初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 師長(zhǎng)情誼《家的意味》教案

1、家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：、了解家的內(nèi)涵，了解在中華文化中家有深厚的意味和內(nèi)涵；了解孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德.過(guò)程與方法：用實(shí)例分析的方式、討論的方式幫助學(xué)生理解什么是家、家與家庭的聯(lián)系及家庭關(guān)系的建立。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵，體會(huì)家的作用，家庭關(guān)系的確立。教學(xué)難點(diǎn)：理解家主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)家庭，孝親敬長(zhǎng)。教 法：合作探究、演示講解法學(xué) 法：情景感悟、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、引入“家”，導(dǎo)入課題：情景故事“三毛流浪記”師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖并思考:1.三毛最渴望得

2、到什么？師生共同討論總結(jié)：家2.文學(xué)中“家”到底是什么？ 我家在北京市西城區(qū)（這里的“家”指的是住址）那座房子就是我家（這里的“家”指的是住所、建筑物）我家大門(mén)常打開(kāi)，開(kāi)懷容納天地（這里的“家”指的是國(guó)家）初一（2）班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家（這里的“家”指的是班集體）（1）這些句子中，“家”分別指什么呢？（2）真情告白我眼中的家展開(kāi)想象：讓學(xué)生用自己的感受表達(dá)心目中的家，展開(kāi)想象的翅膀，填寫(xiě)并說(shuō)明理由。例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨，家是溫暖的避風(fēng)港,家是一片藍(lán)天，家是一把傘二、認(rèn)識(shí)“家”：家的內(nèi)涵：1、讀文悟理:家庭關(guān)系的建立

3、，家庭是什么？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。教師總結(jié)：地域、住所、一群人、吃飯的地方的地方等，雖然與家庭有關(guān)，但都只是家庭的某一個(gè)側(cè)面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、結(jié)合教材P73圖片，找學(xué)生有感情朗讀家與個(gè)人的關(guān)系。明確家庭的功能：交流討論：同學(xué)之間交流討論讀完后的感受。提示：有房子不等于有家；醉漢雖然有豪宅，但是沒(méi)有親人，感受不到親人的溫暖，所以他說(shuō)沒(méi)有家；親人在家就在教師總結(jié)：家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣。3.中國(guó)的春運(yùn)(教材P73（1）出示春運(yùn)圖片。（2）教師提問(wèn)：你有過(guò)春運(yùn)的經(jīng)歷嗎？有什

4、么感受？在中國(guó)人的心中，“家”的意味是什么？提示：體現(xiàn)了中國(guó)人的鄉(xiāng)愁和對(duì)家人的思念；體現(xiàn)了中國(guó)人團(tuán)圓的觀念；“慈母手中線，游子身上衣”，體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)之情總結(jié)：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。三、理解“家”：1.“家”的解讀(教材P73)出示資料：“家”字是會(huì)意字，它的外部像房子的形狀，中間的部分像“豕”形，“豕”就是豬。上古時(shí)代生產(chǎn)力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒(méi)有保障。因此人們多在屋子里養(yǎng)豬備食，以防饑荒，房子里有豬就成了家的標(biāo)志。豬也是很早被馴化的動(dòng)物之一，在古人看來(lái)，光有棲身之處還不算真正

5、有家，還要加上豬才行。有豬的家，即有一些財(cái)富可以滿足家人的衣食住行的基本生活，才算富足安定。這就是古人造“家”這個(gè)字的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。2.“家規(guī)”“家訓(xùn)”的收集與分享孔子家訓(xùn)：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。譯文：這句話意思很明了。一天孔子站在庭院里，他的兒子孔鯉“趨而過(guò)庭”，就是小步快走。在上級(jí)面前、在長(zhǎng)輩面前你走路要“趨”，低著頭，很快地這樣走過(guò)去，這叫“趨”。那么孔鯉看見(jiàn)父親孔子站在庭院里面，于是低著頭“趨”，孔子說(shuō)”站住，學(xué)詩(shī)了嗎？“沒(méi)有。”不學(xué)詩(shī)何以言“不學(xué)詩(shī)怎么會(huì)說(shuō)話？又一天，孔子又站在庭院里，孔鯉又“趨而過(guò)庭”，孔子說(shuō)，“站住，學(xué)禮了嗎？”“還沒(méi)有”?！辈粚W(xué)禮何以立“不學(xué)禮怎么做人？賞

6、析：這個(gè)故事就叫做“過(guò)庭語(yǔ)”，也叫“庭訓(xùn)”。后來(lái)根據(jù)這個(gè)故事，父親對(duì)兒子的教育在古代就叫“庭訓(xùn)”。學(xué)詩(shī)和學(xué)禮，講的是讀書(shū)和做事，這是人生很重要的兩個(gè)問(wèn)題?？偨Y(jié)：家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。四、傳承“家風(fēng)”：1.播放視頻音樂(lè)紅色家風(fēng)代代傳2.孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德材料一：春秋時(shí)期，有個(gè)叫潁考叔的小官去見(jiàn)鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說(shuō)：“我的母親從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么美味的肉食，請(qǐng)?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽(tīng)后十分感動(dòng)。材料二：中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。（1）這兩則材料說(shuō)明了什么？提示：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)?？偨Y(jié)：在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。論語(yǔ)學(xué)而中說(shuō)：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。孝親敬長(zhǎng)不能停留在口頭上，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起