浙江省杭州市高考生物模擬命題比賽8

1、- -2015年高考模擬試卷生物卷一、近五年浙江高考生物試題分析筆者研究分析了 2011年至2014年浙江省高考理綜試卷中的生物試題，發(fā)現歷年高考命題都 注重主干知識的考查，同時又避免偏題、怪題，避免超綱。而且主要考點保持相對的穩(wěn)定， 選擇題的考察內容主要包括細胞代謝、物質進出細胞的方式、細胞的增殖與分化、遺傳規(guī)律 與分子基礎、生物的變異、生命活動的調節(jié)、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、基因工程與胚胎工程等?；旧?有1-2道選擇題是關于基因工程與胚胎工程的考查，另外4-5道是關于必修一、二、三主干知識的考查。而主觀題的考查內容也基本穩(wěn)定，30題一般是光合作用、呼吸作用、植物激素和生態(tài)學基礎知識的綜合考查，31題

2、為實驗設計題，考查內容以動物生理作背景知識，一般圍繞實驗目的、實驗步驟、實驗結果的表達及其原因以及實驗結論，32題為遺傳和變異的綜合考查，而且每年都會有一道設計遺傳圖解的題目。二、試題編制思路和理論依據繼續(xù)保持近幾年浙江省高考理綜試卷中的生物試題的題型，分值，主干知識，還要根據2015年高考考試說明，再結合高考理綜樣卷，理綜卷中去除了對選修三現代生物科技專題相 關內容的考查，所以 2015的選擇題會加大對必修一、二、三主干知識的考查。以此為依據， 筆者收集了平時練習中的易錯點，對內容進行了重新編排，編制了下面這份試題。三、試卷知識點分布細目表2015年高考模擬試卷生物卷 考生須知：1、本試卷分

3、試題卷和答題卷，滿分80分，考13t時間40分鐘。2、答題前，在答題密封區(qū)內填寫學校、班級和姓名。3、所有答案必須寫在答案卷上，寫在試題卷上無效。選擇題（本題共6小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1、（原創(chuàng)）下列與細胞內物質運輸有關的敘述，正確的是（）題型題 號考查的主要知識點能力要求單項選擇1物質出入細胞的方式理解2植物激素應用，狀取信息能力（識圖）3動物生命活動調節(jié)理解，解釋相關過程4生態(tài)理解，解釋相關過程5細胞增殖理解6遺傳與變異理解，綜合運用非選擇題7光合作用、植物激素理解能力，狀取信息能力（識圖）8動物生理理解能力，實驗探究能力，9遺傳綜合運用能力A.抗體運

4、輸到細胞外的過程體現了細胞膜的選擇透性B.氫離子可以通過擴散作用進入液泡內C.溶酶體內的酶由內質網形成的小泡（囊泡）運入D.內質網的膜結構成分可以轉移到細胞膜中命題意圖：本題主要是物質進出細胞以及細胞結構等基礎知識的整合，既有對基礎概念的考 核，又有對某一生命活動過程的理解。難度系數0.87。2.（根據2015年金麗衢十二校聯(lián)考卷改編）為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作 用效應，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞 增）。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結果如下圖所 示。據圖分析錯誤的是（）與對照組高糜比(%)五種不同

5、生長速率的突變體A.生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應越顯著B.五個對照組的生長速率不同C.體外噴施赤霉素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長D.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體命題意圖：本題綜合考查植物激素的基礎知識、實驗設計中的變量分析和實驗結果分析。難 度系數0.74。3、（根據2014上海卷24題和2014理綜31題改編）在“觀察牛蛙的脊髓反射現象”實驗中， 對健康牛蛙進行了搗毀脊髓處理的操作是為了研究A.脊髓在反射活動中的作用B.感受器在反射活動中的作用C.效應器在反射活動中的作用D.傳入神經在反射活動中的作用命題意圖：反射弧的結構組成和作用是重難點知識，在 2014年浙江理綜的31的

6、實驗設計這一題目的考查中，暴露出了學生對這部分知識掌握的薄弱點。參考2015年理綜樣卷的選擇題，也出現了對神經調節(jié)的考查。所以本題針對這個知識點進行了考查，是為了檢測學生基礎知識的掌握程度以及運用能力、實驗設計能力和分析問題的能力。難度系數0.73。4、（原創(chuàng)）下列有關動物種群特征的敘述，正確的是（）種群的性比率在一定程度上影響種群的出生率，但性比率不是所有種群都具有的特征生殖前年齡組個體數大于生殖后年齡組個體數，種群數量一定增長自然增長率主要由性成熟的早晚、每次產仔數和每年生殖次數決定年齡結構為增長型的種群其繁殖期個體數一定大于衰退型繁殖期個體數命題意圖：本題為種群特征的考查，基本上都是來源

7、于課本知識的描述，引導學生關注對課本知識的回顧，落實基石知識。難度系數 0.65。5、（根據2014年天津理綜卷第1題改編）二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關 敘述正確的是（）A.細胞中一定存在同源染色體- -B.著絲點分裂一定導致 DNA數目加倍C.染色體DNA 一定由母鏈和子鏈組成 TOC o 1-5 h z D.細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍命題意圖：本題考查的是學生對同源染色體、著絲粒等基本概念以及有絲分裂過程、DNA半保留復制方式的掌握，情況。難度系數0.75。6、（根據2015年嘉興高三綜合調研卷改編）在一個果蠅種群中偶然發(fā)現一只突變的雌果蠅，若用該雌果蠅與一只野生

8、型的雄性果蠅交配，F1中野生型與突變型之比為 2 ： 1,雌雄個體之比也為2: 1。這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是（）A.該突變基因為常染色體顯性基因B.該突變基因為 X染色體隱性基因C.該突變基因使得雄性個體致死D.該突變基因使得雌配子致死命題意圖：遺傳規(guī)律是高中生物的重難點知識，本題考查學生對遺傳規(guī)律的綜合分析和運用能力。難度系數0.57。二、非選擇題（本題共 44分）7、（根據2014嚴州中學高考模擬試題改編）（14分）（14分）為研究細胞分裂素對低溫脅迫下茄子光合作用的影響，研究人員設計了如下實驗方案（實驗條件：光照和CO2濃度適宜），結果見下表。組別處理葉綠素(mg.g-1)光

9、合速率(CO2umol.m-2.s-1)氣孔導度(mmol.m-2.s-1)甲常溫+噴施自來水18.699.190.153乙常溫+細胞分裂素溶 液20.1712.580.168丙低溫+噴施自來水10.742.750.053丁低溫+細胞分裂素溶 液12.014.030.064請回答：（1）分析表中數據可得本實驗所研究的自變量與光合速率的關系是。（2）低溫處理茄子光合速率小的原因是，低溫導致降低，吸收光的能力下降,光反應減弱；同時，CO2吸收速率小，碳反應弱。（3）低溫處理也會造成植物缺磷，從而影響光反應的產物的合成，從而影響碳反應中三碳酸的還原和的再生。一定濃度細胞分裂素處理后，光合速率大，此時

10、茄子的光飽和點將（變大、變小、不變）。在茄子作物生長過程中，向生長后期的葉面噴灑細胞分裂素，可起到 的作用。命題意圖：本題以圖表的形式綜合考查學生識表、析表和知識的遷移能力。內容涉及涉及光合作用和植物激素的相關知識。難度系數0.74。8、（根據2014年浙江理綜和平時習題改編）（12分）為了驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實驗思路： 隨機選擇若干只健康小鼠（甲組），口服一定量的葡萄糖溶液，定時檢測血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現的先后順序?？诜咸烟?.5小時后，觀察甲組小鼠的肝細胞 活動，與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。隨機選擇若干只健康小鼠（乙組），切除胰

11、腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小時后，預測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。若口服葡萄糖溶液 2小時后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預測血糖有什么變化。（說明：實驗條件適宜；上圖可作參考。）請回答：（1）設計表格，并將實驗思路預測的實驗結果與原因分析填入表中（2）為了使實驗更有說服力，在上述實驗的基礎上寫出第項實驗思路。命題意圖：按照2015年浙江省高考考試說明對學生的實驗與探究能力的要求：具備驗證簡單 生物學事實的能力，能設計實驗，提出或完善實驗思路，并能對實驗現象和結果進行分析、 解釋和處理。筆者又結合 2014年31題的考題形式，設計了這道以動物生理為知識背景的實 驗題目。難度系數 0.6

12、1。9、（根據2012年浙江理綜32題改編）（18分）玉米的抗病和不抗病（基因為A、a） 、高桿 和矮桿（基因為B、b）是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F有不抗病矮桿玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高桿玉米，進行以下實驗：取適量的甲，用合適劑量的丫射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮桿1株（乙）和不抗病高桿 1株（丙）。將乙與丙雜交，F 1中出現抗病高桿、抗病矮桿、不抗病 高桿、不抗病矮桿。選F 1中的抗病高桿植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經秋水仙素處 理后選出純合二倍體的抗病高桿植株（丁）。另一實驗表明，以甲和丁為親本進行雜交，子一代均為抗病高桿。請回答：對上述1株白化苗的研究發(fā)

13、現，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有的特點，該變異類型屬于。上述培育抗病高桿玉米的實驗運用了誘變育種、和雜交育種技術，其中誘變育種技術依據的原理是?；ㄋ庪x體培養(yǎng)中，可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導分化成獲得再生植株。（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F 1中抗病高桿植株能產生種配子。（4）請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程。命題意圖：遺傳和變異是必修的重點教學內容，是歷年高考重點考查的內容。本題綜合考查 了基因表達、基因突變、基因重組、染色體畸變、育種方法和原理以及遺傳圖解的書寫規(guī)范

14、 等，不僅考查考生對核心知識的掌握程度，還考查考生知識的寬度和廣度。難度系數：0.50。2015年高考模擬試卷生物答題卷班級：姓名：得分：、選擇題（36分，每題6分）題號123456選項二、非選擇題7、（14分，每空2分）(1)(4)8、(12分，每空2分)(1)9. (18分，每空2分，遺傳圖解4分)2015標準一、選1 6二、非年高考模擬試卷生物參考答案及評分擇題(共36分，每題6分)D D A B C C選擇題(共44分)7、(共14分，每空2分)(1)低溫可以降低茄子的光合速率，而細胞分裂素可緩解低溫對光合作用的抑制(2)葉綠素含量氣孔導度減小ATR NADPH RuBP變大(4)延長生長后期葉片的壽命(延緩衰老)8、(共12分，每空2分)(1)設計表格，并將實驗思路 預測的實驗結果與原因分析填入表中實驗思路預測結果原因分析血糖早于胰島素達到濃度峰值血糖升高后，作用于胰島，胰島素釋放增加 攝取血糖能力提高胰島素促進肝細胞攝取血糖較局水平切除胰腺后，胰島素缺乏，導致血糖緩慢下 降迅速卜降胰島素直接降