。（生：松鼠最大的特點(diǎn)是美麗、干凈、可愛。）2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎瑪M人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）3、要按照一定的順序描寫。師：每種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不同，有白色的，有黑色的我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的3特點(diǎn)。師：寫好了動物的外形，就好像給人們畫了一幅小動物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的動物活起來呢？接著我們要寫小動物的哪個(gè)方面？（生活習(xí)性。）師：一般寫小動物

36、的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點(diǎn)的方面來寫就可以了。三、小組合作，共同探究（10分鐘）師：下面我們做個(gè)小游戲：我們把喜歡同一種動物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫的觀察記錄，說一說你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？） 生：自由組合討論。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒有？把你的選擇說給大家聽聽好嗎？（學(xué)生自由說），生1：我家養(yǎng)了一條金魚，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水

37、里從來都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來擺去，快活極了。來家做客的小朋友都愛逗它玩，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到十分高興。其實(shí)，這條金魚剛買來的時(shí)候膽子很小，動作又不靈活，當(dāng)人靠近魚缸時(shí)，它就鉆到水底，我給它喂食時(shí)，它都不敢浮下魚缸，它就浮到水面，張著大4嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對我擺擺尾巴在水中快活地游來游去。 師：你說得很好，既說出了金魚的可愛，又表達(dá)得很形象。 生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。 生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長著棕褐色的短毛，

38、又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒有毛的紅屁股。 生5：我家有一只可愛的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門。 師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動物的特點(diǎn)，那么怎么才能寫具體呢？四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫具體（15分鐘）師：同學(xué)們都有自己喜歡的動物，并對這種動物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫得生動、具體呢？我們來看看這篇作文寫得好不好？出示課件（一）在一個(gè)伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身

39、旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還“吱吱”5地亂叫，好像在大喊：“救命啊！救命??！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣?！闭f完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽“啪”的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。 老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過上了安寧的生活。師：同學(xué)們讀一

40、讀這篇作文，看看這篇作文主要寫了什么？ 生：貓是怎樣捉老鼠的。師：我也寫了貓捉老鼠的經(jīng)過，同學(xué)們跟著讀一讀。 出示課件（二）小貓長著一對耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。師第一篇中，作者用了怎樣的寫作方法 生比喻句、擬人句。師我們找出這兩個(gè)句子讀一讀好嗎1.忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮6的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）師這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。2. 可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地

41、劃動，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說“你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣?！保ㄕn件）師這個(gè)句子用了怎樣的修辭方法 生擬人句。師在寫動物特點(diǎn)的時(shí)候，多運(yùn)用些比喻句、擬人句可以把作文寫得更加具體、更加形象，你們明白了么師同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒有這樣的句子？誰能起來讀一下生我見過的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個(gè)紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。 生大象的鼻子好像一根大水管。生 貓就像一個(gè)乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。師：你們真聰明那么我們一塊來總結(jié)一下（出示課件） 1可

42、以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。 2具體的事例來說明它的特點(diǎn)。師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一個(gè)具體的事例。3我們要運(yùn)用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形7象。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。怎么才能讓讀者感覺到你很喜歡這種小動物呢？我們就要寫寫小動物和我們之間發(fā)生的趣事。下面我們來欣賞一下小狗的趣事：課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤妫稚嫌兄粴馇蜃龅男『诠?，小黑以為是它的同類，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄?，今天怎么這樣?。⌒『诓煌５赝咸?，我就越

43、來越好奇，抬頭一看，原來有只氣球小黑狗，我對小黑說：“我們?nèi)e處玩吧！”小黑還是不肯走，我只好給它買氣球小黑狗了。這些都寫完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動物，表達(dá)喜愛之情，也可以用詩句結(jié)尾。這一片文章就可以寫出來了，下面我們總結(jié)一下寫作思路：（課件：文藝性說明文寫作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計(jì)一個(gè)好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點(diǎn)明要寫的動物。如小白兔、小蝸?？蓯鄣男∝堖涞取＃ǘ?、）動物名稱加上動物的昵稱，如小狗“思思” 可愛的小鴨子“笨笨”。（三、）直接用昵稱為題，如“紅袍將軍”，高傲的“海軍上將”五、學(xué)生撰寫初稿（3分鐘，撰寫初

44、稿課后完成）現(xiàn)在，就請同學(xué)們課后整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動8物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師送給同學(xué)們幾句話希望會對你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動。2、小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。3、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過油似的4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。5、這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。）同學(xué)們，創(chuàng)作來源與生活，讓我們都擁有一雙善

45、于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫出好的文章，希望同學(xué)們在課下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。我 喜 歡 的 小 動 物寫外形按順序?qū)懥?xí)性抓特點(diǎn) 表感情舉事例910第五篇：寫一種喜歡的小動物教學(xué)反思寫動物教學(xué)反思一、 營造氛圍，讓孩子們想說跳水教案設(shè)計(jì)(一)(第一部分)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“鉤、咽”兩個(gè)生字;會寫“兇、脫”等八個(gè)生字;能正確讀寫由生字組成的詞語。并理解“風(fēng)平浪靜、哭笑不得、不知所措”等詞語在文中的意思。2、繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)自己提問題并解答問題，練習(xí)點(diǎn)畫重點(diǎn)詞句并品味。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解事情發(fā)生發(fā)展的全過程，體會船長在危急之中果斷處理

46、問題的方法。4、抓住文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，體會船長在危急時(shí)刻急中生智、沉著果斷處理問題的人格魅力及對孩子深切的愛，明白遇事應(yīng)先想想后果，不要一時(shí)沖動的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解事情發(fā)生發(fā)展的全過程，體會船長在危急之中果斷處理問題的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中重點(diǎn)詞句理解，體會船長在危急時(shí)刻急中生智、沉著果斷處理問題的人格魅力及對孩子深切的愛，明白遇事應(yīng)先想想后果，不要一時(shí)沖動的道理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、收集資料(課前布置學(xué)生收集有關(guān)列夫?托爾斯泰的資料)五、課時(shí)安排：兩課時(shí)六、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。(師板課題跳水)看到這個(gè)題目，你有什么問題想提出來?(誰跳

47、水?為什么跳?誰讓他跳?結(jié)果怎樣?把這幾個(gè)有價(jià)值的問題板書在黑板上。)(設(shè)計(jì)意圖：質(zhì)疑能引導(dǎo)學(xué)生深入地理解課文;能促進(jìn)學(xué)生主動探究的精神;能培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣。)師：下面我們就帶著這些問題翻開課本第63頁，自由朗讀。二、初讀課文，自學(xué)生字詞，感知課文內(nèi)容。1、自由朗讀課文。提出要求：(1)劃出本課的生詞，要求讀準(zhǔn)字音。(2)把文章讀通順、讀流利，并標(biāo)上自然段的序號。2、檢查自學(xué)生字詞的情況。(多媒體出示詞語)齜牙 嚇唬 鉤住 頂端 醒悟 放肆 控制 兇惡 嗚咽(y)不知所措 哭笑不得 風(fēng)平浪靜(提醒學(xué)生注意：“咽”是多音字，它還有另外一個(gè)讀音“yn”狼吞虎咽)(1)指名學(xué)生讀。(主要是中下生)

48、(2)齊讀。3、檢查學(xué)生的朗讀情況。指名學(xué)生分自然段朗讀，讀后師生評議。(主要看是否讀正確，讀流利。)4、這篇課文有那些人物?他們之間發(fā)生了什么事?(水手們拿猴子取樂，猴子逗孩子，孩子追猴子，發(fā)生了危險(xiǎn)，船長逼孩子跳水，水手們把孩子救上船，孩子得救了。)(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既可以讓學(xué)生弄清楚幾個(gè)人物的關(guān)系，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。)根據(jù)學(xué)生的回答板書：三、重點(diǎn)品讀課文3-4自然段，體會猴子的放肆，孩子的尷尬，生氣。1、師指著板書，問：孩子為什么要追猴子?就為了那頂帽子?帽子就這么值錢嗎?請帶著問題默讀課文的第14自然段，用“”畫出有關(guān)句子。要求：(1)學(xué)生讀書做批注筆記。(2)四人小組

49、互相交流個(gè)人收獲。(3)在班上匯報(bào)交流。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生寫批注筆記，這樣能提高學(xué)生對課文內(nèi)容的認(rèn)識，寫寫自己在讀書時(shí)的看法，對理解課文有一定的幫助。)2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀以下句子。(1) “水手們都笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，光著頭站在那里。猴子坐到桅桿的第一根橫木上，把帽子摘下來，用牙齒和爪子撕?！?猴子逗孩子，水手們在一旁“都笑起來”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。)(2)“指著孩子，沖著他做種種鬼臉。孩子嚇唬它，朝著它大聲叫喊，但是它撕得更兇了。” “水手們的笑聲更大了，孩子的臉紅了?！?這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。)師：此時(shí)此刻，孩子心里想什么?(我

50、一定要追上這只可惡的猴子，奪回帽子，絕不能輕易放過它)(3)“猴子不時(shí)回過頭來逗孩子，孩子氣急了，不停地往上追。眼看就要爬到未干的頂端了，這時(shí)猴子把身子盡量伸直，用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后爬到桅桿的頂端，亂扭著身子，齜著牙做著怪樣?！?猴子的放肆到了極點(diǎn)，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，還做著怪樣逗孩子。此時(shí)孩子被惹怒，氣急了。)3、“孩子氣極了”，為了取回帽子，“他丟開桅桿，走上橫木?！苯Y(jié)果會是怎樣呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、作業(yè)：1、寫生字。2、收集有關(guān)形容情況緊急或處境危險(xiǎn)的成語。第二課時(shí)一、談話引入，直奔主題。(設(shè)計(jì)意圖：一下子把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)的情景，感受當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。)師：同學(xué)們，當(dāng)你們有危險(xiǎn)的時(shí)候，你的爸爸或媽媽會怎樣做?(想辦法救)對啊，做父母都很愛自己的孩子的。那你們有見過這樣一位父親嗎?課件馬上出示以下內(nèi)容：(他看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻向他瞄準(zhǔn)，同時(shí)喊:“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開槍了!”小孩在上面搖晃著，沒有聽明白爸爸的話?！疤剿铮蝗晃揖烷_槍了!一!二!”在父親剛喊出“三”的時(shí)候，小孩把頭往下一低就跳了下來。)居然用槍來瞄準(zhǔn)自己的兒子，這究竟是怎么一回事呢?(因?yàn)楹⒆拥奶幘呈治ｋU(xiǎn))二、以讀促思，體會孩子的危險(xiǎn)。1、師：你是從哪些地方看出孩子的處境十分危