2022小學語文教師個人教學總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022小學語文老師個人教學總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進一步進步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼?022學校語文老師個人教學總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022學校語文老師個人教學總結(jié)篇1 時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中消失的缺乏以及獲得的成果。面對工作，我樂觀努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪擞柧毥虒W任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 老師的

2、稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學期，我按時參與政治、業(yè)務(wù)學習，不斷進步自身素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，以?中學校老師職業(yè)道德標準?來標準自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，樂觀參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，樂觀向黨組織靠攏。 二、訓練、教學工作 1、上課 我知道教學肯定要吃透教材，在此根底上我總力爭每堂課都能讓同學在活潑輕松的氣氛里學習，不時在課堂上浸透些課外學問，這樣一方面能拓寬同學學問面，另一方面還可以調(diào)動同學的學習樂觀性，效果很好。我每天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學學問更專業(yè)化、更純粹地教給我們的同學，真正做到“學以致用，將

3、學習浸透到生活的點點滴滴。工作中，為了可以適應(yīng)自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導同學。課堂內(nèi)面對全體同學，公正地對待每一位同學，有時甚至給后進生多一些發(fā)言時機。 2、備課 我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔當六(3)班的語文教學任務(wù)。首先備課時我仔細查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學目的、重難點，實行實在可行的教學方法。同時我特別重視同學的反應(yīng)，所以我平常盡可能與同學多接觸，和他們交伴侶，以便更好地理解同學的學問根底、把握狀況

4、以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從同學的實際動身，不斷調(diào)整教學手段，照看到絕大多數(shù)同學的承受力量，預(yù)見同學可能遇到的難點，于是我除了廣泛獵取訓練雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別重視與同組老師的爭論溝通并向他們虛心學習。這樣既汲取了集體聰明，又注意了個人鉆研。 3、教研教改 有句話“活到老，學到老。所以平常我也特別重視個人力量的進步，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，準時總結(jié)，寫好心得體會，汲取閱歷;樂觀申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多溝通;為了進一步進步自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學習的時機，仔細學習，練好根本功，盡管苦點，

5、累點，課時多些，我也一一克制。 4、作業(yè)和輔導 作業(yè)本最能反映同學的學習狀況。所以除了作業(yè)得細心設(shè)計外，修改也肯定準時仔細，評講到位。對于后進生的作業(yè)修改那么更細心急躁。由于我班語文根底差的同學還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間關(guān)心輔導，準時解決他們學習中的困惑，鼓舞同學信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進一步進步。但我信任，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么深沉的教學環(huán)境中，我的語文教學肯定能更上一層樓。 三、在班級同學轉(zhuǎn)化工作 1、抓得準，做得細，要有恒心，要樂于關(guān)心 準是指在做同學思想工作時，要摸準會消失過錯的緣由，把準“脈搏，然后再有針對性地

6、開展思想訓練。同學出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪心而干了錯事;受人唆使關(guān)心別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違背紀律;家庭訓練不良。為此要認真分析，找準病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求通過正確的訓練方法引導同學朝安康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動同學的樂觀因素，克制消極因素，進步同學的自學性，關(guān)心他們擇善除惡。任何同學都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難覺察他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅

7、長抓住同學的閃光點，哪怕是微小的進步，都要賜予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。 2、讓同學訓練同學 訓練孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人訓練孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子訓練孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很急躁地擺出一些道理和事實訓練了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次訓練對全班同學來說是非常深入的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假設(shè)再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情

8、形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并互相賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深入的訓練。 2022學校語文老師個人教學總結(jié)篇2 一個學期的工作就要完畢了，對于這一學期剛剛接觸三班級語文的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名學校語文老師，回憶這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?。在教

9、學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。用各種方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念。引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 二、注意根底學問，以新課程理念指導教學 三班級的寫字教學是特別主要的，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進展寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思

10、索。三班級是同學寫作的正式開頭，也是三班級的教學重點。為了激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的進步。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教學閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有一下幾個方面： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。 2、寫作方面程度差異太大。班

11、中同學的寫作愛好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作程度進展不夠平衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克制。 總之，通過這一學期的工作，我班大局部同學，在思維方式上，在學習力量上，在學習成果上，都有或多或少的進步。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，努力爭取更大的進步。 2022學校語文老師個人教學總結(jié)篇3 本學期，在學校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責任心扎實的開展班務(wù)工作，它即布滿艱辛、也感到無比歡樂。本學期轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是榮耀的，困難的，難以言表的，

12、如今結(jié)合我班的實際狀況，對本學期所做工作總結(jié)如下： 一、培育和選拔班干部 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導核心。這個核心，就是班主任指導下的班委會。本學期自開學來，我選擇了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織力量的同學來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，同學干部的工作力量有所進步，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 二、培育安康向上的班集體。 班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確

13、的目的導向。六班級是學校的窗口，本應(yīng)當在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有相當一段間隔 。于是今年的工作始終圍圍著建立一個樂觀向上的文明班而開展。如著重針對本班“根底差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，同學學習樂觀性松散，行為習慣差，學風差的實際，針對同學中不少成果不抱負的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到這種思想去導向同學，樹立同學的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰成認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價同學的主要標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。有的同學因成果差，常常受到批判，他的信念

14、常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假設(shè)當有老師不準時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸;而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排擠、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在樂觀因素。其實同學都有劇烈的榮譽感，都渴望被成認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比方有的同學球打得好，有的同學字寫的好，有的畫畫較好，這些都能關(guān)心他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，

15、為此我常常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位同學都有自己的目的，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的時機，熱心班級活動，在這樣的根底上，就簡單樹立同學的集體榮譽感。 三、培育同學的良好學習習慣 六班級同學由于年齡小，自控力量差。我從培育同學良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為同學解讀家長的艱辛，學問的重要，做人的根本和人生的價值，促使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。改良學習方法，把握學習規(guī)律。培育學習愛好，激發(fā)學習潛能。制定學習方案，進步學習質(zhì)量。注意學習效率，穩(wěn)固學習成果。做好課前預(yù)習、課堂學習、課后練習、準時復(fù)習。并且在課后留意

16、觀看同學的行為，準時檢查同學的學習和作業(yè)狀況，根據(jù)同學的表現(xiàn)樹立典范。引導同學漸漸養(yǎng)成自覺預(yù)習、仔細聽課、仔細作業(yè)、準時復(fù)習、講文明、懂禮貌的好習慣。 四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要覺察他們的“閃光點。比方，在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們大膽舉手發(fā)言，并準時準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，如 聯(lián)絡(luò)、家訪、利用家長會等形式，形成訓練合力。再就是后進生違紀肯定要預(yù)防在先。要將溝通溝通與分析確定他們

17、的“閃光點有機結(jié)合，進步他們熟悉自我的力量。 五、注意平安紀律衛(wèi)生訓練 平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，平安是成長的前提和保障。在日常訓練工作中，學校常常利用例會、上級文件等強調(diào)平安事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強平安管理和監(jiān)察，訓練同學增加自我保護意識，進步防范力量和區(qū)分是非的力量，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。仔細填寫?班務(wù)日志?，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等大事的發(fā)生，做到預(yù)防為主，準時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌支配下，與同學家長簽訂?平安責任書?，明確并夯實平安責任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)視指導，堅持保潔為主、清掃徹底，共建干凈衛(wèi)生校內(nèi)。 六、做的缺乏的地

18、方 本學期班級的同學都能安康歡樂的成長，學習成果在原有根底上有所進步，但還不令人滿足。班干部的管理力量有待于進步，早讀及自習課老師還未到老師前的管理還不夠完善。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理力量的培育與指導。 總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能到達科學地管理班級，并能獲得肯定的成果。班主任工作細心而又繁瑣，是一個在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將連續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我喜歡、我歡樂，我無悔。 2022學校語文老師個人教學總結(jié)篇4 班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀

19、的、有樂趣的。本學期我擔當了四班級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法： 一、理解同學定方法 接任這個班已經(jīng)一學期，我理解到同學大多都是學習無愛好，我堅持做到找全班每一位同學談心，理解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽別人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過理解，大多都是因為學習上的和其它緣由受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的損害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立心情，心靈上有硬傷。針對這種狀況，我制定了覺察閃光點，人人有盼望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學人之長，搞

20、好心理定位，揚起抱負的風帆。 二、培育干部助管理 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導核心。這個核心，就是班主任指導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練，既要放手讓他們開展工作， 又要根據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終進步了同學干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風

21、。 三、溝通疏導樹目的 教改的問題主要是老師的問題，同學的問題主要是我們老師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深化細致的調(diào)查討論、急躁細致的思想工作、無微不至的關(guān)心照看、嚴厲仔細地批判訓練等四個方面入手，與家長聯(lián)絡(luò)，先講同學的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成果，不夸張問題，后請家長協(xié)作班主任做好同學的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成訓練合力。在此根底上，讓同學自己確定奮斗目的，明確自己人生定位，沿著既定的目的努力，在不斷地自我完善中進步。 四、養(yǎng)成習慣促進展 記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習慣;種植習慣，收獲人生。在班主

22、任工作中，我深深地懂得學校階段是人生的起步階段，是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段，在這一時期，培育良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學學習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過仔細考慮，打算從樹立自信、轉(zhuǎn)變習慣開頭，制定了周詳?shù)膸头龇桨?，對這幾位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先修改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座， 還發(fā)動同學們關(guān)心、鼓舞他們。愛好引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，如今，“不完成家庭作業(yè)早已成為歷史。 五、明理導行學功課 學習是同學的主要任務(wù)，訓練同學學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導同學學好功課，也要同科任老師親密協(xié)作。平常，我樂觀地和科任

23、老師互相交換同學的學習狀況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調(diào)整同學的作業(yè)負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。 六、公平待人搞轉(zhuǎn)化。 我覺察本班有幾個問題較突出同學，對這樣的同學我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時覺察他們的優(yōu)點，公平對待他們，做到有缺點就批判，有困難就關(guān)心，有成果就表揚，即使平常表現(xiàn)好的同學有問題也一樣批判，不搞以好遮丑，營造一種公正公正的環(huán)境。 總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合力量，權(quán)衡利弊的決斷力量，永不滿意的創(chuàng)新力量，知人善用的組織力量，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿足。

24、2022學校語文老師個人教學總結(jié)篇5 過去的一學年里，我班在學校指導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都獲得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。 一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為同學供給一個向好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心安康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識開班會不肯定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的特殊和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進展針對性的