四年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿復(fù)習(xí)過(guò)程

1、四年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除四年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好，下面我就語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容與大家做簡(jiǎn)單交流。一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)教育的轉(zhuǎn)折期，從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，難度有了質(zhì)的改變；下面我們通過(guò)解讀課 標(biāo)，來(lái)大概了解一下四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象 思維過(guò)渡，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的 還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)方 法，養(yǎng)成思考和分析問(wèn)題的習(xí)慣。解讀課標(biāo)關(guān)鍵字：（識(shí)字寫字）1、對(duì)

2、學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 2500 個(gè)左右，其中 1600 個(gè)左右會(huì)寫。3、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（閱讀）1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字 典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方 提出疑問(wèn)。、能復(fù)

3、述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中 人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。（習(xí)作）1、樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有 趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3、能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)。6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。（口語(yǔ)交際）1、能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同

4、的意見(jiàn)與人商 討。2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。（綜合性學(xué)習(xí)）、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。（二）大腦發(fā)育方面 轉(zhuǎn)折期除了學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生質(zhì)的改變外，還有另一個(gè)因素大腦發(fā)育。人腦的發(fā)育有兩個(gè) “迅猛發(fā)展期”：一是從出生后到三四歲左右這個(gè)階段，二是 10 歲左右，也就是當(dāng)孩子上 4 年 級(jí)時(shí)，

5、他們正處于大腦發(fā)育的第二個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由 15-20 分鐘提高到 20-30 分鐘，可以勝任更 復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，小學(xué)四年級(jí)以后是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子 在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，改變相對(duì)較難。所以， 我們應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的 學(xué)習(xí)能力，并有明確的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共 72 人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的孩子充滿 自信，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐 力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，下面我就開(kāi)學(xué)這段

6、時(shí)間同學(xué)們的表現(xiàn)做簡(jiǎn)單 總結(jié)：（ 1） 作業(yè)書寫端正的學(xué)生：（ 2） 聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言積極的學(xué)生：（ 3） 熱心助人的學(xué)生：（ 4） 老師的好幫手：三、新學(xué)期要求（一）繼續(xù)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；3、作業(yè)字體端正、書面干凈 , 家長(zhǎng)簽字；4 、及時(shí)訂正錯(cuò)題；（紅筆訂錯(cuò)）5、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新（ 二 ） 家校配合學(xué)語(yǔ)文第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子 的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如 發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一

7、下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子 靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課 文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子 差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這 樣的現(xiàn)象，因此，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段 落。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故 事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們

8、 看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做 人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你 也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了， 孩子的作文才有內(nèi)容可寫。四、給家長(zhǎng)的一些建議1、理智看待同學(xué)之間的矛盾2、安全教育常記心間；包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全3、窮養(yǎng)富養(yǎng)不如教養(yǎng)4 、默默澆灌、靜待花開(kāi)結(jié)語(yǔ)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì) 的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的 可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊?/p>