《跨越百年的美麗》的教案15篇

1、跨越百年的美麗的教案15篇跨越百年的美麗的教案1本課時教學目標：1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。教學過程：一、回顧舊知，導入新課1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。二、品讀感悟，全班研討研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。出示上一課時學生提出的一些有價值的有關美麗的問題：課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子

2、美麗的生命和不屈的信念默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關語句，并在旁邊寫上體會。學生找到的語句可能有：1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。3、她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。5、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。6、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊

3、堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。教學時注意以下一些問題：1、當學生找到上述一些句子時，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會。2、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學生從關鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?？梢赃@樣教學：抓關鍵詞淡藍色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個月的時間提煉

4、出來的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅信其他物質也有放射性）追問：居里夫人取得這項成就的代價是什么？（美麗的容貌、健康的身體）填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價獲得的，也是堅持探尋其他物質也有放射性的信念的結果。這句話贊頌了居里夫人獻身科學的偉大精神。比較：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？指導感情朗讀。3、當學生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。這個句子時，教師要啟發(fā)學生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個問題，用直線畫出來。學生找到

5、這個句子后，教師應讓學生速讀36自然段,然后說說課文的哪個部分讓你的這種感受最深？進而引出以下一些重點句子，通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠的追求。就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉

6、著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談談居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這兩個問題進一步體會居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學作出貢獻，為人類作出貢獻淡薄名利的崇高人格。5、教師適當補充一些材料幫助學生理解。例如，補充鐳是一種有劇毒的物質。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍首是鐳

7、！這個材料幫助學生理解居里夫人獻身科學的精神。5、重視指導學生有感情地朗讀重點句子，通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。三、回歸整體，升華美麗教師在學生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？學生看板書后舉手發(fā)言。教師小結：我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學家繼續(xù)在科學的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因

8、斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)出示句子，全體學生朗讀有關語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。愛因斯坦悼念瑪麗居里跨越百年的美麗的教案2本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。第一課時學習目標1學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，

9、感知課文主要內(nèi)容。教學重難點：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容教學過程：一、情境導入新課，走近居里夫人1談和導入2介紹居里夫人二、編寫習作提綱，試寫居里夫人1通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構思，列出寫作提綱。2與小組內(nèi)的同學說一說自己的作文思路。3每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。三、初讀感知課文，了解作者思路1簡單小結學生的作文思路。2同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的跨越百年的美麗是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課（板書課題）。3自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。4同桌認

10、讀新詞：分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 捐贈 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅5指名分段讀課文：想一想作者寫了有關居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標題。（ ）自然段：（ ）自然段：（ ）自然段：6口述概括出課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)：1寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。2閱讀愛因斯坦的悼念瑪麗居里原文。第二課時教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。2理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。3感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學過程：一、回顧課文內(nèi)容導入：說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方

11、給你留下的印象最為深刻。二、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵1認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關語句，讀一讀，力爭讀出感情，作好批注。2、小組合作。3、匯報交流。三、通覽課文，理解題目含義再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？四、欣賞課文，感悟表達方法1你認為課文中哪些語句特別好，作出標注。2交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習有感情地朗讀有關語段，體會作者在遣詞造句上的特點。3上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學習借鑒之處。4總結本文的寫作方法：（1）（2）（3）五、進行隨文練筆，提升內(nèi)心

12、感受下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。六、課外拓展閱讀，自由進行習作搜集其他一些科學家、歷史文化名人的事跡，仿照跨越百年的美麗寫一寫你心目中最崇敬的一位科學家或歷史文化名人，題目自擬?？缭桨倌甑拿利惖慕贪?教學目標：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學重點：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子教學難點：從具體的事例中領悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。教學過程：一、檢查預習，揭題導入。1、師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進行18課的預習，請你結合課外的知識，用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。（如：她是

13、一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學成就？）2、揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請同學們帶著這個問題去讀課文。）二、初讀課文，感知美麗。學生讀通課文后，交流：生1：（原文句子略）我體會到了居里夫人容貌的美。（指導讀正確，不加字、不減字。）生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質有沒有放射性？她的科學精神也是美麗的。（這是探尋科學根源，尋找科學奧秘的美。）生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。師:同學們，設想一下常人面對煙熏火燎的情景，會怎么做？師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣

14、情景?生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅持不懈地實驗,這種獻身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨煟鹤屛覀儙е@種敬佩再讀這段文字.生4：這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍色的熒光是居里夫人用了多長時間提煉出來的?那是怎樣的一個信念？是居里夫人付出了怎樣的代價獲得的?）（體會居里夫人對科學實驗的執(zhí)著追求，那是一種堅強、剛毅的美。）生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。師生對讀：因為她開創(chuàng)了放射

15、學這門新學科，所以人們說她變成了因為她提煉鐳，作出了巨大貢獻，人們后來以她的名字作為放射性強度的單位，所以人們說她變了因為她不斷的在科學的道路上探索，所以人們說她變成了因為她終身獻身科學，所以人們說她變成了體會到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。師：正是由于居里夫人對科學的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻身科學的精神?。。ㄉx句子，體驗居里夫夫獻身科學的美。）三、品讀重點，感悟人格的美。師：在備課的時候，有一個句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學們隨老師一

16、起讀讀：正是由于這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠的追求是指什么？2）說話訓練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于_，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于_，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_.3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻身科學、淡泊名利）再帶著這樣的體驗讀讀這個句子。小結:是??！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。師：難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，讀讀句子，結合課文談自己的理解.四、拓展升華，再扣文題。1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻身科

17、學的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀念日上的感言，那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?小結:跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學成就，更是她獻身科學的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。3、作業(yè)：寫寫心中的感言?？缭桨倌甑拿利惖慕贪?課文的標題主要是美麗。在文中，“美麗”分為這四種：1、外表美；2、對科學執(zhí)著追求的美；3、為科學獻身的精神美；4、對淡泊名利的美。外在美：（短暫的，易逝的）會隨著時間的流逝而

18、消逝。內(nèi)在美：（永恒的，不變的）內(nèi)在的人格魅力，那才是永恒的美麗。資料：一、鐳：鐳是 一種放射性元素，具有很強的放射性，并能不斷放出大量的熱：鐳療（利用鐳引的射線或a射線進行治療）。鐳，是一種化學元素。它能放射出人們看不見的射線，不用借助外力，就能自然的發(fā)光并發(fā)熱，含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學和哲學的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。二、居里夫人：瑪麗居里（1867.11.71934.7.4）。世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（p）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居

19、里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質。鐳：金屬元素，符號Ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學上可用來治療癌癥和皮膚病。詞語理解：人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。莊重：嚴肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。淡泊：(對名利等)超脫，不追逐。提煉：用化學方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。溶解：一種物質(溶質)分散于另一種物質(溶劑)中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。剛毅：剛強、堅毅。執(zhí)著：佛教

20、指對某事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。盛名：很大的名聲。句子理解：這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。（“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間，提煉出來的01克鐳中發(fā)出的光。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同

21、時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（這個句子采用了“從變成”的句式，這種“變”不是一般的變

22、成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）但她什么也不管，只是默默的工作。（這里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學而獻身的精神，美麗健康的容貌隱退，身心疲憊，加之社會對女性的歧視，盡管壓力重重，但她仍不知疲倦的工作。）居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。（點題之筆，揭示了居里夫人創(chuàng)造的是“跨越百年的美麗”的神話。）她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。（“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳?！八敲?/p>

23、麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學的巨大貢獻。）課后問題：問題1：閱讀下面的“閱讀鏈接”結合加課文想一想，你體會到了什么，再簡單寫下來。答：這篇短文是摘自愛因斯坦的悼念瑪麗居里一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學上的巨大貢獻，以及這一成果對人類，對于人類歷史，對后人的深遠影響。這篇文章的感情真摯，語氣激揚，耐人尋味。好像在引導著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學家！還告訴我

24、們要從認同她對科學精神的追求和對人生價值的追求中，去領悟和思考自己的人生價值和追求!問題2：1、這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是（發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂）人生意義的發(fā)現(xiàn)（人生價值不在于年輕、美貌、金錢、名利，而在于對科學做貢獻）2、這四個變成不是一般的變，而是人生價值的提升，生命境界的飛躍，它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績跨越百年的美麗的教案5【學習目標】1.會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”?！窘虒W重點】正確、通順

25、地朗讀課文，熟讀喜歡的句子【教學難點】在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”【教學準備】課件【學習過程】一、齊讀課題，質疑課題。二、學習2人小組交流生字預習情況，了解本節(jié)課學習目標二、重點學寫“乏”等生字。三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。1.談一談：課文里對居里夫人故事的介紹。2.聽一聽：老師對居里夫人故事的補充。3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?四、與同學分享讀書感受，重點說一說讀懂了什么。五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?六、再讀課文，交流題目的含義?？缭桨倌甑拿利惖慕贪?教學目標1、會寫12個生字，正確書寫

26、“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質。體會“美麗”的課后含義。課前準備1、教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。2、鼓勵學生通過多種途徑查閱相關資料。課時安排：2課時重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻力的精神。難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。第一課時一、預讀課文，交流收獲1、檢查生字詞認讀情況小組長檢查生

27、字認讀。課件示詞語，學生開火車讀。重點指導：藤、譽。 辨析：寵 龐 銜 街2、了解文中主要人物，請學生交流課前搜集的有關居里夫人的資料。3、學生展示課文的朗讀情況。4、審題入手，預設問題課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？5、根據(jù)預習，學生解答一部分疑問。教師相機播放居里夫人的演講錄像，領略居里夫人的美麗。學生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。教師小結：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪

28、些方面？讓我們走進課文尋求答案。二、細讀課文，解讀“美麗”1、訪問學生準備怎樣讀課文，領略居里夫人的美麗。通過交流，引導學生有針對性的品讀36自然段。2、學生默讀文章，畫出相關語句。（學生可以把想法標注在空白處）3、學生交流，教師邊引導學生體會居里夫人的美麗所在，便指導學生有感情地品讀有關語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。預設：A、對科學堅定執(zhí)著，勇于探索的美。a、“就像是在海灘別人摘葉她問根?！狈派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。b、“為了提煉純凈的鐳留下了酸堿的點點燒痕?！币龑W生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱

29、辛?！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險?！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學研究的艱辛及執(zhí)著。c、“經(jīng)過三年又九個月0.1克鐳”“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會她對科學事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。B、無私奉獻“在工作卓有成效的同時渾身乏力”，“直到她身后40年不停地釋放”。引導學生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退?！睘槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？小結：居里夫人用美麗健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。C、淡泊名利的

30、美“她本來可以當玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?！甭?lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？小結：居里夫人一心想著人類的科學事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4、適時指導朗讀。三、回讀全文，提升認識學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學生談后小結：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠。四、作業(yè)設計1、繼續(xù)搜集有關居里夫人的資料。2、掌握生字詞的書寫。第二

31、課時一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在的問題。3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。二、相互質疑，解疑，深入探究課文1、請同學們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標記。2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學們一起探究。3、共同探究：具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家？三、隨文練筆，鞏固拓展1、交流學生課外搜集的居里夫人的故事，引導學生從多個側面理解居里夫人的高貴品質。2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈

32、。同學們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。3、交流欣賞。四、布置作業(yè)1、將居里夫人的故事復述給自己的親人聽。2、推薦閱讀書目居里夫人、科學家的故事。記錄下自己的感悟?？缭桨倌甑拿利惖慕贪?教學目標、讓同學感受居里夫人的道德力量和理想光輝。、讓同學初步嘗試和適應研究性課程的學習。教學布置、同學事先預習課文，在自讀基礎上針對課文提出幾個問題，提交教師。、教師認真閱讀所有同學的問題，并加以分析，整理，歸類，在此基礎上設計教學環(huán)節(jié)。、布置一教時。教學步驟和過程一、導入新課、今天我們學習的新課文是跨越百年的美麗，在學習這篇課文以前我想請一位同學

33、來給大家介紹一下文章的主人公：（生）：居里夫人的簡歷。（師）：聽時我注意到兩點： 婦女受到歧視 當時大學不收女生。 她死于白血病 與她從事的工作有關。、同學們的預習準備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進行了仔細的研讀，大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題，我們今天就和大家一同來研討這些問題。由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。二、講讀、有同學問：題為“跨越百年的美麗”，那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？（生）：外表美，心靈美。（師）：先說外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關居里夫人的美，文章當中有很多詳細的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗

34、的詞句。（生）：第段“男同學們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”（師）：為什么說這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學習中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些？（生）：沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城（師）：好在用側面描寫，寫異性眼中的形象。、還有的同學問：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會有喧賓奪主之感？對此你作何評價： （贊同意見） 為后面她投身于科學事業(yè)，沒有被自身的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。 （不贊同但理解） 從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

35、（反對意見） 也有同學認為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。、再看內(nèi)在美：在文章第段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)，發(fā)明之花才有永開不敗的美麗?！庇型瑢W問：“大志”，“大求”是什么意思，我認為這與她內(nèi)在美很有關系。同學們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。 愛國。 對人類作出貢獻（科學追求的最高境界）。 戰(zhàn)勝自我，勇于發(fā)明。 為女性爭回榮譽和地位。、這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。除了以上四點，在具體的科研活動中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。同學們現(xiàn)在開始討論，想到了就

36、站起來談談你的觀點。（同學自由發(fā)表意見。） 淡薄名利：（第段：“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給歲的小孩子去當玩具?！保?追求真理，治學嚴謹：（第段：“居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射性物質世界里是不是還有另一塊全新的領域他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根?！保?艱苦奮斗：工作環(huán)境惡劣：（第段：“而所謂的實驗室是一個廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕?！保┥鐣h(huán)境也惡劣：（第段：“在此之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺?！保┊敃r的社會對女子還是有偏見和歧視的，要

37、突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。（師）：如何理解文章第段的“好像”有同學問過加點字“好像”能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當時的社會歷史層面上來談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當時社會對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責社會的同時，也高度贊美了居里夫人。 鍥而不舍：（第段：“終于經(jīng)過年又個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了克鐳?！保ǖ诙危骸八蝗缂韧?，埋頭工作到歲離開人世，離開了她心愛的實驗室?！保?忘我執(zhí)著，不怕失敗：（第段：“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！?/p>

38、）（師）：“可能”找得極有水平，體會以下它的好處。 有自制力：（第段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）（第段：“為了求得恬靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?堅定，自信：（第段：“必需使這種天賦由我們中的一個表示出來！”） 科學獻身精神：（第段：“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力?！保ǖ诙危骸爸钡剿篮竽?，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保┙Y論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學獻身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”： 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)

39、對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。 作者對她充溢了禮贊： 直接抒情：（第段：“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，換位到了人類文化的史冊里。”） 間接抒情：（第段：“大音希聲，大象無形，而永葆一種理性的美麗?！保┱埻瑢W們朗讀這兩段文字，體會一下其中包括的情感。居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（同學各抒己見）此外，我們還有同學提出了一些有關課文的商榷意見，也非常好。讓我們一起來看一下。文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來類比，并不是最為協(xié)調。文末哲學意義的揭示似較為牽強。最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”，其實完全可以再加，她是一位屹立在人格高峰，人文高峰的偉

40、人。三、教師小結最近（注：指年）國際數(shù)學家年會在中國召開，我們看到斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。（教師手拿一本書向同學展示）優(yōu)秀大家課后看一本書斯蒂芬霍金傳。另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學界的諾貝爾獎）的獲獎者（沃沃斯基，拉佛閣），都是年出生的，真年輕??！在座的各位同學也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！課后反思、嘗試從理念上轉變，評價一堂語文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學中國的尋找和確定要從同學動身，要考慮到同學的實際需求。、同學課前提了多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也協(xié)

41、助我更加理解了課文。同學提問當然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學的興奮點在哪里，他們認為的難點又在哪里。、一堂課不可能解決所有問題，只要能解決同學最困惑的即可：二期課改很活，教師不是事先準備好框架，而是充沛吃透課文后，上課隨同學情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。研究性課程應是老師先研究，再帶領同學一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學的研究，深于同學的研究。課堂上要放開，讓同學放開講，同學很多時候能成為你的老師。讓同學大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花?？缭桨倌甑拿利惖慕贪?教學目標：1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科

42、學獻身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、練習有感情地朗讀課文。教學重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。教學準備：課件、錄像等。教學過程：一、 導入新課，揭示課題1、 同學們，這個單元的主題是“科學精神”。我們認識了中國航天人，謝皮羅教授，化學家波義爾，奧地利醫(yī)生，“我的老師”，大家從他們身上學到了哪些科學精神呢?(勇于探索，鍥而不舍，善于觀察，不斷發(fā)問，默默奉獻、打破沙鍋問到底，追根求源，見微知著等)這

43、節(jié)課我們要認識一位偉大的女性科學家，板書“居里夫人”。請齊讀課題：跨越百年的美麗。2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)3、 找到描寫容貌美麗的句子，出示：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！钡?，出示“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！蓖瑢W們，容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學精神，她的心靈和人格的美麗。)4、 這節(jié)課我們就重點感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。二、 小組合作，品讀“美麗”1、 請同

44、學們自由讀三到六段，說說你從哪些語句感悟到這種“美麗”?劃下來并與小組同學交流。2、 根據(jù)學生回答出示句子：盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許只是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。生：從這里可以看出她有著堅定的信念，執(zhí)著追求的精神，追根求源，打破沙鍋問到底的精神。這種精神是“美麗”的。師：板書“執(zhí)著追求”。3、 根據(jù)學生回答出示句子：他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子

45、，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。(1)生：體會實驗的條件艱苦、工作辛苦，還面臨著危險，還有無數(shù)次失敗的可能。(2)師：同學們，你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么? 剛才幾名同學的回答，我們大家可以看出，當時的環(huán)境非常的惡劣，實驗過程又非常的復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學們想象一

46、下。(嘲諷、冷言冷語)(3)讀出你的理解。(4)同學們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。 板書：獻身科學。4、 根據(jù)學生回答出示句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射

47、線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學一塊永遠的里程碑。生：從這里可以看出她對科學作出的巨大貢獻和不朽的功績。師生合作讀這句話，請同學們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者，因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科，所以人們說她變成了;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了;因為她不斷地在科學道路上探索，所以人們說她變成了;因為她終身獻身科學，所以人們說她變成了。(指屏幕)5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關句子。6、 師：淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽面前很平靜。是啊

48、，居里夫人就是這樣一個淡泊名利的科學家，所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時;當你用一學期的汗水換來一張“三好生”獎狀時;當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時;當你獲得進步獎章、表揚卡時你何等地珍惜?？删永锓蛉藚s把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽看得那么平淡。這就是淡泊名利之美，可謂人生的境界了。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學會獎章后，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?？磥?，這美麗確實不簡單。三、 升華美麗，小結全文1、師：剛才我們都被那么多的美麗深深的

49、打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學執(zhí)著追求，為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道：2、播放錄相。3、小結：我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學家繼續(xù)前行在科學的道路上。應該是跨越(千年)，跨越(萬年)。甚至是永恒的美麗!四、拓展閱讀，書寫美麗請同學們閱讀課后鏈接，寫一寫自己的感受。板書：18、跨越百年的美麗執(zhí)著追求居里夫人 獻身科學淡泊名利跨越百年的美麗的教案9A案學習目標1學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、

50、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。課前準備1教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。課時安排2課時教學過程第一課時一、出示課題，圍繞題目質疑1板書“美麗”，請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？2板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個題目你有什

51、么問題要問嗎？問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以跨越百年的美麗為題同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、自主預習，初讀感知1自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫,12個生字要求會認會寫。2再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳物理學人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎3指生

52、朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。4整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預設：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛

53、名寵壞的人?！比?、交流資料，認識居里夫人1學生交流搜集的居里夫人的資料。2教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。第二課時一、回顧舊知，導入新課1認讀聽寫生字詞。2說說課文的主要內(nèi)容。3上節(jié)課同學們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。二、品讀感悟，全班研討1關于“美麗”的探討同學們上節(jié)課提了許多有關美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。默讀全文，看

54、看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關語句。居里夫人的外表美指聲朗讀相關語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結合看圖，相機進行朗讀指導。鐳的顏色美想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關語句。居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導學生抓住全文有關語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。A、巨大貢獻是美關注語句：“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位

55、居里，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”“她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！盉、勇于探索、忘我獻身是美關注語句：居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！薄敖K于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳?！薄拌D射線也在無聲地侵蝕

56、著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！薄捌ぐ柌恍以缡?，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作?！八蝗缂韧耦^工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！盋、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！比⒒貧w整體，提升認識1回讀全文，談談對課題的理解。照應問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時

57、間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以跨越百年的美麗為題百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。2總結收獲，拓展閱讀。再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學家的書，做讀書筆記或寫讀后感。B案教學過程第一課時一、情境導入新課，走近居里夫人1播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2同學們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）3課前同學們已經(jīng)搜集了有關居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居

58、里夫人。二、編寫習作提綱，試寫居里夫人1通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構思，列出寫作提綱。2與小組內(nèi)的同學說一說自己的作文思路。3每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。三、初讀感知課文，了解作者思路1結合學生的作文思路進行簡單小結。2同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的跨越百年的美麗是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課（板書課題）。3學生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。4認讀生字新詞。5指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。6默讀課文，想一想作者寫了有關居里夫人的哪些內(nèi)容。7

59、學生交流，引導學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。四、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵1認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關語句。2根據(jù)學生的發(fā)言，機動教學。教師邊引導學生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導學生有感情地品讀有關語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。（1）外表美。重點品讀下面語句。瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。引導學生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、

60、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。（2）內(nèi)在美。相機出示有關語句。就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。重點引導學生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。引導學生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。她從一個漂亮的小姑娘，一個端