初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 自然界的水《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：第四單元第二節(jié)水的凈化姓名：工作單位：學(xué)科年級(jí)：九年級(jí)教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）水是我們生活中常見的一種物質(zhì)，生活中處處離不開水。在了解了水資源的相關(guān)知識(shí)后，再學(xué)習(xí)有關(guān)水的凈化的知識(shí)，讓學(xué)生了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)一步樹立節(jié)約用水的意識(shí)，并將凈化水的方法用于日常生活，有利于人體健康。同時(shí)，過(guò)濾操作的學(xué)習(xí)也為第十一單元粗鹽的提純打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技

2、能了解沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化水的常用方法；初步掌握過(guò)濾的基本實(shí)驗(yàn)操作；2、過(guò)程與方法通過(guò)過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力; 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)水的消毒，提高學(xué)生飲用水的安全意識(shí)；樹立節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的觀念；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 凈化水的常用方法難點(diǎn) 過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作技巧三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）通過(guò)課題1的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于水的凈化的內(nèi)容，已經(jīng)具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，比如哪些水可以直接飲用，什么樣的水洗衣服不易洗干凈等，但學(xué)生還存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠系統(tǒng)的問(wèn)題，如對(duì)水凈化的過(guò)程和原理，缺乏深入的

3、了解和學(xué)習(xí)，不明白其中的化學(xué)原理。四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）視頻創(chuàng)設(shè)情境引入新課 實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)濾操作 實(shí)驗(yàn)探究二：活性炭的吸附（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ）實(shí)驗(yàn)探究三：硬水和軟水 歸納總結(jié)凈水方法 課堂總結(jié)能力提升 課外拓展走向生活五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示有關(guān)水的圖片；由農(nóng)夫山泉廣告和長(zhǎng)江水引入課題：水需要凈化展示一杯渾濁的河水看圖片，思考從學(xué)生熟悉的事物引入課題，激起學(xué)習(xí)興趣。1、設(shè)問(wèn)：自然界中的水含有雜質(zhì)，我們應(yīng)如何除

4、去里面的雜質(zhì)呢？引出凈水的方法。2、教師演示明礬凈水的實(shí)驗(yàn)（內(nèi)容見附件2）3、提供探究材料，學(xué)生探究活動(dòng)一：過(guò)濾操作（內(nèi)容見附件1 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案“探究活動(dòng)一”）4、引導(dǎo)學(xué)生分析歸納過(guò)濾操作要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)失敗原因。5、引導(dǎo)學(xué)生分析過(guò)濾操作的簡(jiǎn)單練習(xí)題思考，討論觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探究過(guò)濾操作；分析歸納，表達(dá)交流學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與合作精神培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力鞏固知識(shí)1、展示一瓶有顏色有異味的污水，提問(wèn)：怎樣除去其中的顏色和異味?鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，提出活性炭的吸附作用2、學(xué)生探究活動(dòng)二（內(nèi)容見附件1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案“探究活動(dòng)二”），驗(yàn)證活性炭的吸附作用

5、思考討論猜想動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)驗(yàn)證活性炭的吸附作用過(guò)渡：經(jīng)上述處理后的水能直接飲用嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬水和軟水的概念，并分析硬水給生產(chǎn)和生活帶來(lái)的危害。學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)三（內(nèi)容見附件1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案“探究活動(dòng)三”），引導(dǎo)學(xué)生歸納出鑒別硬水和軟水的方法小組合作，交流討論表達(dá)自己的觀點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)硬水和軟水的鑒別方法了解硬水的危害，關(guān)注與水有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。多媒體展示蒸餾裝置，學(xué)習(xí)蒸餾原理簡(jiǎn)單介紹消毒的方法，并強(qiáng)調(diào)上述方法中凈水程度的高低，讓學(xué)生分析這些凈水過(guò)程哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化。聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容，鞏固舊知關(guān)注飲用水的健康溫故而知新展示自來(lái)水廠凈水的流程圖，并播放視頻：自來(lái)水廠的

6、凈水過(guò)程，了解自來(lái)水廠凈水的一般過(guò)程課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？觀看視頻談收獲復(fù)習(xí)鞏固凈化水的常用方法自制簡(jiǎn)易凈水器學(xué)以致用從課堂走進(jìn)生活六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自來(lái)水的凈化過(guò)程；2、了解明礬、活性碳、氯氣在凈水過(guò)程中的作用；3、掌握過(guò)濾實(shí)驗(yàn)、過(guò)濾所需要的儀器操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力；引導(dǎo)學(xué)生正確做好實(shí)驗(yàn)。一、課前自主學(xué)習(xí)1. 純水是 色、 臭，清澈透明 體，而許多天然水里由于含有許多 和_ 雜質(zhì)，因此常呈渾濁。2.讀一

7、讀第二段和圖形315，了解自來(lái)水廠凈水的過(guò) 程，并把它簡(jiǎn)單表示出來(lái)。自然水 _用戶，其中物理方法有_化學(xué)方法有_ 3.常用的凈水方法 、 、 、 等.4. 過(guò)濾液體要用的實(shí)驗(yàn)器材： 、 、 、 、燒杯等。二、課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)一 1.明礬的作用 2.活性炭的作用 分析：這兩者應(yīng)用于哪兩種凈化水的方法中，他們的相同和不同的地方?3. 通入氯氣的作用是_；解析：經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠的處理將水中的泥沙、懸浮物沉淀分離除去，同時(shí)還必須消毒殺菌，通入Cl2，Cl2與水反應(yīng)生成次氯酸，具有殺菌消毒作用知識(shí)二 過(guò)濾液體：教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生歸納歸納1.過(guò)濾操作的要點(diǎn)：“一貼” “二低” ； “三靠 ； ； 。2.玻璃棒的作用： 七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)學(xué)板書）四單元 課題2 水的凈化低一、水的凈化常用方法凈化程度物理變化1、沉淀：除去不溶性雜質(zhì)2、過(guò)濾：除去水中不溶雜質(zhì)。3