部編版2022年秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、學(xué)情分析學(xué)生基本情況學(xué)習(xí)情況人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 及進(jìn)度表因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑 好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。 對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念 還未形成， 根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性， 學(xué)習(xí)目的還未明確， 學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性 使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng) 的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、 督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。教材分析 教材編寫意圖 重點(diǎn) 難點(diǎn)人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了日月水火

2、天地人等課文，保留了四季、日月明、口耳目等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。 “現(xiàn)行的語(yǔ)文教材， 一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。”第一冊(cè)識(shí)字量由 400 減少到300，第一單元先學(xué) 40 個(gè)常用字。 新增“快樂(lè)閱讀吧”和“和大人一起讀”。 兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語(yǔ)文園地新增“書(shū)寫提示”。寫字

3、是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換， 新增兒童詩(shī)， 例如臺(tái)灣作家方素珍的明天要遠(yuǎn)足選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解?？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)， 還要發(fā)揮想象力。 新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”教 學(xué) 目 標(biāo)(一)漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。2 、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。(二)識(shí)字與寫字1 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)

4、常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀1 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2 、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4 、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。(四)口語(yǔ)交際1 、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2 、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際， 踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。教 學(xué) 措施1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 培養(yǎng)學(xué)生的能力， 讓每一位學(xué)生都能有 成功

5、的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度 高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí) 差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使 待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。2 、在拼音教學(xué)中， 要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué) 習(xí)， 培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)， 體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲 中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、優(yōu)化課堂行為， 備好每一堂課， 使學(xué)生上完課后都能有所得， 都有充實(shí)感。4 、深入了解學(xué)生， 了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一 年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng) 孩子的

6、學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。 5、多與家長(zhǎng)溝通，共同探 討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教 學(xué) 進(jìn) 度周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容1 我上學(xué)了 4 課時(shí) 13 影子23456天地人 金木水火土口耳目 6 課時(shí)日月水火 對(duì)韻歌口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地一 6 課時(shí)a o ei u b P m f 6 課時(shí)d t n lg K hj q xZ c szh ch sh r語(yǔ)文園地二8 課時(shí)ai ei uiao ou iuie e er比尾巴青蛙寫詩(shī)雨點(diǎn)兒8 課時(shí)口語(yǔ)交際 多大的聲音14語(yǔ)文園地六 7 課時(shí)明天要遠(yuǎn)足15 大還是小4 課時(shí)項(xiàng)鏈 語(yǔ)文園地七165 課時(shí)雪地里的小畫家17 烏鴉喝水 小蝸牛6 課時(shí)口語(yǔ)交際 小兔運(yùn)南瓜18語(yǔ)文園地八 5 課時(shí)6 課時(shí)789101112an en in un na