讀書的重要性-讀占鰲頭

1、UoL,Ojt040HCDc,0ow知砧螃=J*-noc=bo仁1rca=S、。讀，對于提高學(xué)生人文素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力起著重要作用口諳文閱讀課教學(xué)，廢盤讀占鰲頭正如朱熹在朱子章蒙須知中所說:“凡讀書需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍,9fJ數(shù)&自然上口,久遠(yuǎn)不忘埠”書讀千遍工箕義自見，猾湊得熟則不解說自曉其義也?！币?、在誦讀中理解多讀，但并不只是糊里糊涂地讀，而是要把閱讀和思考結(jié)合、,C起來，提寸誦讀理解而，我每教一課書，都是從讀開始或本人親自范讀，或聽錄音讀,或默讀，在誦讀中使自己進入作品之中。例如我教一粒種子一課，這是一篇說明科學(xué)知識的童話

2、，：先是寫在春風(fēng)的吹拂下，地里的一粒種子蘇醒過來：再寫種子與蚯蚓之間關(guān)于外面世界的問簪；最后町啾手終于蜀戢地沖破土層，躍出地面，歡快地迎接一個通體光明的世界，同時還說明了種子發(fā)芽的條件：合適的溫度、壤、水、空氣。低年級的學(xué)生r。aOCF9PPT999。2.b *“不，外邊.外邊怎么樣?也這幺黑嗎？，蚯蚓說:*otoaor8o亮得很，我來幫你松松土，你好鉆出去6”第一次對話，我沒有告訴學(xué)生這句話該怎樣讀而是讓他們邊讀邊想：這是什么句，同別人的話該用怎樣的語氣?給學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備后，,我指名學(xué)生回答。學(xué)生回答說:是疑問句。應(yīng)該用疑問句的語氣讀M接著，我讓學(xué)生試讀，并讓其他同學(xué)評議，我再相機指，導(dǎo)

3、6這樣一來，極大地調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣一經(jīng)過學(xué)人讀,小:組讀，男、女牛比賽讀，學(xué)生們不但把握了第一次對話的朗讀語調(diào)，還運用朗讀句子拘方法，正確地讀出第二次對話的語調(diào)，同.%-rF.mJBq,-g寸P?，。.oo2%CO.p：時也理解了種千發(fā)芽做第一小條件是溫度，鬟二布泰件是水,二二在蔡讀中體味內(nèi)化朗讀是“口耳乏學(xué)”。朗讀教學(xué)的基本手段是，口授耳聽”.OAjtitb0。出的愿望。接著要求學(xué)生帶著強烈的愿望去朗讀。在學(xué)生欲速不達的時候，我范讀一次，讓學(xué)生聽后劃出讀重音的詞語及停頓的地方，并提問：誰能模仿老師讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣?又如在指導(dǎo)朗讀“眼前忽然一亮,啊，好個光明的世“一句時，讓學(xué)生理解種子出土后

4、那種興奮、驚奇、贊嘆的心情,然后我調(diào)動好自己的情、4R9J924WV人u感,在讓忽然外“一亮.啊“光明”等詞上做好文章，范讀前，強調(diào)學(xué)生注意老師表情一動作的變化，結(jié)果，學(xué)生能準(zhǔn)確地eq：。*：K-1，廠r-*va辨別出忽然“讀輕聲，一亮W的眼部動作9啊”:深吸了一這樣，根據(jù)教材的特點，運用范讀指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練一課堂氣氛分活躍一有效地落養(yǎng)T學(xué)生的嗨能丸同時樊學(xué)生麗白了種干發(fā)芽的另外穎小條件是土壤和空氣.口氣再讀出來。 ：: S C“光明”讀重音。并且能主動模仿，爭著學(xué)讀。三飛在表演中提高I表演式朗讀訓(xùn)練，是水掌慌堂一種極富趣味性，我象性的朗讀方痂.選讀邊演，,能便學(xué)生加深對彝文內(nèi)暮的理解.方便于著誦

5、課文a這種朗讀訓(xùn)舔一般是在學(xué)生熟悉課文的基德上避行.心-驗肺子凈是一篇對話描寫較綾的裸殳.適合于避行會角色表演朗讀訓(xùn)練用為增贊學(xué)生對課文的理解,加深學(xué)生對作品的印象，我在教學(xué)-的最后階段組織學(xué)生表演，學(xué)生戴上自制的種子、蚯蚓頭飾，扮演課文中的角色，使用文中的語言，模仿文中所描V.bru.Er%、rt.%!OooV.Tar.ra.t寫的動作;，表達文中角色的感情，其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽，注意每個角色能否把一味”演出來，讀出來。.結(jié)果表演剛結(jié)束，觀看的同學(xué)就不的而同地鼓起掌來n三位同學(xué)的表演賣出色!攤別是種子三蚯蚓的扮演者,他但不但就律脅調(diào),而且能罹確地讀出種子、蚯蚓的語氣，并能背誦出它們說的話，。紿同學(xué)們留下深刻的印象0:表演結(jié)束后，