一年級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 一年級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)?lái)的一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告篇1 我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;既要有劇烈的前瞻性，工作更要細(xì)致的落實(shí)到位。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 一、好習(xí)慣的養(yǎng)成，好班風(fēng)的形成 我仔細(xì)觀看，覺(jué)察孩子們由于各種緣由，身上或多或少都存在肯定的問(wèn)題。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都拿本子登記來(lái)。與家長(zhǎng)常溝通，分析現(xiàn)象和成因。然后，有

2、目的，有方案地施行。如：孩子的讀書問(wèn)題。很多孩子覺(jué)得讀書無(wú)趣。我實(shí)行方法： 1、早會(huì)上有演一演; 2、課堂上再介紹點(diǎn)好玩的兒童讀本、繪本。 3、午休，我和孩子們一起讀書。 4、家庭作業(yè)中設(shè)計(jì)點(diǎn)有意思的“親子故事等等。(愛(ài)看書的孩子，他會(huì)在一個(gè)個(gè)好玩的故事中明白很多道理;同時(shí)，也起到了訓(xùn)練作用。)再如，孩子多動(dòng)的問(wèn)題。我實(shí)行措施：1、制定一些表格，讓孩子自己填寫。2、能很好完成任務(wù)的，立即在相應(yīng)的那一欄打鉤。3、獎(jiǎng)賞要清楚。) 孩子們一步一步走到如今，都要通過(guò)他們自己的努力才能獲得榮譽(yù)。當(dāng)然，孩子們也會(huì)反反復(fù)復(fù)，這就需要我為不同的孩子制定不同的方案。 讓孩子們明確校紀(jì)班規(guī)，并根據(jù)本班狀況自編一些

3、兒歌。經(jīng)常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習(xí)慣后，好的班風(fēng)也漸漸形成了。 二、培育良好的班集體。 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽、各種評(píng)比等。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。 平安訓(xùn)練課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平

4、安，不購(gòu)置小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免消失事故。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 四、協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能獲得訓(xùn)練成功的，他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)獲得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭訓(xùn)練的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松

5、。 一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)1班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)： 一、注意習(xí)慣的培育 學(xué)校階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段，而低班級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使同學(xué)在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門的一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。因此，剛開學(xué)的時(shí)候，我把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈但是，習(xí)慣

6、的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過(guò)程中做得不是很好 本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱忱，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果都有了肯定的進(jìn)步。 二、小干部的培育 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)

7、、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低班級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任管理班級(jí)。 開學(xué)后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對(duì)象。讓他們能幫助教師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視文明行為由于一班級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)力量有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的進(jìn)步，班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感也漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。 三、多鼓舞，多表?yè)P(yáng) 一班級(jí)的同學(xué)都

8、急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的表?yè)P(yáng)信作為嘉獎(jiǎng)，孩子們每每拿著表?yè)P(yáng)信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)絡(luò) 全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái) 也一目了然。一開學(xué)我把自己的 也準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打 詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái) 時(shí)，我總是急躁地和他們講解，溝通。在平常一旦覺(jué)察同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀

9、況，獲得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比擬成功的地方。 一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常理解，大局部也可以做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)還是比擬聽話的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建立得更好 一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告篇3 上學(xué)年，我第擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的班主任工作。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)不乏淘氣與愚昧的孩子，如何讓他們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，樂(lè)觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這曾是我所深思的，在理論中我也想了不少方法，做了一系列努力。 一、真誠(chéng)、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)的

10、特點(diǎn)就是好動(dòng)、貪玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要而費(fèi)事問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因此，在理解每位同學(xué)的根底上，我從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上

11、做到，平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友 每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂(lè)。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展全面理解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處理解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“玉金的小伴侶，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶根本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比擬難。剛開頭學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書確定讀不好，別的小伴侶

12、都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我理解狀況后屢次找她談心，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步進(jìn)步。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家校結(jié)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

13、四、把握尺度，嚴(yán)慈相濟(jì) 意大利出名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明，但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。 做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的理論中再接再厲，努力把工作做得更好。 五、工作概況 我任海軍

14、學(xué)校一班級(jí)的班主任工作期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了熬煉，得到了訓(xùn)練。主要感受有： 1、抓好德育工作。 首先我將德育工作放在首位，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練、紀(jì)律與平安訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)展正面宣揚(yáng)訓(xùn)練外，課外還聯(lián)絡(luò)實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)迫灌輸?shù)男问剑?通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展，我才知道班隊(duì)也可以實(shí)行比擬敏捷的形式，給同學(xué)更多的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中開心地承受了訓(xùn)練，并且他們的

15、組織力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬煉，正所謂“一舉多得。除了重視班會(huì)課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建立中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與同學(xué)建立了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外，組織同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)校的各種活動(dòng)如感恩活動(dòng)、春游、游園活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，讓同學(xué)在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與平安、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的訓(xùn)練。 2、抓好班干部隊(duì)伍建立。 班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，那么影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建立我一向特別重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來(lái)呢?我

16、認(rèn)為必需實(shí)行民主集中制的原那么，根據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)展評(píng)比。如今的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)二字。同時(shí)賜予班干部肯定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特殊嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的熬煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有力量的班干部，例如：楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤(rùn)思等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。 3、抓好班集體建立。 一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加分散力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心

17、集體、關(guān)心別人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，理解他們，關(guān)心他們，與他們交伴侶，特殊是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)訓(xùn)練，常常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問(wèn)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)當(dāng)和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，獲得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪、 聯(lián)絡(luò)、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)絡(luò)方式和家長(zhǎng)獲得工作上的聯(lián)絡(luò)和溝通，準(zhǔn)時(shí)理解家長(zhǎng)的想法和反應(yīng)。一年來(lái)，我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持。 一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任。班主任工作是一項(xiàng)既困難而又辛苦的工作，同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以致能否成為合格人才，班

18、主任起著關(guān)鍵性的作用，要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。從學(xué)期初開頭，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在理論中積累?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的比擬自由的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，我給同學(xué)做了充分的入學(xué)訓(xùn)練。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校內(nèi)平安和課間紀(jì)律等等。我要求同學(xué)上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰(shuí)最有精神時(shí)時(shí)提示，刻刻監(jiān)視，這些同學(xué)一一能做到，但貴在堅(jiān)持，以后這一學(xué)期的學(xué)

19、習(xí)都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。 二、在日常教學(xué)中培育良好的習(xí)慣 我注意培育孩子道德品質(zhì)，注意培育他們良好的行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，每個(gè)同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說(shuō)對(duì)不起，同學(xué)間發(fā)生不開心，先從自身找緣由，問(wèn)問(wèn)自己錯(cuò)在哪。見到教師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師賜予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。時(shí)時(shí)從微小處入手，為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不聽?wèi){撕紙等。雖然這些都是一

20、些小行為，但是對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她們還是很難做到的，要時(shí)刻提示。重點(diǎn)抓好同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中同學(xué)進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，以比一比，示范等方式來(lái)穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。 三、熬煉孩子的管理力量 給每個(gè)孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，熬煉孩子的各方面的力量。讓孩子參與班級(jí)的管理，培育小助手，小教師

21、。讓更多的孩子覺(jué)得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種熬煉的時(shí)機(jī)，各盡所能。面對(duì)全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)。讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時(shí)機(jī)熬煉自己多方面的力量。 四、做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作 我利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，從身邊的小事入手給同學(xué)講解道路平安學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展文明行路，交通平安，防震、防暴、平安用電等方面的訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn)我注意訓(xùn)練同學(xué)不做危急的嬉戲，把校內(nèi)平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將同學(xué)的冬季預(yù)防甲型H1N1流感訓(xùn)練，防火、防程

22、度安訓(xùn)練也列入了重點(diǎn)訓(xùn)練中，要想做到防患于未然，作為一班級(jí)的班主任就得有先見之明，就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)步了同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我保護(hù)力量。 五、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通 好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。利用家訪和校訪的的時(shí)機(jī)，做到仔細(xì)和家長(zhǎng)溝通，搜集同學(xué)在家的狀況和反應(yīng)同學(xué)在校的狀況。我急躁地同家長(zhǎng)分析了訓(xùn)練孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，共同討論訓(xùn)練的有效方法，獲得了家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，實(shí)效明顯。使每一個(gè)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。 總之，學(xué)校低班級(jí)的班主任，既是教師，又是保姆，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，確實(shí)不簡(jiǎn)單。但學(xué)校

23、低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺(jué)得只要自己布滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和訓(xùn)練他們，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 一班級(jí)班主任總結(jié)報(bào)告篇5 時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。 一、培育同學(xué)的良好。 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。 在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作