小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-雪地里的小畫家2課時教案張欣鑫

1、雪地里的小畫家教學目標：1.結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。2.在理解課文和多種形式朗讀的基礎上感受小畫家雪地作畫的快樂之情，體會課文的意境和樂趣并背誦課文。 3.學寫“竹”字。教學重難點：1.通過課文的學習知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。 2.在理解課文和多種形式朗讀的基礎上感受小畫家雪地作畫的快樂之情，體會課文的意境和樂趣。教學流程：一、復習導入同學們，昨天我們一起學習了雪地里的小畫家，這節(jié)課我們一起繼續(xù)學習（齊讀課題2遍）讓我們開著詞語火車一起走進雪地里吧。教師出示一幅雪地圖，圖上有包含本課的10個會認字的生詞和“竹”這個會寫字，教師指名認腳?。ㄒ蝗?/p>

2、、竹子、月牙、小馬、不用、幾步、為什么、參加、門洞、睡著了）。開火車認讀，學生跟讀三遍，相機指導輕聲或平翹舌音，這個詞你們讀的太好了，老師還想再聽你們讀一讀。二、品讀課文，深入理解這些詞語寶寶又回到了我們的課文當中，請大家把課本翻到第104頁，我們一起讀讀課文，走進美麗的雪鄉(xiāng)，讀的時候注意把字音讀準，把句子讀流暢，讀的時候要左手壓書、右手指字。（齊讀）。同學們讀的太流暢了，老師給大家請來了一位老師，請大家豎起你的小耳朵聽一聽老師讀的節(jié)奏和停頓、聽得同時也要左手壓書、右手指字。大家一起來學學錄音中老師的樣子，把課文讀好停頓、讀出節(jié)奏。個別讀、齊讀讀第1句：下雪啦，下雪啦！哇，下了好大的雪啊，大雪

3、紛紛揚揚的，大家想一想如果校園里下了這么一場大雪的話，你的心情是怎樣的？用高興的語氣來讀一讀，用興奮的語氣來讀一讀。你高興的嘴角都上揚啦，你讀的真開心啊，讓張老師也想去雪地里跟你們玩了。大家看這個句子最后面是感嘆號，感嘆號表達的是強烈的感情，請帶著非常高興的語氣讀第一句話（男女生讀）。讀第2句：雪地里來了一群小畫家。聽著你們這么熱烈的召喚，小動物們都忍不住要出來跟大家見面了。大家說說雪地里都來了哪些小畫家,雪地里的小畫家有小雞、小狗、小鴨和小馬，我們一起叫叫他們的名字，把它們請出來好不好，每個名字讀兩遍。雪地里來了這么多可愛的小畫家，所以我們的課文里面說雪地里來了一群小畫家。誰能把這個句子再讀

4、一讀，認我感覺到來的小畫家很多呢？個別讀、齊讀。第3句：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。小動物們來到雪地里開始畫畫了，請大家自己讀一讀，用圓圈圈出小動物，用橫線標出他們畫了些什么。用文中的句子告訴老師小雞畫了什么小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。張老師有個疑問，為什么小雞畫的是竹葉，小馬畫的是月牙，每個動物畫的畫都不一樣呢，請仔細觀察這幅圖來幫幫張老師。分組讀大家喜歡小畫家們的畫嗎，請你把你最喜歡的畫用你喜歡的方式讀給我聽。大家一起來讀一讀，讀出對小畫家的喜愛之情?？吹竭@些小畫家們在雪地里畫的這么開心，另一些小畫家們也來到了雪地上，請大家仔細觀察，誰又畫了什么。同

5、桌討論，分享交流讀第4句：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。這些小畫家們也完成了自己的畫，老師想問問大家喜不喜歡畫畫，都用什么畫畫？這群小畫家不用顏料不用筆，幾步就成了一幅畫，太神奇了，我們一起看看他們是怎么畫的。放視頻。這些小畫家的畫其實就是什么？（腳?。┐蠹矣X得小畫家們能不能干?那請男生讀一讀夸夸小畫家們，女生再來夸一夸。讀第5、6句：這么多小動物們都來了，只有一個小動物沒有來，我們一起來問一問，（青蛙為什么沒參加？）問句，讀的時候語調要上揚，青蛙為什么不到雪地上畫畫呢？（他在洞里睡著啦。他睡著了我們說話的聲音應該是大還是小呢？我們小聲讀一讀，不要把它吵醒了）青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（因為青蛙是一種冬眠的動物。教師簡介青蛙冬眠知識，然后要求學生用問答的語氣讀最后兩句）分組問答三、回顧全文，熟讀背誦雪地很美，小動物們的畫也很美，大家讀得也很優(yōu)美，這么美的句子如果記在心中，該有多好??！你們愿不愿意背下來？大家試一試，好嗎？看圖填空讀不看圖填空讀（二）表演朗讀你們想不想當雪地里的小畫家呢？請兩組同學上來表演小組表演四、生字書寫竹：（1）拼讀、注音，觀察字在田字格中的