五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃002

1、第 頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以新課改理念為指針，培育同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析：這個(gè)班是我今年新接手的一個(gè)班，共有同學(xué)50人，本班同學(xué)自覺(jué)性較差，男生馬虎馬虎，女生學(xué)習(xí)掌控知識(shí)較僵化，尤其是計(jì)算基礎(chǔ)較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負(fù)，在上學(xué)期的期末考試中處于末位，加之本學(xué)期又轉(zhuǎn)走多位學(xué)優(yōu)生，使本班數(shù)學(xué)總體水平更低。因此，在教學(xué)中應(yīng)留意優(yōu)生與差生的詳細(xì)的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對(duì)全體，讓同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，既要掌控基礎(chǔ)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種

2、優(yōu)良的習(xí)慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐技能的培育。好的一點(diǎn)是，經(jīng)過(guò)四年試驗(yàn)教材的運(yùn)用，同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的.基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問(wèn)題技能和實(shí)踐技能制造了條件。三、本期教學(xué)目標(biāo)和總要求：1、讓同學(xué)經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜想，進(jìn)展初步合情推理的技能。2、讓同學(xué)經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過(guò)程，能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)約的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)組合圖形

3、、并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。3、同學(xué)將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。同學(xué)能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順次，并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。4、讓同學(xué)知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。四、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材從四個(gè)方面編排：1、數(shù)與代數(shù)：包括

4、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分?jǐn)?shù)” 第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二)”。3、統(tǒng)計(jì)與概率：包括第六單元“可能性的大小”。4、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。五、完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：1、著重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。2、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。3、加強(qiáng)計(jì)算技能的培育和強(qiáng)化練習(xí)。六、附：教學(xué)進(jìn)度表周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 所用課時(shí)13 第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 1146 第二單元：圖形的面積(一) 1069 第三單元：分?jǐn)?shù) 18911 第四單元：分?jǐn)?shù)加