大班美術(shù)綜合活動-花與花瓶

1、Word - 3 -大班美術(shù)綜合活動花與花瓶設(shè)計意圖：春天正是百花齊放的好季節(jié)。最近，孩子們把他們外出春游時才來的映山紅、油菜花等帶來幼兒園自然角供大家觀賞?；ㄊ怯變赫J識，并且喜愛的植物，因此，結(jié)合主題大樹與小花,萌生了活動靜物寫生花與花瓶.活動內(nèi)容源于幼兒生活，讓幼兒觀賞各種名畫的同時又使觀賞與寫生活動結(jié)合起來，在這種直接體悟的基礎(chǔ)上，既激活孩子們學習繪畫的愛好，又*了枯燥乏味的傳教式填鴨式的陳舊教學辦法，并且無形中有讓孩子們在生活中越發(fā)貼近自然，激活了他們熱愛大自然中的植物的情感，感觸了生命的美。教學目的：1.學會容易的插花的辦法，感觸插花的藝術(shù)魅力，并提升幼兒視覺造型語 言反應能力。2.

2、 學習精細觀看，描繪及構(gòu)圖能力。3. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)配合的精神。教學預備：1. 相關(guān)課件(聞名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的向日葵等;2. 各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四面，供幼兒觀賞;3. 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;4. 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。教學過程：一、 觀賞1. 觀察課件，逐一點擊畫面，引領(lǐng)幼兒觀賞與觀看提問：畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)你認為這些畫好看嗎?為什么?(色彩艷麗、花很美麗、花瓶也很美)小結(jié)：靜物寫生是畫家將一些他需要的物品舉行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。假如他搭配得好，擺放得好，那么他就會花的很好。二、 操作1. 提供材料，讓幼兒自由合作插

3、花。提出要求： 先挑選桌布，再擺放花瓶，最后插花; 選材時注重顏色搭配，相同的色彩盡量錯開以免色彩不突出; 插花時注重花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。2. 幼兒自由選材、搭配和擺放，老師適時幫忙。(放輕音樂)3. 與幼兒共同觀賞成品 你最喜愛哪組靜物組合，為什么? 你認為 哪組需要調(diào)節(jié)會更好看，怎么調(diào)節(jié)?你來嘗試吧。(適時指出組合中的不協(xié)調(diào)：如色彩搭配不好，花擺放不好看等)三、 繪畫 表揚幼兒的插花技術(shù); 將自己喜愛的花畫下來吧!交代要求：先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動筆畫畫。 幼兒自由挑選位置作畫，老師巡回指導。四、 評價將幼兒的作業(yè)一一出示，師生共同觀賞評價： 從構(gòu)圖、顏色及畫面處理和效果加以評

4、價; 絕對每位幼兒大膽并仔細作畫的態(tài)度; 鼓舞幼兒說出對他人作品的觀賞。教學隨想：從作品可以看出，孩子們的制造力和表現(xiàn)力都很強，對靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和掌握的，且勝利的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出，顏色艷麗的作品，讓教師由衷的欣慰，同時我也從中得到了幾點啟示：1. 老師應注重引領(lǐng)、引發(fā)、擅長發(fā)覺孩子們進展能力的不同之處，絕對優(yōu)點，指出不足，并且因材施教，協(xié)助他們完成自己的表現(xiàn)，增進其個體進展。2. 幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題，并且活動過程是由淺入深，由淺到繁的這個循序漸進過程，只要教師擅長發(fā)覺，注重引領(lǐng)，推陳出新，激發(fā)他們學習的思維點和樂觀性，那么，他們就會表現(xiàn)的更豐盛、更生動。3. 早期教導教導的一切努力就