小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字和王字旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)字。2.借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。3.正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步嘗試借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。三、課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過程(一)謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。課件出示“蝸?！?，（你們見過蝸牛嗎？對(duì)蝸牛有哪些了解呢？）請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)蝸牛的感受。學(xué)生回答后，課件出示蝸牛的圖片。3.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)

2、關(guān)于小蝸牛的故事。伸出手指，跟老師板書課題。請(qǐng)大家齊讀課題。(二)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.（請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽老師讀課文。）觀察一下本課與其他課文的不同之處。2.（大聲讀一讀課文。自主閱讀課文。）標(biāo)出自然段，遇到有注音的地方多讀幾遍，讀不出的地方看圖猜想。4.（通過讀書，你認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？通過看圖猜字，我們認(rèn)識(shí)了“蝸?！?、“蘑菇”、“草莓”、“發(fā)芽”這幾個(gè)詞）你們能把課文讀正確嗎?考考你們吧。（1）拼讀生字，全班齊讀。（2）在圖畫的幫助下，讀詞語(yǔ)。（3）摘蘋果的游戲。（三）再讀課文，學(xué)寫生字。1.再讀課文，把句子讀得更通順。思考：（這篇課文寫得是什么？）這篇課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？2.

3、這篇課文講了小蝸牛和蝸牛媽媽的對(duì)話。對(duì)話是指兩個(gè)或更多的人之間的談話。對(duì)話的“對(duì)”字也是今天學(xué)習(xí)的生字。3.觀察一下這個(gè)字，你是怎樣記住它的？（加一加的方法）4.觀察田字格中的生字，寫好這個(gè)字需要注意什么？（“對(duì)”字左窄右寬，“又”第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，“寸”最后一點(diǎn)寫到中心點(diǎn)位置。）5.伸出手指，跟老師一起書空并練寫。6.反饋評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀書寫；出示范例、師生糾正；自己改正。(四)（圖文結(jié)合，朗讀感悟）借助插圖，認(rèn)識(shí)四季1.（小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？找出每一次對(duì)話分別在第幾自然段，并讀一讀）小蝸牛爬呀，爬呀，小樹林里的小樹變化可大了。同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)用“”畫出小樹的變化。2.（從他的讀

4、中，你知道了什么？你還知道春夏秋冬的哪些特點(diǎn)？）這是四幅小樹的圖片，還有四個(gè)句子，請(qǐng)按春夏秋冬的順序排一排。小樹發(fā)生了哪些變化呢？讀一讀下面的句子。小樹發(fā)芽了。小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的。樹葉全變黃了。樹葉全掉了。3.請(qǐng)看圖說(shuō)一說(shuō)。小樹分別在什么季節(jié)發(fā)生了這些變化呢？連一連。4.請(qǐng)一位同學(xué)把這四幅圖按順序貼一貼。（五）了解其他景物，認(rèn)識(shí)四季1.在小樹不斷的變化中，四季早已悄悄走過。小蝸牛爬呀爬呀，發(fā)現(xiàn)不僅是小樹，還有其他景物也會(huì)告訴我們四季的信息呢！請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽?，圈一圈?.同學(xué)們找到了“蘑菇”、“草莓”、“雪”這三種景物。請(qǐng)把圖片貼在相應(yīng)的小樹下。3.出示下面的句式，（自己大聲說(shuō)一說(shuō)）同桌相互說(shuō)一說(shuō)。小樹_，已經(jīng)是_了。樹葉_，地上_，已經(jīng)是_了。通過觀察圖片，我們知道了小樹林里一年四季的變化。下面分角色朗讀課文。（男生讀小蝸牛，女生讀蝸牛媽媽，老師讀旁白）想一想，小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話呢？小組討論一下。蝸牛媽媽讓小蝸牛做了幾件事？小蝸牛都做到了嗎？從書中找出相關(guān)句子。小蝸牛爬行速度太慢了，所以它沒有完成媽媽讓它做的事情。聰明的小蝸牛吸取了這次的教訓(xùn)，第二年，它早早的就出發(fā)啦！不信，你