2022語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過(guò)去一年無(wú)論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)?lái)的2022語(yǔ)文五班級(jí)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022語(yǔ)文五班級(jí)教學(xué)總結(jié)1 課堂教學(xué)中，努力表達(dá)訓(xùn)練新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)

2、練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開(kāi)展課堂教學(xué)。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。進(jìn)步同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供給更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如今本班同學(xué)喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬深沉。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo) 學(xué)習(xí)文包詩(shī)?黃鶴樓?一文時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)李白的?贈(zèng)汪倫?和?送孟浩然之廣陵?，以及賀知章的?回鄉(xiāng)偶書(shū)?早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別、友誼、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩(shī)詞，同學(xué)立即將書(shū)架上的詩(shī)詞類(lèi)的書(shū)借閱一空了，許多同學(xué)寫(xiě)出了六、七

3、首，互相誦讀展現(xiàn)，課上教師再作適當(dāng)?shù)闹v解點(diǎn)撥。于是，同學(xué)領(lǐng)悟孟浩然、李白伴侶之間依依別之意。還有好一點(diǎn)的同學(xué)能說(shuō)：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。所以說(shuō)預(yù)習(xí)對(duì)上好語(yǔ)文課特別的重要。 二、細(xì)心備課 備課是為了事先最多地預(yù)知上課過(guò)程中的變數(shù)，而不是為上課預(yù)備好一字不漏的發(fā)言稿子;學(xué)問(wèn)力量點(diǎn)的訓(xùn)練當(dāng)然不行放棄，但當(dāng)同學(xué)早就把握了的時(shí)候，教師決不行以再照本宣科了，否那么，將是鋪張同學(xué)的生命。當(dāng)然，字詞的聽(tīng)寫(xiě)運(yùn)用的訓(xùn)練是必需每天講、月月講、年年講! 三、留意營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛 1、讀中感悟，以讀代講。?黃山奇松?這篇課文采納了比方、擬人的修辭手法，以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了黃山奇松美不勝收

4、的各種姿勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)它們的贊美之情。下面談一談執(zhí)教后的一些體會(huì)：讀中感悟，以讀代講，我在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，多法并舉，引導(dǎo)同學(xué)由表及里，由淺入深，扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言打交道，在樂(lè)觀思維和情感活動(dòng)中深化感悟其內(nèi)涵。如：在教學(xué)過(guò)程中，我屢次讓同學(xué)讀句子，并請(qǐng)同學(xué)閉眼聽(tīng)，接著說(shuō)說(shuō)你的眼前仿佛消失了什么?你仿佛看到了什么?以這種方式來(lái)告知同學(xué)更美的風(fēng)光不是教師告知的，而是要你專(zhuān)心品讀去想象才能領(lǐng)會(huì)到最美的風(fēng)光創(chuàng)設(shè)情境針對(duì)同學(xué)對(duì)黃山奇松知之甚少，很難激情入境的狀況，我給課件找到了影片素材，并進(jìn)展了剪輯，以期能為激情效勞，讓同學(xué)有直觀感受，產(chǎn)生探究欲望，從上課的狀況上來(lái)看，獲得了不錯(cuò)的效果。 2、讀中感悟，以

5、讀代講。?莫高窟?本課描繪了莫高窟姿勢(shì)各異的彩塑和宏偉瑰麗的飛天壁畫(huà)，那栩栩如生的臥佛向人們展現(xiàn)著迷人的風(fēng)采。這一奇觀分散了多少勞動(dòng)人民的才智與心血。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法：一)走進(jìn)文本：讀中感悟，以讀代講引導(dǎo)質(zhì)疑。課一開(kāi)頭，我便用飽含激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了?莫高窟?這篇課文，知道了敦煌莫高窟是絲綢之路上的一顆燦爛的明珠，在茫茫的沙漠中閃耀著絢麗的榮耀，她是歷代文人墨客爭(zhēng)相稱(chēng)頌，各國(guó)旅游愛(ài)好者竟相前往的圣地。緊接著提問(wèn)：同學(xué)們想不想親自到莫高窟走一走，看一看呢?我在同學(xué)還被導(dǎo)語(yǔ)的氣概所吸引的時(shí)候，抓緊播放莫高窟畫(huà)面，讓同學(xué)利用多種感官感受莫高窟的宏偉瑰麗，充分

6、激發(fā)起同學(xué)對(duì)莫高窟的憧憬。，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。閱讀要有肯定的速度。民間故事，口耳相傳的經(jīng)典。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得淺薄說(shuō)明文以“說(shuō)明白了為成功。舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和暖和。四時(shí)景物皆成趣。書(shū)山有路勤為徑。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 二、識(shí)字是學(xué)好語(yǔ)文的根底。 本冊(cè)書(shū)一共有200個(gè)生字，我寫(xiě)的字有220，所以識(shí)字也是教學(xué)中的一個(gè)特別重要的任務(wù)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有很多境界，但它們都有一個(gè)共同的起點(diǎn)，那就是鞏固的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)。?課程標(biāo)準(zhǔn)?不斷地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出要求，但萬(wàn)變未變

7、對(duì)同學(xué)根底學(xué)問(wèn)的考察。因此，教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)的考察是重中之重，那就是在把話說(shuō)得好之前先把話說(shuō)得對(duì)，其中包括把音發(fā)準(zhǔn)，把字寫(xiě)對(duì)，把句子寫(xiě)通順，培育良好的語(yǔ)感。 三、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中覺(jué)察問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌爭(zhēng)論、前后桌爭(zhēng)論、小組爭(zhēng)論或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排解同學(xué)作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂(lè)觀的求知者和主動(dòng)的參加者，成為同學(xué)的仆人

8、，既表達(dá)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又進(jìn)步了課堂效率。 四、進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 五、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，對(duì)同學(xué)的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與討論

9、，分必做題和選做題，根本上實(shí)行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)

10、力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。關(guān)心同學(xué)建立大的語(yǔ)文觀，樹(shù)立生活到處有語(yǔ)文，留心到處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)，同時(shí)也培育了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的力量，從而全面進(jìn)步同學(xué)的

11、語(yǔ)文素養(yǎng)。 七、家校聯(lián)絡(luò)，形成訓(xùn)練合力 本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，每天把作業(yè)以及該留意的事項(xiàng)準(zhǔn)時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些狀況也即使反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清楚的概念與理解，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和教師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，進(jìn)步了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著進(jìn)步教學(xué)效率的原那么。注意教材、注意同學(xué)的全面進(jìn)展、注意同學(xué)的個(gè)體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任肯定能使這兩方面的