五年級下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 五年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉壪聝詳?shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 五班級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文1 本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材、備教法，

2、根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、增加專業(yè)技術(shù)程度 努力進(jìn)步專業(yè)技術(shù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂

3、課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、仔細(xì)搞年段教研工作。 在教學(xué)上，有疑必究。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀組織年段教師進(jìn)展教學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，每個(gè)教師都能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常組織教師互相聽課，進(jìn)展議課、評課，不斷改良教學(xué)工作。 四、真修改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析

4、并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，我為不同層次的同學(xué)進(jìn)展針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就

5、由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 五班級下冊數(shù)學(xué)教師教

6、學(xué)總結(jié)范文2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。 一學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一樓。 一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，教學(xué)反思等等。 二、增加上課技能，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)

7、動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。注意分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學(xué)敢于答復(fù)下列問題，樂于思索。 三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)

8、，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 六，最終，制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，進(jìn)步中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時(shí)覺察很大一局部同學(xué)承受力量

9、較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 七、存在的缺乏是，高分生不多，優(yōu)秀生源少，差生與優(yōu)秀生的懸殊大。與家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往，再接再勵(lì)，把工作做得更好。 五班級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：我根據(jù)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)實(shí)際狀況制定不同目的。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，同學(xué)

10、在學(xué)習(xí)態(tài)度、成果等方面都有了很大的進(jìn)步。 一、以課堂為核心，進(jìn)步教學(xué)效率 1、備課。 我熟讀教材，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。調(diào)查同學(xué)對學(xué)習(xí)新學(xué)問所需的學(xué)問把握狀況，制定教學(xué)方案。課下，針對在課堂上消失的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思。 2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高班級的孩子來說，動(dòng)手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動(dòng)手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中獵取學(xué)問，獲得歡樂。 (3)注意評價(jià)。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎(jiǎng)措施對同學(xué)進(jìn)展評價(jià)。根據(jù)每個(gè)同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形

11、式對其進(jìn)展鼓舞，每個(gè)同學(xué)都渴望被表揚(yáng)鼓舞，教師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵(lì)作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。 3、作業(yè)修改。 本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)展了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、教師改良教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會覺察同學(xué)在哪些學(xué)問點(diǎn)上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注意作業(yè)的評價(jià)，對做得好的表揚(yáng)贊揚(yáng)，畫個(gè)大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。 二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問;

12、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心安康。 假設(shè)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我特別注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，學(xué)會課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)書寫、上課仔細(xì)聽講、樂觀答復(fù)下列問題、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思、等習(xí)慣養(yǎng)成，同學(xué)承受學(xué)問更快更有效了。 三、樂觀進(jìn)步自身修養(yǎng) 1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)那么退，時(shí)代在變遷，假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)充實(shí)自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的一些學(xué)校訓(xùn)練報(bào)，仔細(xì)利用學(xué)校為我們供給的豐富的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練資源。 2、樂觀參加片區(qū)及學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并運(yùn)用于自己的課堂，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課

13、堂。 總體看來，這學(xué)期有進(jìn)步，也存在著許多缺乏，如在教學(xué)中，課堂語言不精煉、表達(dá)不夠流暢、學(xué)問面比擬窄等都有待進(jìn)步。 五班級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文4 本人擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 本班同學(xué)，數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這個(gè)學(xué)期，我初步理解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)同學(xué)的根底特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競

14、賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，使同學(xué)從思想上逐步改變對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，我利用各種時(shí)機(jī)，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，本人樂觀利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等

15、。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地的作用，進(jìn)步課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。 三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大局部同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的雪同學(xué)實(shí)行嚴(yán)格要求。

16、課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生實(shí)行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。同學(xué)們本來薄弱的根底，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步進(jìn)步。 存在的缺乏及努力方向。學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)樂觀性空前高漲，但局部同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老的精神，不斷討論進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好。 五班級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文5 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期即將完畢，回首這

17、一學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事們的熱忱關(guān)心下，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上，我本著立足如今,放眼將來的理念。為使今后的工作獲得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié): 一、做好、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。 遵照開學(xué)初制定的教學(xué)方案，我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)小教參，充分參透教材編寫意圖，并且樂觀參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研，利用課余時(shí)間多讀有利于教學(xué)的書刊，仔細(xì)聽課，力求做到科學(xué)高效地備好、上好每一節(jié)課;根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行了不同的作業(yè)修改方式，課后批與面批相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)訂正了同學(xué)易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn);在輔

18、導(dǎo)同學(xué)方面，既在課上做到面對全體，又在課下對優(yōu)生和學(xué)困生留有相應(yīng)的輔導(dǎo)練習(xí)題，并加以個(gè)別輔導(dǎo)，使優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生練的巧，因材施教的教學(xué)手段，使孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好更濃了。 二、獲得的成果。 1、擔(dān)當(dāng)了教研室組織的2節(jié)高班級數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)課和1節(jié)五班級旗級參加式培訓(xùn)課，說明學(xué)校指導(dǎo)對我的有力指導(dǎo)和高度信任。 2、同學(xué)方面: 在我和孩子們的共同努力下，期中考試我所帶的兩個(gè)班獲得雙均第一名的好成果，在學(xué)校組織的應(yīng)用題分析說理競賽中，4班的馬震宇同學(xué)獲得全班級第一名的好成果，且4班、3班分別獲班級總分第一名、第二名。 三、存在的問題。 1、和極個(gè)別孩子的溝通和溝通有待斟酌方式和方法。 2、空間與圖形的內(nèi)容，個(gè)別孩子有困難，指導(dǎo)不是很到位。 3、個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)自覺性有待進(jìn)步。 四、今后的工作設(shè)想。 1、平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)努力做到多鼓舞，多寬容。急躁細(xì)致地