小學(xué)生廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告

1、小學(xué)生廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告3、在校風(fēng)學(xué)風(fēng)中優(yōu)化。良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是對(duì)課堂理論教育的肯定和強(qiáng)化。因此，我們要堅(jiān)持環(huán)境育人的現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化校園環(huán)境，讓每面墻都能傳遞出崇廉尚潔的信息;要?jiǎng)?chuàng)造條件開通廉潔短信互動(dòng)平臺(tái)，充分利用手機(jī)短信方便、快捷、適用、直接以及覆蓋面廣等功能，進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自我教育和相互教育力度，讓每位教師都能用高尚的師表形象杜絕拉關(guān)系、走后門、謝師宴、見面禮等不良現(xiàn)象，在注重學(xué)術(shù)研究、專業(yè)發(fā)展的同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，用良好的教風(fēng)促進(jìn)言行一致、公平公正的清正廉明的良好校風(fēng)的形成，用優(yōu)化的校風(fēng)和教風(fēng)促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。4、在多樣活動(dòng)中深化。針對(duì)學(xué)生思維

2、活躍、接受新事物能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們可結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，分層設(shè)計(jì)、組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，可采用快板、小品、相聲、電腦動(dòng)畫、命題答辯、專題討論、電視短片、歌謠比賽等形式組織開展廉潔故事比賽、廉潔文化知識(shí)競(jìng)賽、廉潔趣味競(jìng)猜、廉潔歌謠大家唱、情景劇表演等啟蒙教育活動(dòng)，讓學(xué)生在聲情并茂、靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會(huì)道德要求內(nèi)化為自身的道德需要，從而養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。5、在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化。課堂上灌輸?shù)牧疂嵗砟钅芊裾嬲齼?nèi)化為學(xué)生的道德信念，并最終外化為學(xué)生的道德行為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是最好的試金石。各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，把廉潔教育的全過程交

3、給學(xué)生，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、主體性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)等提供更多的活動(dòng)空間，因地制宜組織開展諸如參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、廉潔漫畫大賽、廉潔詩詞誦讀、廉潔故事讀后感評(píng)比、廉潔之風(fēng)圖片展、書畫展等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的活動(dòng)中自然而然地思考、領(lǐng)悟、陶冶和凈化，讓學(xué)生伴隨著豐富的體驗(yàn)過程把基本的做人做事的道理轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)，并把德育目標(biāo)內(nèi)化為基本素質(zhì)。6、在家庭教育中凈化。家是我們中國人心中一座永不坍塌的親情豐碑，是一個(gè)毫發(fā)般纖小又山岳般碩大的文化座標(biāo)。為使學(xué)校精心設(shè)計(jì)組織的正面德育內(nèi)容不至于在家庭教育中出現(xiàn)教育效果的抵消和內(nèi)耗，我們要充分發(fā)揮各校家長委員會(huì)和家長學(xué)校的作用，切

4、實(shí)加強(qiáng)家庭與學(xué)校、家長與教師的相互溝通，積極推動(dòng)家庭助廉教育工作，開展廉潔家庭承諾和創(chuàng)建活動(dòng)，幫助家長牢固樹立先學(xué)做人，方能成人，再能成才的意識(shí);可通過父母孩子共同收集一個(gè)廉潔故事，共同撰寫一篇廉潔心得體會(huì)，共同出一期廉潔電腦小報(bào)，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉潔教育書，共看一部廉潔教育電影，共唱一首廉潔教育歌曲，共同在校園網(wǎng)站所開設(shè)的在線訪談、廉潔視角、熱門話題、版主點(diǎn)題等欄目中就熱點(diǎn)話題進(jìn)行毫無顧慮地發(fā)言討論等多種形式開展親子教育活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)并自覺抵制社會(huì)上存在的畸形游戲規(guī)則和各種錯(cuò)誤庸俗觀念。7、在社會(huì)生活中深化。孩子是父母的鏡子，也是一面社會(huì)的鏡子。未成年人的道德

5、狀況，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到思想道德建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。因此，我們必須大力實(shí)施陽光工程，建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)和權(quán)力制約機(jī)制，維護(hù)法律的權(quán)威和社會(huì)的公正，真正構(gòu)建成反對(duì)特權(quán)、反對(duì)腐敗、崇尚廉潔的和諧社會(huì);要充分發(fā)揮社區(qū)教育資源作用，整合優(yōu)化社會(huì)智力資源和人文資源，加大對(duì)清正廉潔的正面典型的宣傳力度，開辟并建設(shè)好社區(qū)內(nèi)崇廉尚潔教育專欄，在社區(qū)活動(dòng)室布置廉潔字畫，在閱覽室陳設(shè)廉潔報(bào)刊，在主干道附近設(shè)立廉潔格言宣傳牌;要發(fā)揮廉潔教育基地作用，廣泛開展親情、樓宇、公園、廣場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)等廉潔文化特色創(chuàng)建活動(dòng)和大眾化的廉潔文化藝術(shù)周活動(dòng)，努力烹制合乎各類人群口味的家常菜肴，使人的心靈在觀賞藝

6、術(shù)中不知不覺地得到凈化，成為廉潔文化的積極參與者和充分享受者。六、課題研究的預(yù)期成果1、中期預(yù)期成果我們要遵循青少年學(xué)生成長的規(guī)律，根據(jù)他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，充分整合社會(huì)資源，積極創(chuàng)新教育載體，搭建各種有效平臺(tái)，使教育的內(nèi)容和方式貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年學(xué)生;我們要在不斷完善各校校務(wù)公開公示欄的同時(shí)，建立學(xué)校廉潔文化宣傳櫥窗，建設(shè)廉潔文化圖書角、文化園地、書畫展、廉潔文化建筑小品、亭臺(tái)墻廊、石刻雕像、園林造型、警句格言等廉潔文化景觀，組織開展廉潔報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、童謠創(chuàng)作、童謠傳唱、廉潔筆會(huì)、游園燈謎、演講比賽、辯論大賽、讀書征文、文藝表演、新聞報(bào)道等群眾性廉潔文化建設(shè)活動(dòng)，不斷提

7、升廉潔教育的文化品位，形成全員參與的廉潔文化的長效機(jī)制。2、最終預(yù)期成果廉潔教育與日常教育教學(xué)的結(jié)合，一方面體現(xiàn)在德育活動(dòng)中，在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下開展較有影響的觀摩活動(dòng)，讓廉潔的種子不斷在學(xué)生心目中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)廉潔的品性，同時(shí)在小學(xué)廉潔教育活動(dòng)中起引領(lǐng)作用，從而影響家庭社會(huì)，起到小手牽大手的作用，共創(chuàng)廉潔社會(huì)效應(yīng)。一方面滲透在學(xué)科教學(xué)中。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)，組織學(xué)生講廉潔故事，結(jié)合藝術(shù)課的教學(xué)，開展了以廉潔文化為主題的書法競(jìng)賽等類似的文化滲透， 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。 另外還將形成固定的廉潔教育教材、教案、課堂實(shí)錄、論文等資料，起到示范作用。

8、七、研究對(duì)象連元街小學(xué)一_六年級(jí)的學(xué)生八、研究方法1準(zhǔn)備階段：調(diào)查法測(cè)試法文獻(xiàn)研究法2、課題啟動(dòng)階段：行動(dòng)研究法3、中期總結(jié)：調(diào)查法個(gè)案分析法文獻(xiàn)研究法4、成果證實(shí)階段： 行動(dòng)研究法調(diào)查法測(cè)試法5、課題總結(jié)：活動(dòng)展示論文九、研究時(shí)間20XX年5月-20XX年12月十、評(píng)價(jià)成果展示：1、 有關(guān)論文個(gè)案研究2、 學(xué)生活動(dòng)資料3、 社會(huì)評(píng)價(jià)及影響開題報(bào)告中要考慮：(1)研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。(2)研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程

9、陷于被動(dòng)。(3)研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。(4)研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。(5)擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。(6)創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。4.開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)

10、條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。三、開題報(bào)告的基本寫法開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：1.論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、

11、階段性成果、。評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡述初步理由。你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。3.論文研究的目的與意義

12、簡介論文所研究問題的基本概念和背景。簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。4.論文研究主要內(nèi)容初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。1.總述開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。2.提綱開題報(bào)告包含

13、的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。3.參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄，中文文獻(xiàn)不少于10篇、英文文獻(xiàn)不少于5篇4.要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于10頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。字?jǐn)?shù)不少于4000字，文字要精練，不準(zhǔn)是下載的東西。(一)、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師(二)、目的意義和國內(nèi)外研究概況(三)、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容、技術(shù)路線(四)、研究條件和可能存在的問題(五)、預(yù)期的結(jié)果(六)、進(jìn)度安排1 開題報(bào)告格式與

14、開題報(bào)告寫作技巧開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。中國青年報(bào)報(bào)道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002 級(jí)研究生所做畢業(yè)論文開題報(bào)告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報(bào)告工作，可以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地

15、存在著認(rèn)識(shí)不足的問題視“論文開題報(bào)告為走過場(chǎng)”、視“論文開題報(bào)告為形式”。除思想上重視不足外，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會(huì)，就畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，

16、難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累” 與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。1.2 2 開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究

17、方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。2.1 開題報(bào)告畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。2.2 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮： 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)

18、值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。此外，文獻(xiàn)

19、綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。2.3 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案開題報(bào)告中要考慮： 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。 研究的過程。整

20、個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。 擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。2.4 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。以上就畢業(yè)論文開題報(bào)告之構(gòu)成要素的撰寫

21、進(jìn)行了簡要的介紹。要寫好開題報(bào)告，除了掌握必要的開題報(bào)告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)。(選自：浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)2004.9，原文：“撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法”作者：張紅)開題報(bào)告寫作規(guī)范一、 開題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：1、綜述本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;3、研究步驟、方法及措施;4、研究工作進(jìn)度;5、主要參考文獻(xiàn)。二、開題報(bào)告的排版要求：封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面統(tǒng)一采用A4紙。

22、三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求：正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告一. 簡述設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析1. 選題依據(jù)計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的

23、成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度

24、的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。2. 創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果, 試圖尋找一套對(duì)于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。本

25、文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)

26、劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法

27、的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。3. 研究方案的可行性和合理性由于國際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要

28、是從市場(chǎng)營銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。4.預(yù)期成果本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理

29、學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。附一. 全書基本構(gòu)架設(shè)計(jì)有序-設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究前言一. 思維的奧秘1. 神奇教練的解決之道2. 全腦運(yùn)動(dòng)-人腦思維的奧秘3. 理性思維程序化4. 日常生活中的思維程序二.設(shè)計(jì)有序1. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)-淺析設(shè)計(jì)2. 設(shè)計(jì)有序-設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起a. 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要b. 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景c. 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色3. 設(shè)計(jì)計(jì)

30、劃方法論4. Step to step-計(jì)劃的展開(全書之重)5. 一起來吧(具體案例)6. 計(jì)劃書a. 操作方案書的要求b. 實(shí)施方案書的要求c. 計(jì)劃書的構(gòu)成d. 計(jì)劃書的表現(xiàn)技法7. 十八般武器-計(jì)劃工具介紹三.計(jì)劃從身邊做起a. 處處留心皆學(xué)問-以窺視來訓(xùn)練b. 排除確信無疑的定論c. 要有追根究底的精神d. 培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力后記附二. 參考書目(僅列二十條)1.蘭德決策機(jī)遇預(yù)測(cè)與經(jīng)營決策/喬迪譯著? 成都：天地出版社，2000，102.麥肯錫理念/ 美 埃森?拉塞爾 保羅?弗里嘉著;趙睿等譯? 北京：華夏出版社， 2002，46.企劃書實(shí)用手冊(cè)/ 日 小泉俊一著;于大德譯? 成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000，8.10.企劃訓(xùn)練入門/ 日 悴田進(jìn)一著;李幸紋譯? 臺(tái)北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.11.設(shè)計(jì)過程與方法/ 日沈祝華，米海妹編著? 濟(jì)南：山東美術(shù)出版社，1995，1047.創(chuàng)意企劃案/小管著;? 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， 2002，948.新企劃力：創(chuàng)意思考解決難題的六大能力/ 郭泰著;? 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2002，450.創(chuàng)意企劃案/小管著;? 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， 2002，9本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著